閱讀策略教學

閱讀理解策略運用，請老師多加利用

1.識字：字音連結、部件辨識〈包含聲旁、部首以及 基本字帶字〉、組字規則-運用形聲字教學 來提升學生字彙的辨識能力，增進學生識字學習的效果。

2.流暢：訓練閱讀的流暢性-透過多朗讀及重複練習，可以提高閱讀 流暢度，進而增進學生的閱讀理解能力。

3.詞彙：單一詞義、擴展詞彙〈造詞、同義詞、反義詞〉、由文 推詞義-擴展學生詞彙，增進識字教學的成效。

4.預測：預測文章內容-讓閱讀變成主動，提高了孩子的學習興 趣和動機。

5.課文大意：重述故事重點-讓學生讀完故事之後，能在腦中形成故 事的架構，並用口語表達出來。

6.推論：運用連結線索、連結文本的因果關係、由文本找支持的理 由-進行課文提問，以引導學生在文本閱讀的歷程，進行不同理解層次的思考。