世界母語日
本校學生以閩南語答喙鼓的方式介紹1977年美國航太總署(NASA)之航海家計畫(Voyager program )向宇宙發射2艘無人探測衛星。
兩艘衛星都攜帶了一張鍍金的唱片(Voyager Golden Records )。金唱片錄製多種地球上大自然的聲音，並挑選來自不同文化及年代的音樂、地球人使用55種語言（或方言）問安的錄音。其中包含閩南語(泉州腔)。
透過答喙鼓的方式，介紹閩南語「倒反的話」，趣味十足，呈現本土語言的美。
2月21日世界母語日的由來
「世界母語日」的推動與孟加拉的獨立運動有密不可分的闗係。1947年巴基斯坦獨立之後，因為族群的不同，遂將國土分為東、西巴基斯坦，兩邊原先各自使用不同的語言，然而巴基斯坦政府當局卻獨尊「烏爾都語」，將之定為官方語言，也進一步壓制「孟加拉語」，使得東巴基斯坦民眾發起多次抗議官方單一語言政策的運動。
1952年2月21日東巴基斯坦的群眾在達卡舉行示威活動，要求將「孟加拉語」也列為官方語言。當天示威活動後來造成流血衝突，有多位烈士因而壯烈犧牲。此後經過多年不斷的抗爭，巴基斯坦政府當局才在1956年宣布「孟加拉語」和「烏爾都語」同時作為官方語言。
1971年3月26日東巴基斯坦宣佈獨立，成立孟加拉政府，並在達卡修建保衛母語紀念碑，以紀念語言烈士的犧牲奉獻，並將2月21日訂為「語言運動日」。1999年孟加拉政府向聯合國提出設立「世界母語日」的申請，同年11月聯合國教科文組織（UNESCO）的一般性大會正式宣佈：從2000年起，每年的2月21日為世界母語日。
紀念世界母語日，旨在促進各國語言和文化的多樣性，以及多語種化，因為語言是保存和發展人類有形和無形遺產的最有力工具。各種促進母語傳播的運動，不僅有助於語言的多樣化和多語種的教育，而且能夠提高對全世界各語言和文化傳統的認識，以此在理解、容忍和對話的基礎上，促成世界人民的團結。
資料來源：節錄自《學校社區一起來，台灣母語展風采》作者：鄭安住
資料網址：http://163.30.75.129/dyna/menu/main.php?id=326