วิธีดำเนินการ

2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย และเนื้อหาเรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์

2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์

2.3 จัดทำแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านขั้นสูง ตามแนวจิตศึกษา

2.4 จัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่องการอ่านคิดวิเคราะห์  เพื่อใช้ประกอบการเรียน    

2.5 จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่องการอ่านคิดวิเคราะห์  เพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

2.6 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2.7 นำแผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน ไปให้คุณครูในสาขาวิทยาศาสตร์ พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

2.8 ครูผู้สอนนำ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน มาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญในสาขาภาษาไทย

2.9 ครูผู้สอนนำแบบทดสอบก่อนเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ เอกสารประกอบการเรียน ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนรู้

2.10 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่องการอ่านคิดวิเคราะห์