2.1 การวิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับ  เรื่อง  เครื่องมือทางภูมิศาสตร์  ตามหลักสูตรของสถานศึกษา

   2.2 ปรับปรุงหน่วยเรียนรู้ เรื่อง  เครื่องมือทางภูมิศาสตร์  โดยวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหา  เพื่อให้เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนแบบ  Active Learning

   2.3 สร้างสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning โดยเป็นสื่อที่นักเรียนสามารถค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

   2.4 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน  เรื่อง  เครื่องมือทางภูมิศาสตร์  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน

   2.5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้  ตามแบบ Active Learning

   2.6 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน  เรื่อง  เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน

   2.7 แก้ปัญหา  พัฒนาสื่อการเรียนการสอน  เรื่อง  เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

ลักษณะการจัดการเรียนการสอนแบบ  Active Learning

1.  เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

2.  เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด

3.  ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

4.  ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน

5.  ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทํางาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ

6.  เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง

7.  เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง

8.  เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด

9.  ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง

10. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน