護理師公職準備
護理師公職缺整理
整理以「醫事人員任用」護理師且「非醫療體系」之公職缺為主,參考來源:行政院人事行政總處 事求人網站
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職缺應試分享
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北部某疾病管制單位護理師(2020) ✿正取✿
筆試
申論題三題
「茲卡病毒潛伏期為2-12天、20%病例會出現症狀...茲卡病毒一些流行病學及臨床症狀敘述」你認為我國透過國際機場/港埠能夠完全防堵茲卡病毒疫情嗎?
請敘述我國於「嚴重特殊傳染性肺炎」的疫情等級與防治重點。
請說明居家隔離、居家檢疫、自主健康管理三者的差異為何?
面試
表訂八分鐘,五名委員
自我介紹兩分鐘
你對機場檢疫覺得最有興趣的部分,還有認為最有挑戰性的部分?
你的抗壓性如何?舉個例子說明。
由於不確定疫情什麼時候趨緩,你還在就學,之後錄取的話學校那邊要如何處理?
提到去高雄教書,以後要當老師,還是說未來生涯規劃是什麼?
所以你7月可以畢業,八月上班嗎?
知道要輪三班嗎?
知道考上要坐三年嗎?
公務人員一定規範,可能沒辦法讓你每週一兩天回學校,那你的選擇是?
職缺公告
CDC首頁/人才招募 https://www.cdc.gov.tw/HireList
北部某縣市衛生所護理師(2021)
面試
約十分鐘,約七名委員
簡單的自我介紹、對衛生所的了解、想來應徵的動機、
你現在的工作是去年因應疫情招募的職缺嗎?
現在住在哪裡、如果有應徵上要如何去上班?
我現在剛滿一年多調任主管同意的機率高嗎?
北部某縣市消防局護理師(2022)
面試
約十分鐘,五名委員
自我介紹、對消防的認識?
工作地點在哪?目前工作多久?工作內容為何?
你覺得你的特質可以勝任這份工作嗎?
情境題-民眾主訴家人在浴室暈倒,民眾很慌張撥打119,您會如何給予指導?若患者沒有呼吸後續你會如何指導?
現在住哪?之後會怎麼來上班?
現在的工作工時(大概)?是否知道這邊工作的型態?可否配合?說明需要輪班沒有分平假日
您是客家人,若民眾講客家話是否可以對談?
為何會想來?曾擔任過高中教師為何不繼續教書?
發問:這份工作最重要的特質或關鍵的能力?委員回答:EQ管理,因有些民眾非理性,不隨著情緒波動應對處理,剩下的就是護理師的專業
北部某國立高中護理師(2022) ✿正取✿
《應考過程》
初試-筆試
60分鐘
選擇題40題,一題2.5分,校方官網有公告考題,內容涵蓋學校衛生護理、內外、兒科,部分題目很實務面
原子筆寫答案卷、題目卷14號字很好閱讀、可劃記
複試-口試
10分鐘,委員三位
請你簡短做自我介紹2分鐘,重點放在個人特質,以及您有什麼適合擔任校護的能力與相關經驗
什麼樣的原因讓你想來應徵校護
你有職業衛生安全護理師的經驗嗎
你可以願意去進修職業衛生安全相關課程嗎
你可以配合學務處相關臨時交辦事項嗎
如果學生告訴你他有家暴但是請你不要告訴任何人你會如何處理,會與哪些單位橫向處理
你沒有學校的資歷,你所知校護會進行哪一些工作
複試-急救演練
15分鐘、考官3名、標準病人1名,考官過程中有提醒沒有的東⻄就口述、無法操作的設備就口述;情境結束後可以補充說明。
情境:學生籃球場跌倒,左手開放性骨折,意識不清,同學通報健康中心-->當下要判定情境:OHCA+創傷
流程:考官環境介紹、題目4抽1、開始計時、備物、抵達現場進行評估處置(CPR+AED-安妮;骨折固定-標準病人)、EMT交班、收拾用物、考後討論
《準備策略與方法》主要可分四部分
#筆試準備
心態:以準備考大學第一志願、考國立護理二技的衝勁準備護理師國考的範圍。
使用材料:無補習,校護考古題、教科書、學生時期講義&作業、補習班講義、相關網站。
考古題用法:熟悉考題、計時寫完、題題解析、再次複習,必須知道ABCD選項中對的自己很確定對的原因、錯的可以改正。寫完考古題並做完解析後,再讀2次,第1次我會將對的【敘述】(不是答案喔,選何者錯誤的題型,我還是會把錯誤的敘述改正,避免混淆視聽)用黃色螢光筆mark起來,因做考古題最忌諱因眼花背到錯的選項、過7天候再讀第2次並用綠色螢光筆再次mark增強記憶,如果第2次讀到有遲疑的敘述就做記號(表示不熟悉),整份讀完後再把做記號的地方想一遍,想不通就再翻書,如果可以的話我建議念第3次。PS.因我原本目標為桃園的考試,所以有將桃園的考古題都另外下載來寫,其他因不想自行收集就網路購買,因我考高中考前一周幾乎都是在做其他縣市高中招考的考題。
教科書用法:查找不會題目的答案用,找到答案可以在旁邊註記哪年哪間學校考,累積起來。
學生時期講義&作業、補習班講義:拿來有系統、重點的複習。
相關網站:YOUTUBE上內外、產兒、精神、基護等,都有各大補教老師的剪輯,當自己讀累了就拿出來撥,先把有興趣的加入撥放清單待撥,用筆記本記錄看了哪些、哪些影片全集可以二刷三刷、哪些影片只需看重點時間軸。
