2. ด้านการส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

     2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

        -มีการจัดทำข้อมูลรายบุคคลของผู้เรียน

        -มีการจัดทำคะแนนของนักเรียนผ่านระบบ sgs

        -มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่ 24 คะแนนผ่านระบบ sgs

การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ

o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    

o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

    o ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            

o สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

       2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

        2.2.1.ผลการปฏิบัติงานตามขั้นตอนในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

        - จัดทำข้อมูลการเยี่ยมบ้าน

        - จัดทำข้อมูลการติดต่อถึงผู้ปกครองของนักเรียน(เก็บเบอร์โทรศัพท์ของผู้ปกครองนักเรียน)

        - จัดทำบันทึกการเข้าเรียน มาสาย ขาดเรียน

        - จัดทำการบันทึกการแต่งกายของนักเรียน

        - จัดทำการบันทึกพฤติกรรมของนักเรียน

           2.2.2. ผลการปฏิบัติงานหน้าที่ครูที่ปรึกษา

         - มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถของนักเรียนและดูแลนักเรียนทำความสะอาดในชั้นเรียน

         - ส่งเสริมการออมเงินโดยสนับสนุนให้นักเรียนนำเงินมาฝากกับธนาคารโรงเรียน

         - ได้มีการเช็คชื่อนักเรียนควบคุมดูแลนักเรียนเข้าแถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ มีการรายงานถึงผู้ปกครองโดยใช้ ระบบ Studen  Care ส่งรายงานไปให้ผู้ปกครองทราบถึงการมาเรียนของนักเรียนแต่ละคน และการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆกับทางโรงเรียนจัดขึ้น

         - ได้ควบคุม กวดขันระเบียบการแต่งกาย  กิริยามารยาท รวมทั้งบุคลิกภาพ

         - บันทึกติดตามนักเรียนแก้ไขพฤติกรรมที่มีปัญหา  เช่น ขาดเรียน  มาสาย  หนีเรียน

         - มีการควบคุมดูแลอบรมนักเรียนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

         - ให้คำปรึกษา แนะนำ  ช่วยเหลือ และแก้ไขปัญหา  ทั้งด้านความประพฤติ ด้านปัญหายาเสพติดเป็นต้น

         - มีการประสานกับผู้ปกครองในการส่งเสริม  ช่วยเหลือและแก้ปัญหา

         - มีการอบรม ดูแล  ป้องกัน ไม่ให้นักเรียนมีพฤติกรรมไม่เหมาะสม

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่ 19   ภาพข้อมูลการเยี่ยมบ้าน 

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ

     o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    

o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

    o ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            

o สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

     2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

1) แบบบันทึกข้อมูลระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2/10

    2) การได้ถูกคัดเลือกร่วมกิจกรรมการตรวจสอบคะแนนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาวัฒนาธรรม (คะแนน SGS)

    3) คณะกรรมคุมสอบกลางภาคและปลาย คณะกรรมการคุมสอบเข้าเรียนต่อในระดับชั้น ม.1 เป็นต้น

คำสั่งการรับมอบตัวของนักเรียนเข้าเรียนระดับชั้น ม.1 

หลักฐานปรากฏดังภาคผนวกหน้าที่ 18  คำสั่งคุมสอบที่  013/2566 คำสั่งคุมสอบที่  014/2566

    4) ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/10

    5) ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันอังคารดูแลบริเวณต่างๆของโรงเรียนตามที่หัวหน้าครูเวรได้มอบหมาย

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ

     o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    

o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

    o ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            

o สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

     2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

               2.4.1. เอาใจใส่ รักเมตตา  ช่วยเหลือ  ส่งเสริม  ให้กำลังใจแก่ผู้เรียน ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการช่วยกันดูแลความประพฤติของนักเรียนที่เป็นที่ปรึกษา  และรายงานให้ผู้ปกครองทราบจากระบบ  Studen  Care ในการมาเรียนของนักเรียนการไม่เรียนในแต่ลละวิชา  จากไลน์กลุ่มของผู้ปครอบ ห้อง ม. 2/10 เกี่ยวกับพฤติกรรมต่างๆ ของนักเรียนในขณะอยู่ในโรงเรียน  ถ้านักเรียนคนใดมีปัญหาก็เชิญผู้ปกครองมารับทราบถึงพฤติกรรมเพื่อร่วมกันแก้ปัญหา       

              2.4.2. มีการเชิญผู้ปกครองมาประชุมร่วมใกันในห้องที่เป็นที่ปรึกษาภาคเรียนละ 1 ครั้งเป็นต้น             

              2.4.3. ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้  ทักษะ  และนิสัย  ที่ถูกต้องดีงามแก่ผู้เรียนและผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจและถูกต้อง

                 2.4.4. ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย  สติปัญญา  จิตใจ อารมณ์ และสังคมของผู้เรียนและผู้รับบริการ

                 2.4.5. ให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกที่รักกับเด็กนักเรียนคนหนึ่งคนใด รูปภาพการประชุมผู้ปกครอง  และรูปการเชิญผู้ปกครองมาร่วมกันแก้ปัญหานักเรียนที่เกิดปัญหาหลักฐานปรากฏดังภาค-ผนวกหน้าที่ 20 

ความสำเร็จของภาระงานที่ปฏิบัติ

    o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก    

o ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

    o ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง            

o สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน