ส่วนที่ 2

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. ศึกษารูปแบบและเทคนิควิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีมและสมรรถนะการสื่อสาร

2. พัฒนาชุดฝึกการเรียนรู้เทคนิคการสื่อสารผ่านงานปั้น แล้วนำไปทดลองจัดกิจกรรมการเรียนรู้

3. ออกแบบกิจกรรมและจัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทดสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ นำเสนอต่องานบริหารวิชาการโรงเรียนเพื่อขออนุมัติในการนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้

4. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบแบบฐานสมรรถนะโดยใช้ชุดฝึกการเรียนรู้เทคนิคการสื่อสารผ่านงานปั้น ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน

                ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                ขั้นที่ 2 ขั้นเตรียมความพร้อมสร้างความเข้าใจ

 ขั้นที่ 3 ขั้นฝึกทักษะกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ “ชุดฝึกการเรียนรู้เทคนิคการสื่อสารผ่านงานปั้น”

ขั้นที่ 4 ขั้นสรุปและประมวลผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

5. จัดทำสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ผลลัพธ์

- ผู้เรียนจากกลุ่มตัวอย่างร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีมและสมรรถนะการสื่อสารในรายวิชาทัศนศิลป์และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสูงกว่า 2.5 ขึ้นไป 

   - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกการเรียนรู้เทคนิคการสื่อสารผ่านงานปั้น 

1.  ผู้เรียนจากกลุ่มตัวอย่างร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินการประเมินสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีมและสมรรถนะการสื่อสารในรายวิชาทัศนศิลป์และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยสูงกว่า 2.5 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100.00 เป็นไปตามข้อตกลงที่ตั้งไว้

2.  ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกการเรียนรู้เทคนิคการสื่อสารผ่านงานปั้น ค่าเฉลี่ย 4.21 ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก