英語

【英語】 ♥♥♚𝓡𝓐𝓕𝓐𝓔𝓛♚♥♥

• 課程目標:

1.能利用數位學習平台，學習第四課U4課程。

2.以U4課本進行學習為主，英語U4習作與因材網或Quizizz等為學生檢核成

果。

課程內容:

• 非同步康軒英語課本與習作電子書(未帶資料可以看電子書與做英語聽力)

• 同步Google Meet

會議代碼: jqj-ifew-ixi 每週四 早上10:00 (有變動會先告知)

作業繳交區(共兩份作業):

1.東興英語六年級(作業繳交區)

東興英語五年級(作業繳交區) 缺交者，會扣平時，並告知家長與導師。

請嚴格看待~在家學習也要拿出學習的態度喔!

步驟:完成2樣習作作業清楚拍照2張→→新增檔案→→上傳檔案→→提交

不會的小朋友""記得""""記得""""記得""看補課影片

補課區: 5.27同步課影片 6/3同步影片(補課) 6/10 同步影片(補課)

2.Quizizz U4作業(點我)→輸入班級座號姓名 範例:503唐崇育(禁其他名,否則成績不採計)

可重考:名字會變動可用503唐崇育*, 503唐崇育**

Quizizz平台操作說明影片

其他資源:

Rafael教學世界 康軒行動學習平台 因材網 (更多學習Kahoot,Quizlet)

自然與生活科技

• 6/1

• 課本68-70。

• 回答關於在山坡地開發，水汙染的情形，空氣汙染的情形相關問題。

• 思考人類的那些活動會傷害自然環境。

• 思考是否曾經在生活周遭或者傳播媒體上看過關於水和空氣污染的現象。

• 水汙染的影響：烏腳病

• 水汙染的影響：水俁病

• 空氣汙染的影響

• 
  

• 6/4

• 認識PM2.5

• 課本71-74。

• 認識防治空氣和水污染的方法。

• 知識庫：空氣品質指標AQI

• 分辨外來種與入侵種的差別。

• 平日所見的動植物甚至食物有哪些屬於外來種？

• 回答73頁問題，思考如何降低入侵種對本土生態的破壞？

• 台灣本土的入侵種生物

• 
  

• 6/8

• 課本 74-76

• 回答75頁問題

• 認識台灣正在採行的環境保護措施，並思考自己是否能盡一份力。

• 台灣的國家公園

• 學習分辨可再生與不可再生資源間的差別，以及哪些資源屬於可再生？哪些資源屬於不可再生？

• 認識各種不同的發電方式

• 
  

• 6/11

• 課本77-81

• 思考各種不同發電方式之間的利與弊。

• 綠能之一：太陽能

• 認識哪些行動能夠起到保護環境的作用，並思考哪些是我有能力完成的？

• 環保一星期

• 分辨環保標章和節能標章的功能。

• 閱讀80-81關於外來入侵種的文章，並回答問題。

藝文

• 5/31完成幸運帶編織。

• 6/7、6/14觀看飲料杯網袋編織影片，利用身邊各種長型材料(布條、繩子)跟著影片練習。

• 復學後老師會將每人的毛線(雙色)發下去。

• 【音樂】

• 請看音樂課規劃

• 
  

健體

• 錄製一段運動3~5分鐘的影片並上傳（點我上傳）