臺中市坪林國小暨附設幼兒園本土語言教學實施計畫
104.12.02修訂
壹、依據
一、教育部公佈之「國民中小學九年一貫課程綱要」中本土語言學習領域之內容。
二、教育部『高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點』。
三、臺中市推動本土語言教學實施計畫。
貳、實施目的
一、激發探索與熱愛本土語言之興趣，養成主動學習的習慣。
二、推展本土語言教學，培養學生聽、說、讀、寫、作等基本能力，能在日常生活中靈活運用、表達情意。
三、培養學生應用本土語言思考、理解、討論、欣賞、創作及解決問題。
叁、教學目標
一、近程目標：（低年級）
1.與家長達成共識，九年一貫課程實施後，本土語言為學童選修課程。
2.學生對於閩南語之簡單俚語、歌謠等能琅琅上口。
二、中程目標：（中年級）
1.學童能用本土語言說出各種語詞及物品名稱。
2.學童能用本土語言做簡單交談。
三、遠程目標：（高年級）
1.學童能用本土語言與家長、師生交談。
2.學童能用本土語言說故事、表演歌謠、舞蹈、辯論等。
3.能正確分辨語音、詞彙、語意。
肆、實施對象：本校全體學生（含幼兒園）
伍、實施內容：本校選定以閩南語教學為主。
陸、實施原則
一、生活化：藉由日常生活中本土語言之交談，增進閩南語溝通的能力。
二、趣味化：透過遊戲方式，藉由生動活潑的教學，激發學生熱愛本土語言的情操。
三、隨機化：採用融入式隨機教學，增進師生本土語言運用的能力。
四、普及化：透過本土語言教學，將閩南語普遍推廣到校園每個角落。
柒、成立本土語言推動工作小組：負責全校本土語言課程規劃與推展事宜。
捌、實施方式
一、平常以說、唱及生活化之口語為主（說閩南話，唱閩南語歌謠）。
二、訂每週二為母語日，全校師生儘量用本土語言交談。
三、依各領域課程教學需要將本土語言教學融入各科教學中，如音樂課教唱閩南語歌謠，本土教學活動等課程適度加入本土語言教學。
四、結合藝文競賽，辦理本土語言之演說、朗讀、說故事或卡拉OK比賽。
五、充實閩南語之教學資源、校園情境佈置。
六、每週二學生升旗活動後安排本土語言相關宣導活動（朗讀、演說、相聲、才藝表演、俗諺解說、說故事、歌謠）。
七、建置本土語言教學網站，廣為宣傳，供家長瀏覽利用。
八、推動原住民族語教學及客家母語教學。
玖、實施時間
一、語文學習領域中，每週排定一節本土語言教學時間。
二、利用晨間活動、課間活動時間，實施本土語言音樂播放。
三、利用週二學生升旗典禮後實施閩南語宣導活動。
四、平日鼓勵師生及家長多用母語交談、溝通。
拾、教材
各年級可購買課本或自編（台語囡仔歌、傳統唸謠、俗語…）。
拾壹、評量
一、學生透過實作或檔案評量方式進行。
二、結合才藝表演活動，進行學習成效評量。
三、教務處隨機以本土語言與師生溝通，瞭解學習狀況。
拾貳、師資
一、以校內合格教師為主。
二、依規定聘任合格教學支援老師進行教學。
拾叁、教師進修與研習
一、鼓勵教師參加全市性或區域性本土語言，閩南語研習。
二、利用週三進修活動，辦理各種教學理念、理論研討，配合本土語言不同學年教材的需求，兼顧理論與實務之結合，增進教學知能。
三、上述進修活動，每學年至少辦理一次以上，並陳報臺中市政府教育局核備，給予全程參與研習活動教師研習簽證時數；惟未能全程參與或
遲到、早退者，不予核發研習簽證。
四、辦理本土語言公開課，每學年至少一次以上。
五、針對學區與學校特性，辦理本土文化研習或進行田野調查訪視工作，並配合本土語言教學實施，充實教師本土教學知能。
六、提供或鼓勵教師針對本土文學、童詩、俗諺、俚語、故事…等，以教學檔案方式，作系統的蒐集、研究、研討。
七、有計畫的彙整本土語言資料，提供教師自我進修機會。
拾肆、本計畫陳請校長核可後公佈實施；修正時亦同。