每年，我国十二所特选学校的语特学生都会齐聚一堂，参加教育部组织的语特营。今年，我校的语特学生前往华侨中学参与这一活动。

       来自各校的200多名语特学生被分到15个小组。第一天早上，我们通过一个网站参与了一些破冰游戏，讨论了组名和口号。其中不乏一些颇具创意又十分幽默的组名，如“如来佛组”“光宗耀组”“十二生肖组”“植物人组”。

       随后，专栏作家刘慧慧老师为我们带来了一场讲座《小岛国山河美世界》。她通过展示图片和文字，向我们展示了不一样的新加坡，也启发我们用自己的眼睛去探索岛国美丽的山河，并用多种方式呈现出来。

       第一天的下午，12个小组前往不同的地点进行在地调研，调研地点有：植物园、国大武吉知马校园、亚当路熟食中心、加冕购物中心/皇冠中心、邻里警岗/实宁中心、华侨中学、南洋女中、第六道/云仙宫、阿尔伯王园/武吉知马火车站、武吉知马巴刹与熟食中心、美世界购物中心、张振南路/春田路、武吉知马民众俱乐部/锡山文艺中心等。我们有机会采访了不同的人，勇敢地与陌生人交谈。

       这次活动使我们走出了舒适区，结交了新朋友，并更好地了解了新加坡。这次经历加强了我们的身份认同感，让我们以身为新加坡人自豪骄傲。

       第二天，每个小组都有10分钟的时间来进行作品呈现。在排练过程中，学生们走出了自己的舒适圈，与来自不同学校的同学们交流。他们在讨论中交换想法，有时候会反驳对方观点，尽管如此，每个人都为团队努力作出贡献。在大众面前呈现作品对许多学生来说是一次挑战，也是一个宝贵的成长的机会。这是他们第一次面对如此众多陌生观众，这个过程挑战了他们克服恐惧和紧张的能力，是一段难忘的个人成长经历。

       3A 的宋添慈说：“在登台前，我和组员都非常紧张，不确定能否成功呈现作品。虽然有些小遗憾，但我们感到非常有成就感和满足。尤其是在团结合作方面，我们觉得表现不错，这让我们感到非常自豪和开心。”

       通过这个过程，学生们不仅更加了解新加坡，还学会了如何与他人合作，这些经历将对他们未来的发展产生深远的影响。

       第三天，我们与来自其他学校修读马来语和泰米尔语语特课程的学生一起，前往位于纽顿的教育部语言中心，参加了一场母语课程讲座。今年讲座的主题是：“妙笔生花，胜于锋刃！”目的是让学生思考“为何写作”这一问题。

       活动当天，由主讲嘉宾 Sharon Ismail先行致辞，分享了她生活的经历和她是怎样开启自己的写作之旅，让我们这些年轻人进一步了解了社会的种种现象，受益匪浅。接着由三位语言专家进行了分享。中文组探讨了文学作品《两口箱子》，马来语组讨论了《邂逅》，而泰米尔语组则研究了《什么样的生活？》。

       在短暂的休息之后，我们分成了由三种语言的学生混合组成的小组，大家一起讨论了各自对这些文学作品的看法，并总结了作者们试图表达的主题。最后，我们进行了个人反思，总结了这一天的体验和主要收获，并思考未来可能的写作方向。3E班的陈玉鑫说：“今天的研讨会让我进一步了解文学的魅力，并且发现语言只是文学的一种表达方式。更给了我们跟其他语言特选的人交流的平台。” 谢巧遴则表示：“我能够跟其他种族的人增进感情，更好的了解他们的文化。” 她也表示自己可能会写一本能让读者读完就 “有信心做自己，勇敢追求梦想。”

       这三天的活动让我们学到了许多新的知识，认识到了新华文化的魅力。我们也通过三天的交流中收获了宝贵的友谊，属实让我们收获颇丰。

       通过这次语特营活动，我校的语特学生们不仅在学术上取得了进步，也在个人成长上得到了提升。他们学会了如何在团队中发挥自己的作用，如何有效地表达自己的观点，突破了自我。这些宝贵的经验将伴随他们一生，帮助他们在未来的学习和生活中取得更大的成功。

