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CLICANDO SOBRE EL TÍTULO, SE ACCEDE A LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Y RECURSOS UTILIZADOS Y CREADOS PARA ELLO
DIVERSIÓN MULTIAVENTURA PARA EMPEZAR. Para comenzar el proyecto, los niños encontraron en el aula objetos para poder subirse, saltar y disfrutar como si estuvieran en un parque de multiaventura. De esta forma entraron de lleno en el proyecto, con motivación e interés. A partir de ahí, formamos los primeros equipos del proyecto.
PDI Y CLASSDOJO PARA LA GAMIFICACIÓN. Los contenidos del proyecto, como las formas geométricas, las trabajamos con la pizarra digital, reconociéndolas, dibujándolas, escribiendo sus nombres, etc. Todo ello por equipos, los que ganan puntos al finalizar, que van sumando en sus perfiles de Class Dojo.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESENCHUFADO . Otro reto que les gusta mucho practicar es el de programar con Kubo. Unas veces lo hacemos con el robot en el tapete, y otras programamos en la pizarra digital, personalizando las secuencias y realizando pensamiento computacional desenchufado.
MAPA CONCEPTUAL CON CANVA. Los equipos quisieron hacer una recopilación de algunos conceptos del proyecto en un mapa conceptual, buscnado imágenes libres en un buscador infantil y adjuntándolas en la presentación, mejorando con ello, su competencia digital.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. Primero hacemos pensamiento computacional desenchufado en la PDI y luego programando con bucles en el tapete de multiaventura con Kubo.
BÚSQUEDA DE IMÁGENES. Los niños y niñas de esta clase, ya saben que para utilizar imágenes de Internet, deben hacerlo utilizando buscadores infantiles y páginas de imágenes libres o con licencia. para ser utilizadas.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL. Nos hemos lanzado con la inteligencia artificial y los niños y niñas, han generado imágenes de parques de multiaventura a su gusto haciendo sus propios dibujos con una herramienta de Inteligencia artificial en la Pizarra digital interactiva.
SCRIBBLE DIFFUCION: Cada equipo va saliendo a la pizarra digital y dibujan, entre todos, el parque de multiaventura que les gustaría disfrutar, generándose el dibujo a todo color inspirado en el suyo.
IMÁGENES GENERADAS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Los resultados son asombrosos, tanto para alumnado como para la seño. Los equipos trabajan el vocabulario y expresión oral, definiendo sus parques.
SIMETRÍAS. Aprendiendo a hacer simetrías con formas geométricas es otro objetivo del proyecto, y con Genially, en la pizarra digital, es más divertido y sale mucho mejor, por lo que otro reto del proyecto por equipos fue esta divertida tarea.
LABERINTOS MULTIAVENTURA. Una forma divertida de conocer experiencias de multiaventura, es haciendo tareas de abstracción qie ayudan al desarrollo del pensamiento computacional. Lo hacemos creando REAs con Genially.
DIVERSIÓN CON CHROMA. "Si Mahoma no va a la montaña, la montaña va a Mahoma", con ese espíritu, hicimos montajes con una cuerda colgada en una portería del patio del colegio, poniéndonos un casco en la cabeza, hicimos fotos colgados en la cuerda, y con la magia del Chroma, nos trasladamos a un frondoso bosque.
METRO PARA MEDIRNOS. Nuestras metodología compagina las tecnologías con manualidades y recursos de todo tipo. Los niños hicieron, entre todos, un metro para poder medir su altura y saber en qué atracciones del parque podrían subirse.
SALIDA AL PARQUE DE MULTIAVENTURA. Para terminar un proyecto tan especial, hicimos una salida a un parque que hay a 5 minutos del colegio, que tiene actividades muy divertidas para que los niños hagan ejercicio y recuerden lo que han aprendido durante estas semanas. Aquí no hay trucos y las tirolinas, toboganes y estructuras si son reales :-)
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