āļŠāđāļ§āļāļāļĩāđ 1 āļāđāļāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļģāđāļŦāļāđāļÂ
āļŠāđāļ§āļāļāļĩāđ 1 āļāđāļāļāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļģāđāļŦāļāđāļÂ
āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļģāđāļŦāļāđāļāļāļĢāļđ : 3. āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļÂ
:: āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒ ::
3.1 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļāđāļĨāļ°āļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ
3.2 āļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāđāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļ
3.3 āļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļĄāļēāđāļāđ
3.1 āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļāđāļĨāļ°āļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ
āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļĢāļĢāļāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļāļāļļāļĢāļļāļŠāļ āļē
āļāļāļĢāļĄāļāļĢāļđāļāđāļ§āļĒāļĢāļ°āļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļāļēāļāļŠāļŠāļ§āļ.
āļāļāļĢāļĄ Pre Webinar āđāļŠāļ§āļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļĢāļļāļŠāļ āļē āļāļēāļāļāļļāļĢāļļāļŠāļ āļē
āļāļāļĢāļĄāļ āļēāļ§āļ°āļāļķāļĄāđāļĻāļĢāđāļēāđāļāļ§āļąāļĒāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļąāļĒāļĢāļļāđāļ
āļāļāļĢāļĄāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļīāđāļ§āļĻāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
āđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļŠāļąāļĄāļĄāļāļēāļāļāļāđāļĨāļāđ āļŦāļąāļ§āļāđāļ āļāļēāļ STEM āļŠāļđāđ STEAMÂ
āđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļīāļāļĢāļĢāļĻāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄ āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļĩāļ§āļīāļ āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļāļĄ
āļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļ·āđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ (IPAD TO CLASSROOM)
āļāļāļĢāļĄāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļāļēāļĢ "Mineset āļāļĨāļīāļāļ§āļīāļāļĩāļāļīāļ āļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļ" āļāļĢāļąāļāđāļāļ§āļāļīāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ Active Learning)
3.2 āļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāđāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļ
3.3 āļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļĄāļēāđāļāđ