2025年中三语特学生介绍

3F 陈彦融，余昕

导语：语特是开放给对华文持有热忱的学生的课程，这项课程的时间是每周二下午3点30分至5点50分。学生主要参与《竹音》校报的工作，任务包括：采访、录制文稿、撰写稿件、策划与华文相关的传统节目活动。例如农历新年、中秋节等。这不仅提高了学生的文学涵养，更增强了我们的执行力。老师则会统筹、指导我们，帮助我们修改、再将作品发布到《竹音》校报。

看看中三语特生对语特课程有什么感想！

1.你当初报读语特的原因是什么？

2.你觉得语特课程与一般的华文课程有什么区别？有给你带来什么领悟吗？

3.对于想读语特的学弟学妹有什么想说的吗？

结语

在这段语特旅程中，我们每一位学生都走过了不一样的路，带着各自的故事和热情相聚于此。语特不仅是一门课程，更是一扇窗，让我们看见语言的深度、文化的广度，也启发了我们以更开放的眼光看待世界。在不断思辨、表达、创作的过程中，我们也更加认识了自己。希望这份记录，不仅是一次回顾，也是对未来的寄望。也愿学弟学妹们，勇敢探索、敢于表达，在语特的课堂上找到属于自己的光芒。感谢一路陪伴我们的老师与同伴，让这段旅程更加丰富而难忘。

《走进江南 · 遇见杭州》

2024年中学语特课程杭州与绍兴游学之旅

3C 张斯童，3C 蔡雯羽，3A 施渃晞

       从南洋的小岛到江南的水乡，一场跨越山海的游学之旅，在寒冬时节的杭州悄然展开。去年年底，我们有幸踏上这段意义非凡的旅程，不仅走进了中国千年文化的核心，也在交流与学习中收获了独特的记忆。

       谈及这次游学经历，4E班的陈玉鑫同学分享了许多难忘的感悟：

“陆游与唐婉的爱情故事让我印象深刻，这个故事激发了我对文学的兴趣，让我明白文学不仅是纸墨间的文字，其背后还蕴含着刻骨铭心的情感。原本我以为游学会很枯燥，觉得每天都要参观各种历史文化博物馆，但实际上，那里不仅有丰富的历史文化遗迹，还有令人流连忘返的美食和美景，这里的一切都值得我们细细品味。”

       我们也收到了来自4A 的林绮君的分享：

“经过这次游学，我对杭州的历史文化有了更深刻的认识。我们游览了西湖和龙井茶园，不仅欣赏了湖光山色，还参与了品茶活动，深入感受了茶文化的魅力。此外，我们还参观了几所学校，参加了晨跑，体验了不同的课堂。

抵达杭州后，我发现这里有许多令人惊喜的景点，比如西湖、阿里巴巴总部等，让我大开眼界。我们走访的学校绿意盎然，布告栏上贴满了竞赛成绩和同学们的荣誉，让我对自律有了更直观的理解。如果还有机会，我希望可以和其他组的同学多交流，互相认识。

我最喜欢的是每次用餐时玩的‘真心话大冒险’，还有大家一起‘干杯’的欢乐时刻，这些片段记录着我们的美好回忆。这次旅程不仅让我更了解杭州的历史文化，也让我对华文文学的兴趣愈发浓厚。”

       最后，4A班的宋添慈向我们分享了她难忘的经历：

“我认识到了很多杭州以及绍兴当地的风土民情以及历史文化，不再只是透过书本，而是真实地去走访那些名胜古迹以及景点。在西湖以及鲁迅故里，我们亲眼看到了西湖的美，也体会到了鲁迅先生当时生活痕迹。我们也去参访了几间博物馆，像是浙江博物馆，不仅看到了那些真实的遗迹，也学习到了这个地方是如何发展成今天的样子，先民又是如何努力地去耕耘；体会到了历史的源远流长，以及中华文化的生生不息。原本我以为杭州最让人难忘的会是他们的风景以及环境，毕竟‘江南水乡’的盛名是烙印在所有人心中的，但等到我去了之后，才发现，环境优美只是它的优点之一，科技的发展、高度的都市化都让我更深刻的感受到杭州近几年来的发展有多么让人敬佩。整体来说我觉得体验感是很好的，因为我在游学之前，我并没有去过杭州和绍兴，所以其实是不太熟悉也没有什么概念的，更不用说对于他们的学习环境有什么基本的认识，但是这次走访了以后，不仅是让我彻底地喜欢上这两个地方，也让我有很多的心得可以和家人朋友分享。”

       每年，我国十二所特选学校的语特学生都会齐聚一堂，参加教育部组织的语特营。今年，我校的语特学生前往华侨中学参与这一活动。

       来自各校的200多名语特学生被分到15个小组。第一天早上，我们通过一个网站参与了一些破冰游戏，讨论了组名和口号。其中不乏一些颇具创意又十分幽默的组名，如“如来佛组”“光宗耀组”“十二生肖组”“植物人组”。

       随后，专栏作家刘慧慧老师为我们带来了一场讲座《小岛国山河美世界》。她通过展示图片和文字，向我们展示了不一样的新加坡，也启发我们用自己的眼睛去探索岛国美丽的山河，并用多种方式呈现出来。

       第一天的下午，12个小组前往不同的地点进行在地调研，调研地点有：植物园、国大武吉知马校园、亚当路熟食中心、加冕购物中心/皇冠中心、邻里警岗/实宁中心、华侨中学、南洋女中、第六道/云仙宫、阿尔伯王园/武吉知马火车站、武吉知马巴刹与熟食中心、美世界购物中心、张振南路/春田路、武吉知马民众俱乐部/锡山文艺中心等。我们有机会采访了不同的人，勇敢地与陌生人交谈。

       这次活动使我们走出了舒适区，结交了新朋友，并更好地了解了新加坡。这次经历加强了我们的身份认同感，让我们以身为新加坡人自豪骄傲。

       第二天，每个小组都有10分钟的时间来进行作品呈现。在排练过程中，学生们走出了自己的舒适圈，与来自不同学校的同学们交流。他们在讨论中交换想法，有时候会反驳对方观点，尽管如此，每个人都为团队努力作出贡献。在大众面前呈现作品对许多学生来说是一次挑战，也是一个宝贵的成长的机会。这是他们第一次面对如此众多陌生观众，这个过程挑战了他们克服恐惧和紧张的能力，是一段难忘的个人成长经历。

       3A 的宋添慈说：“在登台前，我和组员都非常紧张，不确定能否成功呈现作品。虽然有些小遗憾，但我们感到非常有成就感和满足。尤其是在团结合作方面，我们觉得表现不错，这让我们感到非常自豪和开心。”

       通过这个过程，学生们不仅更加了解新加坡，还学会了如何与他人合作，这些经历将对他们未来的发展产生深远的影响。

       第三天，我们与来自其他学校修读马来语和泰米尔语语特课程的学生一起，前往位于纽顿的教育部语言中心，参加了一场母语课程讲座。今年讲座的主题是：“妙笔生花，胜于锋刃！”目的是让学生思考“为何写作”这一问题。

       活动当天，由主讲嘉宾 Sharon Ismail先行致辞，分享了她生活的经历和她是怎样开启自己的写作之旅，让我们这些年轻人进一步了解了社会的种种现象，受益匪浅。接着由三位语言专家进行了分享。中文组探讨了文学作品《两口箱子》，马来语组讨论了《邂逅》，而泰米尔语组则研究了《什么样的生活？》。

       在短暂的休息之后，我们分成了由三种语言的学生混合组成的小组，大家一起讨论了各自对这些文学作品的看法，并总结了作者们试图表达的主题。最后，我们进行了个人反思，总结了这一天的体验和主要收获，并思考未来可能的写作方向。3E班的陈玉鑫说：“今天的研讨会让我进一步了解文学的魅力，并且发现语言只是文学的一种表达方式。更给了我们跟其他语言特选的人交流的平台。” 谢巧遴则表示：“我能够跟其他种族的人增进感情，更好的了解他们的文化。” 她也表示自己可能会写一本能让读者读完就 “有信心做自己，勇敢追求梦想。”

       这三天的活动让我们学到了许多新的知识，认识到了新华文化的魅力。我们也通过三天的交流中收获了宝贵的友谊，属实让我们收获颇丰。

       通过这次语特营活动，我校的语特学生们不仅在学术上取得了进步，也在个人成长上得到了提升。他们学会了如何在团队中发挥自己的作用，如何有效地表达自己的观点，突破了自我。这些宝贵的经验将伴随他们一生，帮助他们在未来的学习和生活中取得更大的成功。

       愿这次语特营的经历，化作我们成长路上的光芒，照亮我们语特道路的每一步！

新一年 新校长 新目标！

——采访新校长Mr Lim Hock Chuan林福泉先生

报道者: 3A 林绮君、3E 陈玉鑫、3E 宋佩璇

初来圣中 美好期许

       林校长初至圣中校园，他对学子们的热情与友善感触颇深。林校长谈到华文学习的重要性，他说：“现在的社会越来越国际化，大家到社会工作时难免要用华文与人打交道，大家要学好双语。”他对语特学生有着美好的期许，他强调：“语特学生的华文成绩要更突出，在华文学习上起模范带头作用；要参加校内外的各项活动，为学校争光。”他认为，圣中的语特学生不仅要在学习上出类拔萃，也要为营造校园文化做贡献。

教学相长 引领未来

       谈到学校的老师，林校长希望他能尽快了解每一位教职员工，带领老师和学生们一起进步，一起“学做人”。

       他希望老师们关注学生的身心健康，在学业上让每个学生跟上教学进度。他鼓励老师们采用灵活的教学方式，跟上时代的脚步，在授课中充分利用学习网站，拓展学习内容，同时培养学生自主学习的好习惯。他鼓励老师们充分利用Padlet、SLS、Google Classroom和Kahoot等学习平台，确保学生每周至少使用一次电脑辅助学习。他说：“这样不仅能与时共进，也能收到更好的学习效果。”

昂首前行 交托上帝

       谈到“卷”这个“时髦”的词，林校长认为同学们大可不必太“卷”，因为人生的机会很多，只要努力，条条大路通罗马。每个人都有自己擅长的方面，无需跟人比，要自己跟自己比，不断提升自我，只有这样，每个人才能都是赢家。他说：“我们没有必要和其他同学攀比；如果比就跟自己比，争取每一次都有进步就好了。”

       林校长希望学生们能发掘自己的长处，对自己充满信心，更要对老师充满感激，对同学充满关爱。他说：“学生之间可以有竞争，但不能牺牲友谊。中学的友谊很珍贵，同学们要珍惜同窗情谊。”

       校长希望圣中毕业的校友们都能为社会做出贡献，把圣中的精神发扬光大。采访中他充满感情地说：“我们只需交给上帝，听从他的安排，不要给自己太多的压力。人生不只有‘O’水准, ‘A’水准，还有其他更绚烂多姿的事情，我们应该享受生活，这样生活才更有意义。”

       最后，林校长分享了他曾就职的学校---光洋中学的美好回忆。校长很自豪地谈到了前学校培养学生的一个核心价值观：责任感。有一位学生令他记忆犹新，这个学生每天放学后都去他妈妈的咖啡店帮忙，小小年纪就帮母亲养家糊口。林校长充满自豪地说：“他不但有责任，有担当，最难能可贵的是，他每次都能按时完成功课，从不缺课，品学兼优。”

       当我们开玩笑地问校长“光洋和圣中您更喜欢哪一间”时，校长毫不犹豫地说：“每间学校都有自己的特色和办学理念，学生也都有自己的特点，没有可比性的。只要大家努力做最好的自己，我们会为彼此骄傲的。”

       说完，他爽朗地大笑起来。

       采访在一片喜气洋洋的气氛中结束。

       期待林校长带领圣公会中学百尺竿头更进一步。

2024年新一届中三语特学生

报道者: 3A 梁巧宁、冯敬淇

语特活动介绍

       语特课程的时间是每周二下午3点30分到4点50分。学生主要参与《竹音》校报的工作，老师会统筹、定题、指导、修改、发布。学生通常的任务包括：采访、撰写新闻稿，录制文稿，策划与中文有关的传统节日的活动，如农历新年、中秋节等等，这些任务和活动需要学生有高度的责任感和自觉性。

看看中三语特生对语特课程有什么感想！

1 你为什么喜欢语特课程？

2 请谈谈你在语特遇到的困难或挑战。

3 你会怎么鼓励打算选读语特课程的学弟学妹们？

结语

       中一、中二的学弟学妹们，如果你们打算在中三加入语特大家庭，一定要好好学习华文。选修的门槛是：中二快华A2以上，或者高华B3以上。相信你们一定能办到的！当然，你的兴趣和毅力也必不可少。

       我们想趁此机会鼓励大家，无论你们在华文科目遇到什么问题，都要拼尽全力坚持下去。后会有期！

千里迢迢，万里无云

——2023年教育部语特年底浸濡活动

报道者：4A 庄铭棋、3A 林绮君、3E 陈玉鑫、3E 宋佩璇

       导语：2023年11月16日至23日为期八天，语特奖学金得主获得了一个千载难逢的机会，他们前往中国，踏上了一次难忘的学习之旅。随后，他们对其中的一些景点进行了报道。

       同学们参访了杭州、绍兴、上海的等地的著名景点，开拓了眼界。学生们参访的景点包括杭州国家博物馆、良渚博物馆、吉利控股集团、钟书阁书局、浙江博物馆之江馆、龙井茶园、岳王庙、中国动漫博物馆、万松书院、杭州市城市规划展览馆、城市阳台、杭州学军中学、杭州市保俶塔实验学校、梦想小镇、西湖大学、阳明中学、鲁迅故里、沈园、兰亭书法艺术学院、中国黄洒博物馆、上海外滩。

       参加了活动的4F班的谢佳芯,说: “我最喜欢沈园，这里留下了感人肺腑的悲情故事。宋代诗人陆游与唐琬是一对苦命鸳鸯，明明相爱，却被陆游的母亲以影响陆游仕途为理由强行拆散。多年后他们在沈园相遇，俩人只能以《钗头凤》这首诗传达情感。这是一个穿越古今，与现实对话的奇迹，这让我对文学更加向往。我有读初院继续深造的打算。”谈到旅途中最好玩的事，她说：“我们到了文学课本中提到的地方，就是鲁迅先生《孔乙己》小说描写的咸亨酒店。我记得茴香豆的滋味与吃法，初尝了人人吹捧的臭豆腐。感觉特别奇妙，我们居然能够走进书里，像书里的人物一样在咸亨酒店吃饭说笑。”

       “我很感谢这次的策划人翁老师和冯博士。我也非常有幸能成为一位语特学生和语特奖学金得主。语特项目汇聚了对文学充满热情、志同道合的学生，让我们能够做喜欢的事，认识更多的人，开拓眼界。

       参与此次活动的语特奖学金得主庄铭棋说：“同学们到访的地方有杭州学军中学。大家刚踏入校园，就对学校的壮阔发出惊叹。之后，我们前往各自的班级听课。我的小组试听英语课，老师的授课方式非常灵活、生动，双边互动很多，课堂气氛活跃。课上教的词汇比较简单，但需要掌握的阅读技巧很多，包括如何总结篇章。这次活动让我们获益匪浅，我们都很期待还有参访中国学校的机会。

       正所谓： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 此次的浸濡活动，让学生以崭新的视角审视世界，意识到学习不仅限于课室，还可以延伸到世界各地。

       读者们，如果你们也想参加教育部组织的浸濡活动，欢迎在中二年底选修语特课程。选修语特的门槛是华文A2，或者高级华文B3。

语特营2023

心系狮城
——文学学生齐聚营地

报道: 3F谢佳芯、高源、黄皓萱、卢思远

导语：2023年5月底，新加坡中三华文文学学生参加了年中语特营，他们有机会了解不同种族的文化。

       五月底，我校中三文学学生参加了由教育部举办的为期三天的“语特营”。此次活动的主题是“心系狮城”，宗旨是提高学生文学水平，了解新加坡本地文化，让学生在文学领域迈上新的台阶。

       志同道合的文学学生们穿着印有著名“大巴窑龙头游乐场”的白色营服，欢聚一堂。教育部邀请了新加坡著名资深文学家刘慧慧老师担任导师。今年的题材十分新颖，学生们需要介绍新加坡盛港，即南侨中学的所在地。学生们把盛港翻了个底朝天，解答关于盛港的疑问。

       本校学生高源在参加活动前从没去过盛港，她说：“我住在景万岸一带，去盛港不方便。通过这次活动，我了解了盛港以前是多么热闹，多么有人间烟火气，这让我加深了对新加坡民俗文化的了解。”高源也表示结识了一些志同道合的朋友，大家从初次见面的拘谨到畅所欲言，最后从诗词歌赋，聊到人生哲理。

       不仅是本校的同学，外校学生也有很多收获。来自德明政府中学的付梓希认为，小组“实地调研”是所有活动中最有趣的：“因为我不常去盛港，所以对建筑和商铺并不了解。但通过这次的活动，我了解到盛港周围的很多店铺都有独一无二的创业历史。我们有机会采访当地居民和店家，了解到了许多居民的童年生活。不同小组呈现和盛港有关的故事，呈献形式丰富多彩，幽默风趣，有诗歌朗诵，还有戏剧等形式。”

       但她认为，语特营的活动有需要完善的方面，例如可以邀请不同领域的老师进行讲座，让学生了解不同行业是如何与华文擦出火花的。

       华侨中学的李浩然表示：“实地考察给予了我灵感，我平时很少有机会静下心来，专门为写作找灵感出门。而这种新颖的体验，能激发华文兴趣。人人都可以写出好文章，但前提是了解生活。” 

       南侨中学的郑婕熙在采访中透露：“让我印象深刻的是第一天自由创作，我们在盛港寻找灵感，和外校的同学逛社区，还让我认识到文字的魅力，比如运用形形色色的形容词。”

       她的同校同学廖晨希更喜欢第三天的母语研讨会，她认为：“第三天的母语研讨会为我们提供了一个很好的平台，能够和异族同胞交流，了解彼此的文化，让我看到文学创作的更多可能性，发现存在于日常生活中的‘文学’与‘文化’。”

       此次的语特营可谓是疫情过后规模最大，活动环节最特别的一次盛典。同学们在每一天的活动结束后都满载而归。

       今年11月份年底的文化浸濡活动又是怎样的一番风景呢？

       请锁定“竹音”校报，更多精彩汇报等你来读！

 中三语特学生
——语特的介绍

报道：陈恺莉（3E）、陈希瑞（3E）、庄铭棋（3A）

导语

       作为新一批的中三语特学生，我们为大家介绍华文特选课程, 并鼓励今年年底选修课程的中二学生未来加入到我们的语特大家庭！

语特是什么呢？

       语特课程主要是为了加强学生对华族文化的学习与理解，并为国家培养双语人才而设立的为期两年的课程。除了必修华文文学课程，语特学生也会参加教育部举办的六月语特营，以及年底的海外浸濡活动。

       参加语特课程的学生，需要每周二留下来参加活动，从3.30到4.40。主要负责《竹音》校报和广播站的工作。老师负责统筹、指导，学生要有高度的责任感和自觉性。通常的任务包括：采访、撰写新闻稿，将报刊以及课内的文学作品改编成广播剧，为早晨的中文阅读准备短篇故事或诗歌（集会前在清晨播放的录音），策划与中文有关的传统节日的活动，如中秋节、农历新年等等。

       我们希望通过不同平台推广华文文化，同时让中一、中二学生对语特有更好的认知，吸引学生报读。不仅如此，我们也有很多学生代表学校参加比赛，有机会与其他学校的语特学生交流并学习。

介绍我们语特的大家庭！

让我们看一看中三的语特学生们有什么话想对大家说！

语言的学习永远都不能妄想一口吃成个胖子，它是细水长流的过程，需要一步一个脚印，踏踏实实地学。不要怕自己说的华语被嘲笑或者被纠正，敢说敢写才能从错误中学到更多。因为我是五年级才来到新加坡学习的，所以最开始我的英文比别人差好多，但我从不会因为我的英语不好而感到尴尬，只有积极进取才能让我的沟通能力变得更好。遇到任何困难时也不要气馁，记得寻求他人帮助，俗话说得好，要“不耻下问”，意思是不要因为问别人问题就感到羞耻，希望每一位学习华语的同学都能拥有不耻下问的精神。

——[高源] 3F

我之前以为CLEP是一个大家在一起讨论文章和诗词的赏析活动。现在知道CLEP不仅可以赏析文章，也有机会参与校园报纸和校园广播的制作，体验别样的经历。

——[黄皓萱] 3F

我觉得学弟学妹们可以考虑选读这个课程，但要做好充足的准备，同时要打好基础。课外的学习内容包括：写论文、写新闻报道。每次和中文有关的活动也很有可能需要你们去参加。这是一个很重要的抉择，如果你们忙得来，那我就建议你们来参加语特课程。

——[谢佳芯] 3F

报道者之话

结语

读者们，如果你们是中一或中二的学生，读了我们这份报道过后，你们是否想加入语特的大家庭呢？

加入语特的门槛是：中二快华A2以上，或者高华B3以上，相信你们一定能办到的！

我们想趁此机会，鼓励每位同学，无论在华文这科目遇到什么问题，你们都要意志坚定，拼尽全力地坚持下去，不要轻言放弃！谢谢大家读这篇报道，后会有期！期待看到未来有更多的语特学生！

从容的笔调唱着不朽的歌
——2022圣公会中学语特纪实

       2022年，圣公会中学有中四语特毕业生18人，中三语特生13人。在师生的共同努力下，学生在各方面都得到成长和锻炼。他们积极参与教育部组织的各项活动、全国比赛及学校的各种活动，在文学求学之路上乐此不疲，并引领其他学生体会文学的魅力。

       今年语特学生参加了由教育部主办的以“心系狮城”为主题的语特营。这届语特营聚焦本土，年中、年底共计五天，优秀的学生作品被收在画册中。

       语特学生参加了四月的讲座以及九月的“相期以茶”文化讲座，中二的十名学生也参加了九月举办的“全国中学生文化营”，这些活动使学生在文学素养方面得到提升。

       此外，学生积极参加校内外的各项活动和比赛，如全国的“朗读比赛”、“采编比赛”、“诗歌比赛”、“口译比赛”、“学术幼苗培训计划”等，并在学校活动中担任司仪，在学校庆祝活动中表演，在校内各项比赛中获得佳绩。

       采访本校去年的语特毕业生，现在初院继续选读语特课程的沈舒月（就读南洋初院）、张子涵（就读淡马锡初院），听她们讲解初院的语特课程和校园生活。

语特校本课程

       为了实现圣公会中学培养人才的使命------“培养学生成为尊重传统并立志实践圣洁公义的人才，使他们富有创意，独立思考，好学不倦，具领导才能。”学校创设圣公会中学语特校本课程，成立《竹音》报社和《竹音》广播站，至今已走进第三个年头。

        “竹音”校报全面改版，由纸质报纸转向文、图、声、影的网络版。全年共四期，面向全校师生，聚焦圣公会中学校园，报道校园文化、新闻，刊登学生作品。“竹音”广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。语特学生为营造、传承校园文化做出了贡献，对提升自身和其他同学的华文水平也起到了积极的作用。

  “立体”报纸横空出世

        2022年，在两位老师的统筹规划下，十三位学生圆满完成了报纸的采访、编撰、出版等工作。

        今年的《竹音》报纸是网络版，有页面、《布谷鸟》、《春耕》、《夏耘》、《秋实》、《冬藏》六个版面。页面刊登语特活动、比赛等；《布谷鸟》栏目“声声布谷鸟，惊破午窗眠。”报道圣中大小事情。《春耕》栏目“在春天播种，洒下希望，秋天才能结出果实”，发表我校老师、学生创作的作品。《夏耘》栏目，“在炎炎夏日中洒下汗水辛勤耕耘”，语特学生会带领大家赏析名家名篇，也会推荐一些好作品，让全校学生在文学的天地信步畅游。《秋实》栏目“圣中传统代代传，秋来桃李满天下”，关注校园历史、文化、人物、事件，深入挖掘校园背后那些鲜为人知的故事。《冬藏》栏目，“停下您辛劳的脚步，和我们一起坐在午后的竹林中，听鸟儿低语，落叶沙沙。”刊登社会新闻、娱乐八卦、笑话、漫画等，只要是能让您放松开心的内容统统都藏在这里。

        除了刊登文稿，今年的网络报纸全方位立体报道，创作版面，如学生创作、赏析文章等加入了学生的朗读、演唱；新闻版面，加入了新闻短片、人物采访实录、相关视频资料等。《夏耘》栏目，学生把在文学课上学习的小说、诗歌、歌曲的鉴赏文章誊写出来并配上音乐朗读，有的歌曲如《踏山河》，学生自己演唱，可谓是一大突破。

        校报配合学校培养目标，培养学生关注时事、文化传统，爱校敬师、友爱同学、积极上进等优良品格；提升他们多方面能力，特别是领袖才能，如组织、沟通、写作等能力，营造积极上进的校园文化。在参与活动中得到锻炼和成长。

       “竹音” 广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。

        “竹音”广播站积极搭建一个学习华文的平台，帮助推广各项学习华文的活动。如：为学校的阅读活动录制音频并播放、带动非语特的学生积极参与校内外比赛等。

       为提升学生的朗诵水平，广播站邀请资深播音人刘畅老师主讲朗诵技巧。该讲座共10次课程，采用线上和线下课堂相结合的教学方式，在学习过程中加入 “翻转课堂” 的理念。学生学习朗诵的基本技巧，包括如何发声、常见错字辨析、感情表达等，同时有机会接受老师的一对一的指导。学生获益匪浅，在文学领悟力、朗诵、阅读、写作等方面均有提升。参加培训活动的学员中，非语特学生占了很大比例，语特生起到了很好的带头作用。在今年的第五届中小学课文朗诵比赛中，我校共取得三金、四银（其中一组获得优异奖）、一铜的好成绩。

以下是学生获得的奖项

学生寄语

 4A郑凯荔（语特飞跃奖获得者）：

       语特让我真切体会到学无止境。我通过参加线上讨论会，和海外朋友讨论现今的种种社会问题，我越发感叹文学独特的魅力——能够凝聚每一位学子以更尖锐，客观的角度来分析各种各样的课题。这也让我非常期待将文学运用到生活中，把我的所知所学分享给他人，并让他们对文学产生兴趣，从而有要探索文学的欲望。

4H柯思思：

       所有的语特活动都让爱华文的学生有更多机会展现自己，更多时间接触华文。老师们的讲座都很有趣，语特比赛也让我认识到了志同道合的朋友。特别是在学校的《竹音》报社，我负责主编的工作，学习到了采访的技巧以及选题、撰稿的角度。

4G杨硕：

       作为一名深爱着华文的语特学生，两年的文学学习生活，让我切身地畅游在诗文的海洋，深切地感受到文字的力量与感染力。文学让我可以进入那些我从未体验过的小人物的生活和故事，探究他们丰富的内心世界。同时，我也有机会以语特学生的身份参与学校中秋节的表演，这让我更进一步地了解中华文化。

那些在幕后辛勤耕耘的老师们

       部门科主任蔡松源老师，负责语特校本课程的王剑平老师、王芳老师、宋永晖老师、彭利瑞老师。

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语特营，语特生

报道：3C 古佳颖

       2022年教育部举办的语特营不仅培养了学生文学鉴赏力，也给同学们一个充实的经验，让他们发挥了创意。 今年的语特营共有九所学校参加，他们分别是: 圣公会中学、中正中学（总校）、德明政府中学、华侨中学、海星中学、南侨中学、南华中学、南洋女子中学校及淡马锡初级学院（中学部)。语特营在5月30日到6月1日进行。在这三天里，同学们不但能对华文文学有了更深的理解，也有机会和别校的同学交流。

        今年的语特营有各种的讲座，比如作家汪来昇社长和高中语特生的课程分享。学生将聆听高中语特教师和校友分享课程内容，以及他们在高中语特的学习经验。教育部人力资源司也分享了申请奖学途径及教学实习计划。

         同学们在他们各自的组别里玩了一些破 冰游戏。比如，"吹风吹 - 大风吹，小风吹"，“真心话大冒险" 和 "两个真理和一个故事"。这些破冰游戏让来自不同学校学生们促进彼此之间的关系，对彼此有更深的了解。                       

        语特营的最后一天也包括了修读马来语太米尔语的学生。大家都必须提前看一部电影，在当天用英语和其他同学讨论影片的内容。同学们参加了说明这部电影艺术特色的讲座后，就去到各自的课室开始讨论。学生们将把自己讨论的内容画在一张A3纸上，在一个小时后和别的学生分享。这项活动都让同学们从中获益浅，也创造了机会让他们和来自不同学校学生交流。

       语特营活动结束后，我校学生的作品被收集在由新文潮出版社出版的《我狮城，我街道》摄影与绘画作品册中。

语特校本课程

       为了实现圣公会中学培养人才的使命------“培养学生成为尊重传统并立志实践圣洁公义的人才，使他们富有创意，独立思考，好学不倦，具领导才能。”学校创设圣公会中学语特校本课程，成立《竹音》报社和《竹音》广播站。

 “竹音”校报一年三期，面向全校学生，聚焦圣公会校园，报道校园文化、新闻，刊登学生作品。“竹音”广播站的学生朗读、录制、编辑、配乐，在每日的早会前播音。播音内容包括课文及课外的经典名篇、剧作、时事评论。语特学生为营造、传承校园文化做出了贡献，对提升自身和其他同学的华文水平也起到了积极的作用。同时，报社学生积极参与学校其他活动及校内外比赛，比如全国朗读比赛，写作、诗歌比赛等。

竹音阵阵 声声入耳

　　为提升学生的播音水平，广播站邀请新加坡资深播音人李荣德先生主讲播音技巧。该讲座于3月假期举办，共8小时，采用线上和线下课堂相结合的教学方式，在学习过程中加入“翻转课堂”的理念，学生学习朗诵的基本技巧，包括如何发声、常见错字辨析、感情表达等，同时有机会接受老师的一对一的指导。学生获益匪浅，在文学领悟力、朗诵、阅读、写作等方面均有提升；我校其他学生也通过接触竹音社活动，受到潜移默化的文学熏陶；同时也配合学校相关活动及比赛，对活动起到推动作用。

　　广播站举办首届“圣中好声音校园课文朗诵比赛”，学生自己设计海报，制定比赛规则，带动其他学生参加比赛，营造校园朗诵氛围，并从中选拔优秀学生参加全国朗读比赛，获得两银，三铜的佳绩。

学生寄语

4A彭诗芩（语特飞跃奖获得者）：语特最让我难忘的活动是语特营，其中有一位老师的讲座让我记忆犹新。他不是在电脑前通过屏幕讲座，而是现场直播，通过Zoom带领我们走街串巷，让我们看到弥漫文化气息的街道，一家塞满八九十年代老物件的杂货店，还有他琳琅满目的私藏，让我对新加坡的历史文化有了更深刻的认识，也深深感受到老师们的良苦用心。

4K张子涵：身为语特学生，我最大的收获就是通过老师的日常授课、言传身教，以及各种讲座、活动，切身感受文字的力量。文学让我看见了不一样的世界，从更广阔的视角看待事物；体验形形色色的人生，感受不同人的不同命运，我收获了思想、创造力，以及对生活的热忱，这些会让我们走得很远，很久。

那些在幕后辛勤耕耘的老师

部门科主任蔡松源老师，2021年负责语特校本课程的王剑平老师、宋永晖老师、王芳老师、宋菊梅老师、骆春慧老师、彭利瑞老师。