       愿这次语特营的经历，化作我们成长路上的光芒，照亮我们语特道路的每一步！

新一年 新校长 新目标！

——采访新校长Mr Lim Hock Chuan林福泉先生

报道者: 3A 林绮君、3E 陈玉鑫、3E 宋佩璇

初来圣中 美好期许

       林校长初至圣中校园，他对学子们的热情与友善感触颇深。林校长谈到华文学习的重要性，他说：“现在的社会越来越国际化，大家到社会工作时难免要用华文与人打交道，大家要学好双语。”他对语特学生有着美好的期许，他强调：“语特学生的华文成绩要更突出，在华文学习上起模范带头作用；要参加校内外的各项活动，为学校争光。”他认为，圣中的语特学生不仅要在学习上出类拔萃，也要为营造校园文化做贡献。

教学相长 引领未来

       谈到学校的老师，林校长希望他能尽快了解每一位教职员工，带领老师和学生们一起进步，一起“学做人”。

       他希望老师们关注学生的身心健康，在学业上让每个学生跟上教学进度。他鼓励老师们采用灵活的教学方式，跟上时代的脚步，在授课中充分利用学习网站，拓展学习内容，同时培养学生自主学习的好习惯。他鼓励老师们充分利用Padlet、SLS、Google Classroom和Kahoot等学习平台，确保学生每周至少使用一次电脑辅助学习。他说：“这样不仅能与时共进，也能收到更好的学习效果。”

昂首前行 交托上帝

       谈到“卷”这个“时髦”的词，林校长认为同学们大可不必太“卷”，因为人生的机会很多，只要努力，条条大路通罗马。每个人都有自己擅长的方面，无需跟人比，要自己跟自己比，不断提升自我，只有这样，每个人才能都是赢家。他说：“我们没有必要和其他同学攀比；如果比就跟自己比，争取每一次都有进步就好了。”

       林校长希望学生们能发掘自己的长处，对自己充满信心，更要对老师充满感激，对同学充满关爱。他说：“学生之间可以有竞争，但不能牺牲友谊。中学的友谊很珍贵，同学们要珍惜同窗情谊。”

       校长希望圣中毕业的校友们都能为社会做出贡献，把圣中的精神发扬光大。采访中他充满感情地说：“我们只需交给上帝，听从他的安排，不要给自己太多的压力。人生不只有‘O’水准, ‘A’水准，还有其他更绚烂多姿的事情，我们应该享受生活，这样生活才更有意义。”

       最后，林校长分享了他曾就职的学校---光洋中学的美好回忆。校长很自豪地谈到了前学校培养学生的一个核心价值观：责任感。有一位学生令他记忆犹新，这个学生每天放学后都去他妈妈的咖啡店帮忙，小小年纪就帮母亲养家糊口。林校长充满自豪地说：“他不但有责任，有担当，最难能可贵的是，他每次都能按时完成功课，从不缺课，品学兼优。”

       当我们开玩笑地问校长“光洋和圣中您更喜欢哪一间”时，校长毫不犹豫地说：“每间学校都有自己的特色和办学理念，学生也都有自己的特点，没有可比性的。只要大家努力做最好的自己，我们会为彼此骄傲的。”

       说完，他爽朗地大笑起来。

       采访在一片喜气洋洋的气氛中结束。

       期待林校长带领圣公会中学百尺竿头更进一步。

2024年新一届中三语特学生

报道者: 3A 梁巧宁、冯敬淇

语特活动介绍

       语特课程的时间是每周二下午3点30分到4点50分。学生主要参与《竹音》校报的工作，老师会统筹、定题、指导、修改、发布。学生通常的任务包括：采访、撰写新闻稿，录制文稿，策划与中文有关的传统节日的活动，如农历新年、中秋节等等，这些任务和活动需要学生有高度的责任感和自觉性。

