12月5日(金) 学校の予定
6年生 修学旅行2日目 厳島神社参拝、買い物、広島市でお好み焼き(昼食)
※校長は修学旅行に一緒に行くので、12月4日(木)〜12月5日(金)は修学旅行のブログのみのアップになります。ブログをご覧ください。
作品展に向けて図工の作品搬入 1〜5年生
1・3年生 下校時刻 午後2時45分
2・4〜5年生 下校時刻 午後3時35分
12月4日(木) 学校の予定
6年生 修学旅行1日目 平和記念公園・広島平和記念資料館で平和学習、宮島で宿泊
1年2組 学級閉鎖(インフルエンザのため) 12月1日(月)午後〜12月4日(木)
スクールカウンセラー来校
1〜2年生 下校時刻 午後2時45分
3〜5年生 下校時刻 午後3時35分
12月3日(水) 学校の様子
11月12日(水)から12月12日(金)までの間、本校では朝の会の時間にかけ足を学年ごとに行っています。今日は、3年生がかけ足をしていました。休み時間も自主的に走っている子どもたちもいます。この取り組みを通して、子どもたちの体力向上を図っていきたいと考えています。
動画を見ながら学習をしていました。
子どもたちは、静かに集中して見ていました。
朝に正面玄関でジグモを探していた子どもたちはいたので、見せてもらいました。こんな寒い時期にもこん虫がいることに驚き、こん虫に興味をもっている子どもたちは素敵だなあと思いました。
体育の始めに10分間のかけ足をしていました。
先生も一緒に走っていました。
低学年の子どもたちにとっては、10分間同じペースで走るのはかなり難しそうでした。
「筆算で行う小数のたし算」の学習をしていました。
クリスマスにドイツで食べられるケーキを見ながら、学習をしていました。
バスケットボールで、シュート練習をしていました。
「バッハが作曲したポロネーズ」の鑑賞をしていました。
「分数」の学習をしていました。
「What time is it ?」の学習をしていました。
「平均」のテストをしていました。
「日本の情報化社会と産業の発展」について学習をしていました。
次回行う「デイベート」に向けて、準備をしていました。
「比例」について学習をしていました。
作品展に向けて、まだ完成していない子どもたちは作品を制作していました。
「日清戦争と日露戦争」について学習をしていました。
12月2日(火) 学校の様子
11月12日(水)から12月12日(金)までの間、本校では朝の会の時間にかけ足を学年ごとに行っています。今日は、4年生がかけ足をしていました。休み時間も自主的に走っている子どもたちもいます。この取り組みを通して、子どもたちの体力向上を図っていきたいと考えています。
かけ足を頑張っていました。
子どもたちにとっては、同じペースで走るのが難しそうでした。
低学年の子どもたちにとっては、10分近くを同じペースで走る経験が少ないので、このかけ足は良い経験になると思いました。
「九九」の学習をしていました。
「九九のしくみ」を考えていました。
「九九」の学習をしていました。
曲を聞いて、「鑑賞」をしていました。
「点やはらい」の学習をしていました。
子どもたちは、集中して取り組んcでいました。
作品展に向けて、準備をしていました。
図書室で読書をしていました。
「五條市の柿」について学習をしていました。
5年生は遠足で、本田技研工場の見学と鈴鹿サーキットへ行きました。遠足の様子は、平城小学校HPのブログにアップしていすのでご覧ください。
「バスケットボール」をしていました。
テストをしていました。
「原爆の図」を見ながら平和学習をしていました。
12月1日(月) 学校の様子
朝の会の時間に全校朝礼をミートで行いました。校長からは、自尊感情(自分を大事にする心、自分に自信がもてる心)が育つように、残り2学期を頑張ってほしいと話をしました。また、12月の目標「すみずみまでそうじをしよう」に関わっての話もありました。
「くり下がりのあるひき算」の学習をしていました。
体育館で、ゲームをして楽しんでいました。
「たぬきの糸車」の学習をしていました。
「九九」の学習をしていました。
「九九」の学習をしていました。
運動場でゲームをしていました。
「小数」の学習をしていました。
「小数」の学習をしていました。
正面玄関のヤマトモミジの紅葉が、また一段と深まってきました。日々観察をしていると、紅葉は上から下へと深まっていきました。葉の色が、緑→黄色→赤と変わっていきました。
「垂直と平行」の学習をしていました。
「水は温めると体積が増えるか」を実験で確かめていました。机の上が水でぬれたので、場所を変えてノートに記録を書いていました。
「物語文」の読み取り学習をしていました。
「平均」の学習をしていました。
新出漢字の学習をしていました。
「資源の少ない日本のこれからの取組」について学習をしていました。
リコーダーで上手に吹いていました。
作品展に向けて、準備を進めていました。
「夏服の少女」の動画を見ながら、平和学習をしていました。