時間分配:我也是在職準備,有full-time工作,下班後念2小時書,假日念6-8小時,有效率的念,不是坐在書桌面前就叫做念。
對完答案不要氣餒,桃園的我最高寫到80分而已,重點是要放在題題解析、再次複習,讓自己融會貫通。
#急救演練準備
沒有EMT-1的一定要先去考(40小時課程費用約6000元)。筆者在藍衣天使救護協會受訓,從學生時代參訓至今10年,也曾擔任指導員,協會教學認真、教官實務經驗豐富、可靠、專業、課程中有大量的時間可以練習操作,非常有利校護技術考試,協會中南部辦課居多。
能倒背如流創傷、非創傷、OHCA評估流程,知其原理才能深刻記憶。
能倒背如流叫叫ABCDE、叫叫CAB、主訴之前吃過藥敏感、八大生命徵象、次評每個步驟該評估的項目,且評估過程時每一動作能配合口述完成(知行合一),受到干擾打斷必須隨時接上繼續做完(因考試考官有時候會詢問當下情境相關問題,操作就會被打斷)。
能於看到題目當下能清楚說出各種情境需操作的項目、流程、除制式流程外需加以評估、處置的內容,並融入技術操作過程。前述除制式流程外需加以評估、處置,包含:擺位、環境通風、辛辛那提評估、協助患者服用自備藥物、各種徵象評估。可模擬的情境包含:癲癇發作、腦中風、氣喘發作、心絞痛、交通事故、高處墜落、低血糖、休克、運動傷害、溺水、熱傷害。延伸思考:內外兒各章節的疾病有無會在校園發作/發生的,都可以自行模擬。
可清楚說出異物梗塞、CPR+AED、止血包紮、骨折固定原則,並實際拿取正確器材與用物並快速完成。
除以上技能面,筆者覺得也要給予護理師的溫暖,顧及患者心理層面,如:心理支持、保暖、隱私、同理鼓勵。
與EMT-1情境考不同之處:全程能以自己就是該所學校校護的態度、自身是在校園的情境下完成技術操作,EMT-1有主副手,校護考試就是一人身兼主副手工作,另外「叫」的部分就是要請同學打119、通報學務處師長之類的、啟動校園EMS系統等。
筆者在複試前一日有到先前受訓單位實務演練,實際站位、器材擺位、壓安妮、使用AMBU、AED等,複試操作時不會覺得陌生。若原有單位有相關器材,建議考生考前多操作,實際計時,若有教官可以在旁邊檢視流程會更好,沒有的話就自己錄影、自行檢討。
應考時勿緊張,勿花太久時間準備用物、仔細把該做的流程做完,流程都能完成就至少拿到70%分數(仍要看各校配分比重),剩下的就是各項評估與給予處置的細節了,評估某項有異常就要給予該項的處置就不會漏掉,如評估到呼吸淺快就給氧,評估到有傷口就包紮。
因時間有限,邊做邊口述自己現在評估何項目,沒有的用物應口述出來,要練習把清楚的表達出來,聲音勿過小,考官會聽不到。
#口試準備
自我介紹2分鐘,簡略介紹背景(哪裡人)、學歷(讀什麼學校)、經歷(做過什麼工作)、這些學經歷造就你什麼正面特質、積累你哪些合適當校護能力、結尾表達期望擔任校護的念頭。如果自身讀過很多書、做過很多工作就自行精簡、把有亮點的多一點陳述,建議有起承轉合,不可以太片段,這就靠自己文筆了,沒有把握的可以寫完後給熟識的老師、有在當人資或主管的(沒有一定要同行的)或自己很欣賞他的口條或文筆的親朋好友看。
報考動機2分鐘,不外乎就是地緣關係、興趣、就是喜歡校護的工作性質,這部分沒有標準答案,就是自己的那份心意與熱忱要有說服力。不知道怎麼發揮的可以回想過去,敘述一件事啟發你想報考校護的理念,然後融入你被啟發後做了哪些努力、有什麼成果,另外自己本身的什麼特質、與什麼能力很適合擔任校護這個職缺。
自我介紹與報考動機必須口齒清晰、不要太小聲、要有自信、建議打草稿要有說服力,講給同行或非同行的家人朋友聽,聽完請他們給主觀的建議,或者自己錄音、自己修正,多看看讓你手刀購買的YOUTUBER或廣告是怎麼推銷自己的產品的。
要先預想考官會出當下你可能完全無法反應的題目,這時候你可以用怎麼樣的方式應對,答不出來就把這一套拿出來講,總比啞口無言好。
口試很主觀,那個分數高低不要太放在心上,除非自己真的有回答不出來的時候,不然其實大家的分數應該會差不多高分。
#心得結語
「機會,是在努力的路上遇到的,當它還沒來臨前,你不能停下腳步,因為你永遠不知道下個彎後就出現了」
當機會來的時候就努力把握、表現,自己就必須是場上的MVP、要有拿校護大三元(筆試、技術、口試)的決心。當然準備的路上也遇到許多貴人,如同群組姊妹無私的分享,先前學校師長的鼓勵題點、T-1受訓單位教官的考前特訓,我本身四大護碩畢業、醫中1年、實習指導經驗1年、當過高中兼課教師1學期、公衛經驗2年、還有一些護理相關兼差經驗、沒有校護經驗,並不是非常資深,但也是一步一腳印準備,能夠首次準備校護正取也是天時地利人和,我很感恩,以上是我個人經驗分享給大家,期望每個人可以找到自己最適合的準備方式、理想的工作、過喜歡的生活,成為越來越喜愛的自己。