3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

เข้าร่วมการประชุม อบรมสัมมนา เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร  การพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ การวัดประเมินผล การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา เช่น วิทยาศาสตร์ พลังสิบ   นำความรู้ในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ วิธีการสอน เทคนิคการสอน  การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และงานที่ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู จากเว็บไซต์คุรุสภา หรือหน่วยงานทางการศึกษาและนำความรู้ และประสบการณ์ที่ได้เข้ารับการอบรม สัมมนาเผยแพร่กับครูคณิตศาสตร์ และครูที่สนใจในโรงเรียน และเพื่อนร่วมประกอบวิชาชีพ

3.2 การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

1. มีส่วนในการเป็นเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ   ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และนำผลจากการประชุม PLC   ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2. จัดกิจกรรมการพัฒนาบทเรียน และเยี่ยมชั้นเรียน การนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)    ของครูที่สอนในรายวิชาเดียวกัน 

3.3 การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง  และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

1. ได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้

1.1 พัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง  อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.2 พัฒนาเอกสารประกอบแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง  อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.3 พัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน

1.4 ศึกษาพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง  อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1