看看中三语特生对语特课程有什么感想！

1 你为什么喜欢语特课程？

2 请谈谈你在语特遇到的困难或挑战。

3 你会怎么鼓励打算选读语特课程的学弟学妹们？

结语

       中一、中二的学弟学妹们，如果你们打算在中三加入语特大家庭，一定要好好学习华文。选修的门槛是：中二快华A2以上，或者高华B3以上。相信你们一定能办到的！当然，你的兴趣和毅力也必不可少。

       我们想趁此机会鼓励大家，无论你们在华文科目遇到什么问题，都要拼尽全力坚持下去。后会有期！

千里迢迢，万里无云

——2023年教育部语特年底浸濡活动

报道者：4A 庄铭棋、3A 林绮君、3E 陈玉鑫、3E 宋佩璇

       导语：2023年11月16日至23日为期八天，语特奖学金得主获得了一个千载难逢的机会，他们前往中国，踏上了一次难忘的学习之旅。随后，他们对其中的一些景点进行了报道。

       同学们参访了杭州、绍兴、上海的等地的著名景点，开拓了眼界。学生们参访的景点包括杭州国家博物馆、良渚博物馆、吉利控股集团、钟书阁书局、浙江博物馆之江馆、龙井茶园、岳王庙、中国动漫博物馆、万松书院、杭州市城市规划展览馆、城市阳台、杭州学军中学、杭州市保俶塔实验学校、梦想小镇、西湖大学、阳明中学、鲁迅故里、沈园、兰亭书法艺术学院、中国黄洒博物馆、上海外滩。

       参加了活动的4F班的谢佳芯,说: “我最喜欢沈园，这里留下了感人肺腑的悲情故事。宋代诗人陆游与唐琬是一对苦命鸳鸯，明明相爱，却被陆游的母亲以影响陆游仕途为理由强行拆散。多年后他们在沈园相遇，俩人只能以《钗头凤》这首诗传达情感。这是一个穿越古今，与现实对话的奇迹，这让我对文学更加向往。我有读初院继续深造的打算。”谈到旅途中最好玩的事，她说：“我们到了文学课本中提到的地方，就是鲁迅先生《孔乙己》小说描写的咸亨酒店。我记得茴香豆的滋味与吃法，初尝了人人吹捧的臭豆腐。感觉特别奇妙，我们居然能够走进书里，像书里的人物一样在咸亨酒店吃饭说笑。”

       “我很感谢这次的策划人翁老师和冯博士。我也非常有幸能成为一位语特学生和语特奖学金得主。语特项目汇聚了对文学充满热情、志同道合的学生，让我们能够做喜欢的事，认识更多的人，开拓眼界。

       参与此次活动的语特奖学金得主庄铭棋说：“同学们到访的地方有杭州学军中学。大家刚踏入校园，就对学校的壮阔发出惊叹。之后，我们前往各自的班级听课。我的小组试听英语课，老师的授课方式非常灵活、生动，双边互动很多，课堂气氛活跃。课上教的词汇比较简单，但需要掌握的阅读技巧很多，包括如何总结篇章。这次活动让我们获益匪浅，我们都很期待还有参访中国学校的机会。

       正所谓： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 此次的浸濡活动，让学生以崭新的视角审视世界，意识到学习不仅限于课室，还可以延伸到世界各地。

       读者们，如果你们也想参加教育部组织的浸濡活动，欢迎在中二年底选修语特课程。选修语特的门槛是华文A2，或者高级华文B3。

语特营2023

心系狮城
——文学学生齐聚营地

报道: 3F谢佳芯、高源、黄皓萱、卢思远

导语：2023年5月底，新加坡中三华文文学学生参加了年中语特营，他们有机会了解不同种族的文化。

       五月底，我校中三文学学生参加了由教育部举办的为期三天的“语特营”。此次活动的主题是“心系狮城”，宗旨是提高学生文学水平，了解新加坡本地文化，让学生在文学领域迈上新的台阶。

