Evaluación

1. Realiza todas las actividades propuestas a lo largo del proyecto y las entrega con puntualidad.

2. Aprovecha el tiempo en clase y su comportamiento es correcto.

3. Colabora eficazmente con sus compañeros.

4. Es autónomo en la toma de decisiones y usa las TIC de manera independiente.

5. Participa en el trabajo final del proyecto y lo presenta ante la clase.

estándares de aprendizaje evaluados 

(expresados en criterios de evaluación)

• Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social. 

• Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo. 

• Reconocer, interpretar y evaluar progresivamente las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada…) 

• Aprender a hablar en público, en situaciones formales o informales, de forma individual o en grupo. 

• Aplicar diferentes estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos 

• Escribir textos en relación con el ámbito de uso. 

• Identificar y explicar las estructuras de los diferentes géneros textuales con especial atención a las estructuras expositivas y argumentativas para utilizarlas en sus producciones orales y escritas. 

• Reconocer en textos de diversa índole y usar en las producciones propias orales y escritas los diferentes conectores textuales y los principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales como léxicos. 

• Comprender textos literarios representativos del siglo XVlll a nuestros días reconociendo la intención del autor, el tema, los rasgos propios del género al que pertenece y relacionando su contenido con el contexto sociocultural y literario de la época, o de otras épocas, y expresando la relación existente con juicios personales razonados. 

• Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.