Ressurslærernettverk 9. desember 2021

EVENES SKOLE

Status for Evenes skole er at vi nå er ferdig med modul 5, men at vi skal gjennom 2022 ha dette med oss i måten vi jobber på. For hver termin velger personalet et fokusområde fra modulene som vi fokuserer på, i planlegging, kompetanseheving, samarbeid og gjennomføring. Da vil vi hente opp modulene igjen. Personalet har valgt modul tverrfaglighet til våren 2022. Her skal vi også da i samarbeid med Vardobaiki gjennomføre samisk dager/uke i februar.

BJERKVIK SKOLE

Forrige skoleår gjorde vi oss ferdig med med kompetansepakke 3, dybdelæring.  Planen var å begynne på kompetansepakke 4, tverrfaglighet, høsten 2021. Siden vi fikk samarbeid med Nord Universitet med "Sosial læring gjennom fag" som også er en viktig del av Fagfornyelsen, og siden vi etablerte en ny skole denne høsten, har vi ikke jobbet med kompetansepakkene på samme måte som forrige skoleår.  

Derimot har vi jobbet masse med Fagfornyelsen og med det tverrfaglige temaet "Sosial læring og inkluderende læringsmiljø". Dette har vi gjort i samarbeid med Nord universitet og Dembra v/Kari Eilertsen. Vi har hatt to lærermøter med Kari, der et av møtene var en workshop omkring temaet og en refleksjon over hvordan det demokratiske arbeidet hadde vært i løpet av høsten. Arbeidet med inkludering og felles verdier for Bjerkvik skole har vært utført i praksis slik det er anbefalt i Fagfornyelsen. Elevene, ansatte og foresatte har vært involvert i arbeidet, og arbeidet kan relaterese direkte til det tverrfaglige temaet "Demokrati og medborgerskap". Dembra v/Kari har også hatt en workshop med elevrådet om temaet. Nord universitet skulle besøke oss i slutten av oktober, men ble forhindret.

På grunn av langvarig sykefravær hos Nord universitet, har de ikke kunnet støtte oss slik planen var i utgangspunktet. De kommer sterkere tilbake etter jul, og den 13.desember skal vi planlegge løpet videre sammen med dem. Siden vårt tema er "Sosial læring gjennom fag", vil vi bruke en del tid på stoffet i kompetansepakke 4 som er tverrfaglighet. I tillegg vil vi begynne på kompetansepakke 5. Her vil egenvurdering og plan for videreutvikling og hvor vi skal være om 2 år, være sentralt for oss. Planen er å kombinere stoff fra kompetansepakkene med programmet som Nord universitet setter opp sammen med oss i desember.

Inkluderingsarbeid i friminuttene har vært i fokus der vi har sett på hvilke forventninger har vi til hverandre i friminuttene og til oss selv. Dette er drøftet med både kollegene, elevene og foreldrene. 

Tverrfaglig arbeid mellom klasser:

7.klasse har ansvar for å lage oppgaver for 3.og 4.klasse, 5 elever på hver gruppe. Alle aktivitetene skal vare i 20 minutter

- En gruppe på gymsalen - gymsalaktiviteter/leker

- En gruppe spiller spill - lete frem spill som egner seg for aldersgruppa

- En gruppe bygger lego - gi elevene i oppdrag å bygge etter instruksjon

Dette arbeidet er i tråd med det hele skolen jobber med, i forhold til inkludering