       志同道合的文学学生们穿着印有著名“大巴窑龙头游乐场”的白色营服，欢聚一堂。教育部邀请了新加坡著名资深文学家刘慧慧老师担任导师。今年的题材十分新颖，学生们需要介绍新加坡盛港，即南侨中学的所在地。学生们把盛港翻了个底朝天，解答关于盛港的疑问。

       本校学生高源在参加活动前从没去过盛港，她说：“我住在景万岸一带，去盛港不方便。通过这次活动，我了解了盛港以前是多么热闹，多么有人间烟火气，这让我加深了对新加坡民俗文化的了解。”高源也表示结识了一些志同道合的朋友，大家从初次见面的拘谨到畅所欲言，最后从诗词歌赋，聊到人生哲理。

       不仅是本校的同学，外校学生也有很多收获。来自德明政府中学的付梓希认为，小组“实地调研”是所有活动中最有趣的：“因为我不常去盛港，所以对建筑和商铺并不了解。但通过这次的活动，我了解到盛港周围的很多店铺都有独一无二的创业历史。我们有机会采访当地居民和店家，了解到了许多居民的童年生活。不同小组呈现和盛港有关的故事，呈献形式丰富多彩，幽默风趣，有诗歌朗诵，还有戏剧等形式。”

       但她认为，语特营的活动有需要完善的方面，例如可以邀请不同领域的老师进行讲座，让学生了解不同行业是如何与华文擦出火花的。

       华侨中学的李浩然表示：“实地考察给予了我灵感，我平时很少有机会静下心来，专门为写作找灵感出门。而这种新颖的体验，能激发华文兴趣。人人都可以写出好文章，但前提是了解生活。” 

       南侨中学的郑婕熙在采访中透露：“让我印象深刻的是第一天自由创作，我们在盛港寻找灵感，和外校的同学逛社区，还让我认识到文字的魅力，比如运用形形色色的形容词。”

       她的同校同学廖晨希更喜欢第三天的母语研讨会，她认为：“第三天的母语研讨会为我们提供了一个很好的平台，能够和异族同胞交流，了解彼此的文化，让我看到文学创作的更多可能性，发现存在于日常生活中的‘文学’与‘文化’。”

       此次的语特营可谓是疫情过后规模最大，活动环节最特别的一次盛典。同学们在每一天的活动结束后都满载而归。

       今年11月份年底的文化浸濡活动又是怎样的一番风景呢？

       请锁定“竹音”校报，更多精彩汇报等你来读！

 中三语特学生
——语特的介绍

报道：陈恺莉（3E）、陈希瑞（3E）、庄铭棋（3A）

导语

       作为新一批的中三语特学生，我们为大家介绍华文特选课程, 并鼓励今年年底选修课程的中二学生未来加入到我们的语特大家庭！

语特是什么呢？

       语特课程主要是为了加强学生对华族文化的学习与理解，并为国家培养双语人才而设立的为期两年的课程。除了必修华文文学课程，语特学生也会参加教育部举办的六月语特营，以及年底的海外浸濡活动。

       参加语特课程的学生，需要每周二留下来参加活动，从3.30到4.40。主要负责《竹音》校报和广播站的工作。老师负责统筹、指导，学生要有高度的责任感和自觉性。通常的任务包括：采访、撰写新闻稿，将报刊以及课内的文学作品改编成广播剧，为早晨的中文阅读准备短篇故事或诗歌（集会前在清晨播放的录音），策划与中文有关的传统节日的活动，如中秋节、农历新年等等。

       我们希望通过不同平台推广华文文化，同时让中一、中二学生对语特有更好的认知，吸引学生报读。不仅如此，我们也有很多学生代表学校参加比赛，有机会与其他学校的语特学生交流并学习。

介绍我们语特的大家庭！

让我们看一看中三的语特学生们有什么话想对大家说！

语言的学习永远都不能妄想一口吃成个胖子，它是细水长流的过程，需要一步一个脚印，踏踏实实地学。不要怕自己说的华语被嘲笑或者被纠正，敢说敢写才能从错误中学到更多。因为我是五年级才来到新加坡学习的，所以最开始我的英文比别人差好多，但我从不会因为我的英语不好而感到尴尬，只有积极进取才能让我的沟通能力变得更好。遇到任何困难时也不要气馁，记得寻求他人帮助，俗话说得好，要“不耻下问”，意思是不要因为问别人问题就感到羞耻，希望每一位学习华语的同学都能拥有不耻下问的精神。

——[高源] 3F

我之前以为CLEP是一个大家在一起讨论文章和诗词的赏析活动。现在知道CLEP不仅可以赏析文章，也有机会参与校园报纸和校园广播的制作，体验别样的经历。

——[黄皓萱] 3F

我觉得学弟学妹们可以考虑选读这个课程，但要做好充足的准备，同时要打好基础。课外的学习内容包括：写论文、写新闻报道。每次和中文有关的活动也很有可能需要你们去参加。这是一个很重要的抉择，如果你们忙得来，那我就建议你们来参加语特课程。

——[谢佳芯] 3F

报道者之话

结语

读者们，如果你们是中一或中二的学生，读了我们这份报道过后，你们是否想加入语特的大家庭呢？

加入语特的门槛是：中二快华A2以上，或者高华B3以上，相信你们一定能办到的！

我们想趁此机会，鼓励每位同学，无论在华文这科目遇到什么问题，你们都要意志坚定，拼尽全力地坚持下去，不要轻言放弃！谢谢大家读这篇报道，后会有期！期待看到未来有更多的语特学生！

从容的笔调唱着不朽的歌
——2022圣公会中学语特纪实

       2022年，圣公会中学有中四语特毕业生18人，中三语特生13人。在师生的共同努力下，学生在各方面都得到成长和锻炼。他们积极参与教育部组织的各项活动、全国比赛及学校的各种活动，在文学求学之路上乐此不疲，并引领其他学生体会文学的魅力。

       今年语特学生参加了由教育部主办的以“心系狮城”为主题的语特营。这届语特营聚焦本土，年中、年底共计五天，优秀的学生作品被收在画册中。

       语特学生参加了四月的讲座以及九月的“相期以茶”文化讲座，中二的十名学生也参加了九月举办的“全国中学生文化营”，这些活动使学生在文学素养方面得到提升。

       此外，学生积极参加校内外的各项活动和比赛，如全国的“朗读比赛”、“采编比赛”、“诗歌比赛”、“口译比赛”、“学术幼苗培训计划”等，并在学校活动中担任司仪，在学校庆祝活动中表演，在校内各项比赛中获得佳绩。

       采访本校去年的语特毕业生，现在初院继续选读语特课程的沈舒月（就读南洋初院）、张子涵（就读淡马锡初院），听她们讲解初院的语特课程和校园生活。

语特校本课程

       为了实现圣公会中学培养人才的使命------“培养学生成为尊重传统并立志实践圣洁公义的人才，使他们富有创意，独立思考，好学不倦，具领导才能。”学校创设圣公会中学语特校本课程，成立《竹音》报社和《竹音》广播站，至今已走进第三个年头。

        “竹音”校报全面改版，由纸质报纸转向文、图、声、影的网络版。全年共四期，面向全校师生，聚焦圣公会中学校园，报道校园文化、新闻，刊登学生作品。“竹音”广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。语特学生为营造、传承校园文化做出了贡献，对提升自身和其他同学的华文水平也起到了积极的作用。

  “立体”报纸横空出世

        2022年，在两位老师的统筹规划下，十三位学生圆满完成了报纸的采访、编撰、出版等工作。

        今年的《竹音》报纸是网络版，有页面、《布谷鸟》、《春耕》、《夏耘》、《秋实》、《冬藏》六个版面。页面刊登语特活动、比赛等；《布谷鸟》栏目“声声布谷鸟，惊破午窗眠。”报道圣中大小事情。《春耕》栏目“在春天播种，洒下希望，秋天才能结出果实”，发表我校老师、学生创作的作品。《夏耘》栏目，“在炎炎夏日中洒下汗水辛勤耕耘”，语特学生会带领大家赏析名家名篇，也会推荐一些好作品，让全校学生在文学的天地信步畅游。《秋实》栏目“圣中传统代代传，秋来桃李满天下”，关注校园历史、文化、人物、事件，深入挖掘校园背后那些鲜为人知的故事。《冬藏》栏目，“停下您辛劳的脚步，和我们一起坐在午后的竹林中，听鸟儿低语，落叶沙沙。”刊登社会新闻、娱乐八卦、笑话、漫画等，只要是能让您放松开心的内容统统都藏在这里。

        除了刊登文稿，今年的网络报纸全方位立体报道，创作版面，如学生创作、赏析文章等加入了学生的朗读、演唱；新闻版面，加入了新闻短片、人物采访实录、相关视频资料等。《夏耘》栏目，学生把在文学课上学习的小说、诗歌、歌曲的鉴赏文章誊写出来并配上音乐朗读，有的歌曲如《踏山河》，学生自己演唱，可谓是一大突破。

        校报配合学校培养目标，培养学生关注时事、文化传统，爱校敬师、友爱同学、积极上进等优良品格；提升他们多方面能力，特别是领袖才能，如组织、沟通、写作等能力，营造积极上进的校园文化。在参与活动中得到锻炼和成长。

       “竹音” 广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。

        “竹音”广播站积极搭建一个学习华文的平台，帮助推广各项学习华文的活动。如：为学校的阅读活动录制音频并播放、带动非语特的学生积极参与校内外比赛等。

       为提升学生的朗诵水平，广播站邀请资深播音人刘畅老师主讲朗诵技巧。该讲座共10次课程，采用线上和线下课堂相结合的教学方式，在学习过程中加入 “翻转课堂” 的理念。学生学习朗诵的基本技巧，包括如何发声、常见错字辨析、感情表达等，同时有机会接受老师的一对一的指导。学生获益匪浅，在文学领悟力、朗诵、阅读、写作等方面均有提升。参加培训活动的学员中，非语特学生占了很大比例，语特生起到了很好的带头作用。在今年的第五届中小学课文朗诵比赛中，我校共取得三金、四银（其中一组获得优异奖）、一铜的好成绩。

以下是学生获得的奖项

学生寄语

 4A郑凯荔（语特飞跃奖获得者）：

       语特让我真切体会到学无止境。我通过参加线上讨论会，和海外朋友讨论现今的种种社会问题，我越发感叹文学独特的魅力——能够凝聚每一位学子以更尖锐，客观的角度来分析各种各样的课题。这也让我非常期待将文学运用到生活中，把我的所知所学分享给他人，并让他们对文学产生兴趣，从而有要探索文学的欲望。

4H柯思思：

       所有的语特活动都让爱华文的学生有更多机会展现自己，更多时间接触华文。老师们的讲座都很有趣，语特比赛也让我认识到了志同道合的朋友。特别是在学校的《竹音》报社，我负责主编的工作，学习到了采访的技巧以及选题、撰稿的角度。

4G杨硕：

       作为一名深爱着华文的语特学生，两年的文学学习生活，让我切身地畅游在诗文的海洋，深切地感受到文字的力量与感染力。文学让我可以进入那些我从未体验过的小人物的生活和故事，探究他们丰富的内心世界。同时，我也有机会以语特学生的身份参与学校中秋节的表演，这让我更进一步地了解中华文化。

那些在幕后辛勤耕耘的老师们

       部门科主任蔡松源老师，负责语特校本课程的王剑平老师、王芳老师、宋永晖老师、彭利瑞老师。

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语特营，语特生

报道：3C 古佳颖

       2022年教育部举办的语特营不仅培养了学生文学鉴赏力，也给同学们一个充实的经验，让他们发挥了创意。 今年的语特营共有九所学校参加，他们分别是: 圣公会中学、中正中学（总校）、德明政府中学、华侨中学、海星中学、南侨中学、南华中学、南洋女子中学校及淡马锡初级学院（中学部)。语特营在5月30日到6月1日进行。在这三天里，同学们不但能对华文文学有了更深的理解，也有机会和别校的同学交流。

        今年的语特营有各种的讲座，比如作家汪来昇社长和高中语特生的课程分享。学生将聆听高中语特教师和校友分享课程内容，以及他们在高中语特的学习经验。教育部人力资源司也分享了申请奖学途径及教学实习计划。

         同学们在他们各自的组别里玩了一些破 冰游戏。比如，"吹风吹 - 大风吹，小风吹"，“真心话大冒险" 和 "两个真理和一个故事"。这些破冰游戏让来自不同学校学生们促进彼此之间的关系，对彼此有更深的了解。                       

        语特营的最后一天也包括了修读马来语太米尔语的学生。大家都必须提前看一部电影，在当天用英语和其他同学讨论影片的内容。同学们参加了说明这部电影艺术特色的讲座后，就去到各自的课室开始讨论。学生们将把自己讨论的内容画在一张A3纸上，在一个小时后和别的学生分享。这项活动都让同学们从中获益浅，也创造了机会让他们和来自不同学校学生交流。

       语特营活动结束后，我校学生的作品被收集在由新文潮出版社出版的《我狮城，我街道》摄影与绘画作品册中。

语特校本课程

       为了实现圣公会中学培养人才的使命------“培养学生成为尊重传统并立志实践圣洁公义的人才，使他们富有创意，独立思考，好学不倦，具领导才能。”学校创设圣公会中学语特校本课程，成立《竹音》报社和《竹音》广播站。

 “竹音”校报一年三期，面向全校学生，聚焦圣公会校园，报道校园文化、新闻，刊登学生作品。“竹音”广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。语特学生为营造、传承校园文化做出了贡献，对提升自身和其他同学的华文水平也起到了积极的作用。同时，报社学生积极参与学校其他活动及校内外比赛，比如全国朗读比赛，写作、诗歌比赛等。

竹音阵阵 声声入耳

　　为提升学生的播音水平，广播站邀请新加坡资深播音人李荣德先生主讲播音技巧。该讲座于3月假期举办，共8小时，采用线上和线下课堂相结合的教学方式，在学习过程中加入“翻转课堂”的理念，学生学习朗诵的基本技巧，包括如何发声、常见错字辨析、感情表达等，同时有机会接受老师的一对一的指导。学生获益匪浅，在文学领悟力、朗诵、阅读、写作等方面均有提升；我校其他学生也通过接触竹音社活动，受到潜移默化的文学熏陶；同时也配合学校相关活动及比赛，对活动起到推动作用。

　　广播站举办首届“圣中好声音校园课文朗诵比赛”，学生自己设计海报，制定比赛规则，带动其他学生参加比赛，营造校园朗诵氛围，并从中选拔优秀学生参加全国朗读比赛，获得两银，三铜的佳绩。

学生寄语

4A彭诗芩（语特飞跃奖获得者）：语特最让我难忘的活动是语特营，其中有一位老师的讲座让我记忆犹新。他不是在电脑前通过屏幕讲座，而是现场直播，通过Zoom带领我们走街串巷，让我们看到弥漫文化气息的街道，一家塞满八九十年代老物件的杂货店，还有他琳琅满目的私藏，让我对新加坡的历史文化有了更深刻的认识，也深深感受到老师们的良苦用心。

4K张子涵：身为语特学生，我最大的收获就是通过老师的日常授课、言传身教，以及各种讲座、活动，切身感受文字的力量。文学让我看见了不一样的世界，从更广阔的视角看待事物；体验形形色色的人生，感受不同人的不同命运，我收获了思想、创造力，以及对生活的热忱，这些会让我们走得很远，很久。

那些在幕后辛勤耕耘的老师

部门科主任蔡松源老师，2021年负责语特校本课程的王剑平老师、宋永晖老师、王芳老师、宋菊梅老师、骆春慧老师、彭利瑞老师。