TALLER:DESCUBRIENDO LA TABLA PERIÓDICA
Nuestros alumnos y alumnas de 3ºESO han podido disfrutar del taller DESCUBRIENDO LA TABLA PERIÓDICA, organizado por la Universidad de Valencia de la mano de Lluís Pascual y en el que hemos aprendido el origen, evolución y aplicación de esta herramienta esencial en la Química.
Taller Descubriendo la Tabla Periódica
La Tabla periódica supone un ejemplo paradigmático de cómo entendemos los descubrimientos científicos. Para la Química, resulta la herramienta más perfecta para ordenar, clasificar y explicar las propiedades de los elementos y el comportamiento de la materia. A nivel histórico, supone el asentamiento definitivo de la Química Moderna como disciplina y a nivel social acontece un símbolo del conocimiento, podríamos decir incluso que un "icono pop".
Esta actividad precisamente propone situarse en el proceso histórico de su descubrimiento; a la vez que da cuenta del proceso de acumulación colectiva de conocimiento que fundamenta la propuesta de Dmitri Mendeléiev en 1971. Una manera diferente de aproximarse al contenido teórico donde no se tiene que asumir el resultado sino experimentar el proceso.
Objetivos
-Transmitir la importancia social e histórica de la elaboración de la tabla periódica.
-Repensar la idea del descubrimiento científico como un proceso colectivo de acumulación de conocimiento, más allá de la acción de un genio individual.
-Hacer un acompañamiento a las usuarias y usuarios durante la recreación del proceso cognitivo asociado a una gran afirmación científica.
Descripción
Durante el taller se reparte a cada grupo una caja que contiene el material tabla periódica imantada a cada uno de los grupos.
En primer lugar tendrán que buscar una manera de clasificar los elementos conocidos en época de Mendeléiev con la información (resumida) conocida de sus propiedades y, posteriormente, ordenarlos sobre una tabla periódica moderna.
Seguidamente se irán dando a conocer, de manera cronológica, los nuevos elementos que se descubren y otros fenómenos científicos que afectarán a la mesa.
Al finalizar la actividad se habrá obtenido la tabla periódica tal y como la conocemos actualmente. Se pide que todos los grupos entreguen el material con la actividad acabada para comprobar que han comprendido el recorrido realizado durante la actividad.
La clave de la actividad es el diálogo que se produce a través de la participación conjunta.