民族實驗教育

透過耆老的教誨、學生的親身體驗，共同為傳承泰雅文化盡一份心力

五大泰雅族文化課程

十六個課程主題

民族實驗學校介紹

我們的是坐落在新竹縣尖石鄉的嘉興國小暨義興分校。本分校透過尖石區泰雅族「tnunan 5校策略聯盟」106學年研究期成果，發展泰雅族文化領域課程。自109學年起，本分校正式轉型成泰雅族民族實驗教育國小，我們設計了一系列的泰雅文化課程，小米農耕、山林溪流、泰雅編織、泰雅樂舞、泰雅社會文化習俗 (Gaga) 等。希望這些泰雅族的孩子們，在文化課程中，了解並學習，傳統的泰雅文化。

以「泰雅Gaga涵養為核心」、「在自然環境中實作並啟發多元智能發展」、及「融合主流社會文化並發展創意思考」三個核心概念為基礎，並有效掌握傳統泰雅人”siki baq inlungan nya”「從內心深處理解、感知並實踐」為課程規劃最主要的取徑，啟發學生具有族群主體靈魂之生命，在其生活中實踐泰雅族Gaga，講究人與人、人與環境、人與超自然和諧共存，能夠關心當代議題，使學生成為一個能夠在現代台灣社會中，實踐泰雅Gaga的現代泰雅族人。 

我們推動實驗教育計畫的另一項初衷，即喚醒台灣的社會大眾對這片土地上的人文關懷，這不僅僅只是是浪漫的思維而已，而是用教育行動來實踐。

在一系列的文化課程教育之下，我們希望，孩子們將學習到自律、自信、團結、溝通、合作、和諧、恆心、毅力、正直、勇敢與善良等德性，為他們將來成為社會的良好公民打下基礎。 並期盼，他們最終能夠超越國族之限，關懷全世界需要被幫助的人群，成為世界公民 (world citizen) 的一份子。

Tnunan 策略聯盟

自106年3月起為研究期，以泰雅族qutux niqan、5校策略聯盟的運作方式，共同為建構泰雅族實驗學校教育努力。我們完成了：

◆喚起部落耆老、族語教師們的合作意識 

◆共同克服整體大環境（家長、部落菁英）的擔憂與阻力 

◆邀請新竹縣各部落對泰雅文化具專長之耆老、退休教師協助課程規劃之討論，討論並建構本區「泰雅文化領域課程綱要及三面九項」之核心素養

◆5校之課程仍保有獨立性，各校有各自特色與亮點 

◆尖石國中共同參與實驗教育，發揮領頭羊及穩定的功能 

◆北區協作中心、族語專職化、泰雅文化教師與部落耆老是5校最重要的資源

教育方針 —「 三面九項 」

成為一個有溫度，能重盟約的族人

為一個有敏捷感，能整體思考的泰雅人 

成為一個能實踐gaga的現代泰雅人