ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

📚ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

   1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  .....17.... ชั่วโมง.... 30.... นาที/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน  5 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน  10 ชั่วโมง

ชุมนุมธนาคารโรงเรียน                                            จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

ลูกเสือ  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3                              จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

หน้าที่พลเมือง  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8              จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

                1.2  งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน .....9......ชั่วโมง/สัปดาห์

งานพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน       จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตรวจการบ้าน ภาระงานและตรวจชิ้นงานนักเรียน         จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้                            จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียนและงานโฮมรูม           จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)                      จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3  งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน ....5.....ชั่วโมง/สัปดาห์

หัวหน้างานธนาคารโรงเรียน                             จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์                                   รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์              จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน .....1......ชั่วโมง/สัปดาห์

งานโรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต                        จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                รวมภาระงานจำนวน(1+2+3+4) ....32...ชั่วโมง ...30... นาที/สัปดาห์

📖ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 (คาดการณ์)

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                     1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  16 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์ ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน  7 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน  6 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

ชุมนุมธนาคารโรงเรียน                                            จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

ลูกเสือ  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3                              จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

หน้าที่พลเมือง  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/8                        จำนวน  50  นาที/สัปดาห์

                1.2  งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน .....9......ชั่วโมง/สัปดาห์

งานพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และวิจัยในชั้นเรียน       จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตรวจการบ้าน ภาระงานและตรวจชิ้นงานนักเรียน         จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้                      จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียนและงานโฮมรูม           จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)                      จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

  1.3  งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน ....5.....ชั่วโมง/สัปดาห์

หัวหน้างานธนาคารโรงเรียน                             จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์                                   รองหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์              จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน .....1......ชั่วโมง/สัปดาห์

งานโรงเรียนคุณธรรม/โรงเรียนสุจริต                        จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                          รวมภาระงานจำนวน(1+2+3+4) ....31...ชั่วโมง ...40... นาที/สัปดาห์ 

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรีย

               จากประสบการณ์สอนของผู้วิจัย ซึ่งเป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ที่เรียนเรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน

และร้อยละซึ่งปัจจุบันหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2561 ให้เรียนเรื่องอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่มีปัญหาด้านความสามารถในการทำแบบทดสอบประจำบทเรียนในแต่ละบท โดยเฉพาะ เรื่องอัตราส่วนสัดส่วน และร้อยละ ไม่สามารถวิเคราะห์แยกแยะว่าข้อมูลมีความสัมพันธ์กันอย่างไร ขาดทักษะการคิดคํานวณ ไม่บรรลุจุดประสงค์ที่กำหนด ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตํ่ากว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดไว้ เมื่อพิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ จะพบปัญหาโดยมีปัจจัยอันสืบเนื่องมาจากความยากของเนื้อหาขาดมโนทัศน์ ในการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของเนื้อหาในบทเรียนจึงทำให้นักเรียนไม่เข้าใจในบทเรียน เบื่อหน่ายที่จะเรียนเพราะทำไม่ได้ จากปัญหาข้างต้นเครื่องมือที่จะช่วยเสริมสร้างให้นักเรียนบรรลุเป้าหมาย คือ การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ในการเรียนคณิตศาสตร์การฝึกทักษะเป็นสิ่งจําเป็นมากเพราะต้องอาศัยการฝึกฝนจนเกิดความชํานาญดังที่กล่าวมาแบบฝึกทักษะย่อมเป็นรากฐานสำคัญในการที่จะพัฒนาผู้เรียนสู่การคิด เสริมสร้างทักษะการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดความชํานาญ จากแนวคิดดังกล่าวข้าพเจ้าจึงมีความสนใจที่จะสร้างแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ เพื่อนําไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวิทยา ฉบับปรับปรุง 

พุทธศักราช 2564 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ

   2.2 จัดทำโครงร่างของแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ  เป็นสื่อการสอนที่ให้นักเรียนใช้ศึกษาเนื้อหา  ซึ่งแบ่งออกเป็นเรื่องย่อย ๆ 

มีแบบฝึกหัดที่หลากหลายและท้าทายความสามารถของนักเรียนหลังจากเรียนเนื้อหาเรื่องนั้นจบ  เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน  ทำให้ทำเรียนเกิดความรู้  ความเข้าใจและทักษะความชำนาญเพิ่มขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ  ซึ่งแบบฝึกทักษะแต่ละเล่มประกอบด้วย คำนำ  สารบัญ  คำชี้แจงเกี่ยวกับแบบฝึกทักษะ คำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะ  มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด  สาระสำคัญและจุดประสงค์การเรียนรู้  แบบทดสอบก่อนเรียน  ใบความรู้  แบบฝึกทักษะ  แบบทดสอบหลังเรียน  บรรณานุกรม  เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน  เฉลยแบบฝึกทักษะ  เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน  แบ่งเนื้อหาออกเป็น     7  เล่ม  ดังนี้

เล่มที่ 1 อัตราส่วนชวนรู้

เล่มที่ 2  อัตราส่วนเท่ากันหรรษา

เล่มที่ 3  อัตราส่วนของจำนวนหลาย ๆ จำนวนชวนค้นหา

เล่มที่ 4 สัดส่วนชวนคิด

เล่มที่ 5  ร้อยละพาเพลิน

       เล่มที่ 6  การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับร้อยละพาสนุก

เล่มที่ 7  บทประยุกต์พาสุขใจ

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกทักษะ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

              2.4 ครูผู้สอนนำแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนหนองฉางวิทยา

               2.5 นำชุดการสอนไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เคยเรียนเนื้อหา   เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ และให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข  หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น

              2.6 นำแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21102 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

        2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที

ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด 

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

 3.1 เชิงปริมาณ

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คนที่ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จากแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 

เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน  และร้อยละ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21102  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างเรียนและหลังเรียนผ่านเกณฑ์ เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80
      3.2 เชิงคุณภาพ

 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จากแบบฝึกทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์

เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21102  แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา ดังนี้

1.  ได้นวัตกรรมแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เรื่อง  อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80   

2.  นักเรียนร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดี

3.  นักเรียนร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด มีความสามารถอ่าน คิด วิเคราะห์  เขียนสื่อความอยู่ในระดับดี

  4.  นักเรียนมีความพึงพอใจในกิจกรรมการเรียนการสอน อยู่ในระดับมาก

ลงชื่อ   นางสาวฐิติรัตน์    มณีเสวตร์
ตำแหน่ง  ครู
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
1  / ตุลาคม / 2566