3.1. พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดย เข้าร่วมการประชุม/อบรม/เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การพฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพ ความรู้ในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ วิธีการสอน เทคนิคการสอน การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การปฏิบัติงานตามนโยบาย สพฐ / สพม. / โรงเรียน และการให้ความร่วมมือกับโรงเรียนกลุ่มสาระ ฯ กลุ่มบริหารงานต่างๆ

          3.1.1.ในการปฏิบัติงาน ด้านการวางแผนงาน การกำกับติดตาม และการแก้ไขปัญหาปฏิบัติงาน

            - การปฏิบัติงานการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมายและการทำสื่อเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และได้มีการเข้ารับการอบรมพัฒนาการเนื้อหาที่สอนทุกๆภาคเรียนอย่างสม่ำเสมอ

            - มีการบันทึกการเข้าเรียน  มาสาย  ขาดเรียน ของผู้เรียนทุกครั้งในชั่วโมงที่มีสอน

            - มีการบันทึกงานที่มอบหมายให้นักเรียนและมีการติดตาม ตรวจสอบงานทุกครั้งที่มีการจัดการเรียนการสอน

            - มีการบันทึกการทดลอบระหว่างเรียนและการทดลอบกลางภาคซึ่งจะดูความแตกต่างของผู้เรียน เพราะจะได้แก้ปัญหาในเรื่องการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมง เพื่อให้ผู้เรียนได้มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล

             - การทำงาน การเข้าสอน การปฏิบัติหน้าที่ ต้องมีความตรงต่อเวลาและงานต้องเสร็จตรงตามกำหนดที่ได้รับหมอบหมาย

             - การมีบุคลิกภาพ และการแต่งกายต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน

             - มีการปรับเปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ให้เข้ากับวัยของผู้เรียนให้ดีขึ้น

             - มีการเตรียมเนื้อหาสาระที่จะสอนให้สอดคล้องกับมาตรฐาน/ตังชี้วัดและจุดประสงค์

              - มีการทำสื่อ/การใช้สื่อ ให้เข้ากับวัยผู้เรียน เพื่อการจัดการเรียนการสอนจะได้ ง่าย สะดวกและเข้าใจ

              - มีการส่งเสริมให้เรียนทำงานร่วมกัน และมีความรับผิดชอบร่วมกัน

              - ต้องใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนเพื่อกระตุ้นความสนใจให้กับนักเรียนได้เรียนรู้มากขึ้น

       3.1.2.การมีวิสัยทัศน์ในการปฏิบัติหน้าที่

              - การปฏิบัติงาน  การทำงาน ต้องมีความตรงต่อเวลา

              - งานเสร็จให้ตามกำหนดที่ได้รับมอบหมาย

              - การเตรียมเนื้อหาสาระต้องเข้ากับวัยของผู้เรียนให้เหมาะสมที่สุด

       3.1.3. การปฏิบติงานตาม นโยบาย สพฐ/สพม/โรงเรียน

              - ปฏิบัติตาม นโยบาย สพฐ/สพม/โรงเรียนที่ได้รับมอบหมาย

              - ปฏิบัติตามโครงการ/คำสั่งของกลุ่มสาระฯและโรงเรียนที่ได้รับมอบหมาย

ผลการพัฒนาตนเอง

            o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง    

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่ 19 แผนการจัดการเรียนรู้   รูปภาพการจัดกิจกรรมการสอน

     3.2. มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

           ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มีการจับคู่กันและกันในการเข้าไปดูการสอนในคู่ของตนเอง(Couscing) โดยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิกวิธีการสอน  ของเพื่อนครูเมื่อสอนเสร็จก็นำปัญหาที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของแต่คู่มาร่วมกันแก้ปัญหา  ว่าควรปรับเปลี่ยนหรือเพิ่มเติมอะไรบ้างเป็นต้น   มีระบบ PLC ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยมีการแบ่งระดับกลุ่มออกเป็น  4  กลุ่มเป็นต้น  

ผลการมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

            o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

       ภาระงานที่ได้จากการมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ  ได้รูปแบบการ Couscing ที่ถูกต้อง ได้รูปแบบระบบ PLC ที่ถูกต้อง

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่  20 รูปภาพการ PLC  และรูปภาพการ Couscing

3.3. นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้

           ข้าพเจ้านำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการหาคำตอบและความรู้ด้วยตัวนักเรียนเองเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ที่คงทน  เช่น  การจัดกิจกรรมการสอนแบบกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนได้มีการแลกเปลี่ยนความรู้กัน โดยอันดับแรกครูก็สอนวิธีการให้ความรู้กับผู้เรียนให้เข้าใจเนื้อหาก่อน   แล้วจึงให้เด็กลงมือช่วยกันทำ

ผลการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้

            o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

       ภาระงานที่ได้จากการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้  ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติงานด้วยตนเอง  ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่คงทน เกิดการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน   เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่  20

ส่วนที่ 3 การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

3.1 วิธีดำเนินการ นำเนื้อหาเรื่องปริซีมและทรงกระบอก มาจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เพื่อจะนำไปสู่การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้สู่การเรียนการสอนในห้องเรียน โดยจัดทำแบบฝึกทักษะการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทำซ้ำกันหลายๆรอบในกรณีที่นักเรียนบางคนไม่เข้าใจเพื่อให้เกิดทักษะความชำนาญมากขึ้น  กว่าวิธีการเรียนการสอนแบบครูผู้สอนให้ความรู้กับนักเรียนฝ่ายเดียว  เริ่มการจัดการในห้องเรียนโดยการให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนจากนั้นก็มาเริ่มการจัดกิจกรรมการสอนแบบฝึกทักษะเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมการสอนก็ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนแล้วนำคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนไปทำวิจัยในชั้นเรียน

ระดับการปฏิบัติ

           o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

3.2  ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

      3.2.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินเนื้อหาวิชาคิดเป็นร้อยละ  90

ผลลัพธ์การเรียนรู้ (เชิงปริมาณ)

            o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

       3.2.1 เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนได้รับความรู้เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปต่อยอดในระดับชั้นมัธยมศึกษาสูงกว่าได้

ผลลัพธ์การเรียนรู้ (เชิงคุณภาพ)

            o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    o  ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

            o  ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            o  สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง

การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง