1.0 PENGENALAN
1.0 PENGENALAN
Embedded Files
Aspek psikososial dan kesejahteraan mental murid merupakan komponen penting dalam pembentukan sahsiah serta keseimbangan diri murid. Menurut Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), kesejahteraan mental bermaksud keadaan di mana individu mampu mengurus tekanan harian, bekerja secara produktif dan menyumbang kepada komuniti.
Kesejahteraan psikososial pula melibatkan keseimbangan antara emosi, sosial, dan persekitaran, yang membantu murid berfungsi dengan baik dalam kehidupan seharian di sekolah dan di rumah.
2.0 KONSEP PSIKOSOSIAL
2.0 KONSEP PSIKOSOSIAL
Psikososial berasal daripada dua istilah:
Psiko – berkaitan dengan pemikiran, emosi dan tingkah laku individu.
Sosial – berkaitan dengan hubungan dan interaksi antara individu dengan orang lain.
Oleh itu, psikososial murid merujuk kepada bagaimana faktor dalaman (emosi, motivasi, kendiri) dan faktor luaran (rakan sebaya, keluarga, guru, persekitaran sekolah) mempengaruhi kesejahteraan dan pembelajaran mereka.
Komponen utama psikososial:
Kesejahteraan emosi – kemampuan murid mengawal perasaan dan bertindak secara positif.
Hubungan sosial yang sihat – interaksi baik dengan rakan, guru dan keluarga.
Sokongan sosial – mendapat bantuan moral, emosi dan praktikal apabila berdepan tekanan.
Harga diri dan keyakinan diri – kepercayaan murid terhadap keupayaan sendiri.
3.0 KONSEP KESEJAHTERAAN MENTAL
3.0 KONSEP KESEJAHTERAAN MENTAL
Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO, 2022), kesejahteraan mental bukan sekadar ketiadaan penyakit mental, tetapi merangkumi kemampuan individu berfungsi secara optimum dalam aspek emosi, kognitif, sosial dan spiritual.
Ciri-ciri kesejahteraan mental murid:
Mempunyai fikiran positif terhadap diri dan kehidupan.
Mampu mengurus tekanan akademik dengan berkesan.
Menunjukkan toleransi dan empati terhadap orang lain.
Mempunyai tujuan hidup serta motivasi untuk berjaya.
Menyesuaikan diri dengan perubahan dan cabaran sekolah.
4.0 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL MURID
4.0 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL MURID
Keluarga – gaya keibubapaan, kasih sayang, kestabilan rumah tangga.
Persekitaran sekolah – budaya sekolah yang positif, sokongan guru, rakan sebaya.
Tekanan akademik – beban tugasan, peperiksaan, perbandingan prestasi.
Media sosial – pengaruh siber buli, imej diri dan ketagihan gajet.
Ekonomi dan komuniti – tahap sosioekonomi dan keselamatan komuniti.
5.0 TANDA-TANDA MASALAH PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL
5.0 TANDA-TANDA MASALAH PSIKOSOSIAL DAN KESEJAHTERAAN MENTAL
(a) Tanda emosi:
Murid sering murung, mudah menangis, atau cepat marah.
(b) Tanda tingkah laku:
Menyendiri, ponteng sekolah, hilang minat terhadap pelajaran.
(c) Tanda kognitif:
Sukar menumpukan perhatian, keputusan akademik merosot.
(d) Tanda sosial:
Sukar bergaul, konflik dengan rakan, hilang motivasi.
6.0 STRATEGI PEMUPUKAN KESEJAHTERAAN PSIKOSOSIAL DAN MENTAL MURID
6.1 Peranan Guru
6.1 Peranan Guru
Menjadi model teladan emosi positif.
Mewujudkan persekitaran PdPc yang inklusif dan menyeronokkan.
Mengamalkan pendekatan kaunseling asas dalam bilik darjah.
Memberi pengiktirafan dan galakan kepada murid.
6.2 Peranan Sekolah
6.2 Peranan Sekolah
Melaksanakan Program Kesihatan Mental Sekolah (KESUMA).
Menyediakan guru bimbingan dan kaunseling yang proaktif.
Mengadakan aktiviti seperti Hari Kesihatan Mental, Kelab Rakan Sebaya, dan ceramah motivasi.
6.3 Peranan Ibu Bapa dan Komuniti
6.3 Peranan Ibu Bapa dan Komuniti
Menyokong hubungan komunikasi terbuka antara anak dan ibu bapa.
Mengawal penggunaan gajet serta memberi masa berkualiti bersama keluarga.
Menyertai program komuniti sekolah untuk memperkukuh jaringan sokongan sosial.
7.0 KEPENTINGAN KESEJAHTERAAN MENTAL DAN PSIKOSOSIAL MURID
7.0 KEPENTINGAN KESEJAHTERAAN MENTAL DAN PSIKOSOSIAL MURID
Membentuk murid yang seimbang dari segi emosi, rohani, intelek dan sosial.
Meningkatkan motivasi dan tumpuan terhadap pembelajaran.
Mengurangkan risiko masalah disiplin, buli dan tekanan emosi.
Melahirkan generasi resilient yang mampu menghadapi cabaran kehidupan.
8.0 PENUTUP
8.0 PENUTUP
Kesejahteraan psikososial dan mental murid perlu diberi penekanan yang serius oleh semua pihak – guru, ibu bapa, dan komuniti. Sekolah bukan sekadar tempat memperoleh ilmu, tetapi juga ruang untuk membentuk identiti, keyakinan dan kestabilan emosi murid.
Murid yang sejahtera mental dan psikososialnya akan lebih berdaya saing, bertanggungjawab serta mampu menyumbang kepada pembangunan negara bangsa yang harmoni.
Page updated
Report abuse