Engineering Academy

Academia de Ingeniería

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In the Academy of Engineering, students learn and apply the design process, develop strong teamwork and communication skills, and are challenged to think critically and solve problems that are relevant to the field of engineering. Students discover the answers to questions about how things are made and what processes go into creating products. Students use the same industry-leading 3D design software used by companies like Intel, Lockheed Martin, and Pixar. They explore aerodynamics, astronautics, and space life sciences. Students design, test, and construct circuits and basic electronic devices and work collaboratively on a culminating capstone project.

En la Academia de Ingeniería, los estudiantes aprenden y aplican el proceso de diseño, desarrollan sólidas habilidades de comunicación y trabajo en equipo, y tienen el desafío de pensar críticamente y resolver problemas que son relevantes para el campo de la ingeniería. Los estudiantes descubren las respuestas a preguntas sobre cómo se hacen las cosas y qué procesos se llevan a cabo en la creación de productos. Los estudiantes utilizan el mismo software de diseño 3D líder en la industria que utilizan empresas como Intel, Lockheed Martin y Pixar. Exploran la aerodinámica, la astronáutica y las ciencias de la vida espacial. Los estudiantes diseñan, prueban y construyen circuitos y dispositivos electrónicos básicos y trabajan en colaboración en un proyecto culminante.

Rich Scott, the Engineering Academy Leader and Engineering Design and Development teacher explains the Engineering Academy and the course pathways.

Rich Scott, líder de la Academia de Ingeniería y profesor de Diseño y Desarrollo de Ingeniería, explica la Academia de Ingeniería y los itinerarios del curso.

This is a sample planner that may be tailored to meet a student’s individual needs. All students must take prescribed English, math, science, social studies, and other courses required for a Maryland high school diploma.

The courses highlighted in grey below are part of the academy pathway.

Este es un planificador de muestra que puede adaptarse para satisfacer las necesidades individuales de un estudiante. Todos los estudiantes deben tomar los cursos prescritos de inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales y otros cursos requeridos para obtener un diploma de escuela secundaria de Maryland.

Los cursos resaltados en gris a continuación son parte del itinerario de la academia.

Description of Courses

Descripción de cursos

Introduction to Engineering Design (IED)

Through hands-on projects, students apply engineering standards and document their work. Students use industry standard 3D modeling software to help them design solutions to solve proposed problems, document their work using an engineer’s notebook, and communicate solutions to peers and members of the professional community. Designed for 9th or 10th grade students, the major focus of IED is the design process and its application.

A través de proyectos prácticos, los estudiantes aplican los estándares de ingeniería y documentan su trabajo. Los estudiantes utilizan software de modelado 3D estándar de la industria para ayudarlos a diseñar soluciones para resolver los problemas propuestos, documentar su trabajo con un cuaderno de ingeniero y comunicar soluciones a sus compañeros y miembros de la comunidad profesional. Diseñado para estudiantes de noveno o décimo grado, el enfoque principal de IED es el proceso de diseño y su aplicación.

Aerospace Engineering (AE)

AE explores the evolution of flight, navigation and control, flight fundamentals, aerospace materials, propulsion, space travel, and orbital mechanics. In addition, this course presents alternative applications for aerospace engineering concepts. Students analyze, design, and build aerospace systems. They apply knowledge gained throughout the course in a final presentation about the future of the industry and their professional goals. This course is designed for 10th, 11th or 12th grade students.

AE explora la evolución del vuelo, la navegación y el control, los fundamentos del vuelo, los materiales aeroespaciales, la propulsión, los viajes espaciales y la mecánica orbital. Además, este curso presenta aplicaciones alternativas para conceptos de ingeniería aeroespacial. Los estudiantes analizan, diseñan y construyen sistemas aeroespaciales. Aplican los conocimientos adquiridos a lo largo del curso en una presentación final sobre el futuro de la industria y sus objetivos profesionales. Este curso está diseñado para estudiantes de grado 10, 11 o 12.

Principles of Engineering (POE)

Topics include mechanisms, energy, statics, materials, and kinematics. Students develop problem-solving skills and apply their knowledge of research and design to create solutions to various challenges, document their work and communicate solutions. Designed for 10th or 11th grade students, this survey course exposes students to major concepts they’ll encounter in a post-secondary engineering courses.

Los temas incluyen mecanismos, energía, estática, materiales y cinemática. Los estudiantes desarrollan habilidades de resolución de problemas y aplican sus conocimientos de investigación y diseño para crear soluciones a varios desafíos, documentar su trabajo y comunicar soluciones. Diseñado para estudiantes de décimo o undécimo grado, este curso de encuesta expone a los estudiantes a los principales conceptos que encontrarán en los cursos de ingeniería postsecundarios.

Civil Engineering and Architecture (CEA)

Students learn about various aspects of civil engineering and architecture and apply their knowledge to the design and development of residential and commercial properties and structures. In addition, students use 3D design software to design and document solutions for major course projects. Students communicate and present solutions to their peers and members of a professional community of engineers and architects. This course is designed for 11th or 12th grade students.

Los estudiantes aprenden sobre varios aspectos de la ingeniería civil y la arquitectura y aplican sus conocimientos al diseño y desarrollo de propiedades y estructuras residenciales y comerciales. Además, los estudiantes utilizan software de diseño 3D para diseñar y documentar soluciones para proyectos importantes del curso. Los estudiantes comunican y presentan soluciones a sus compañeros y miembros de una comunidad profesional de ingenieros y arquitectos. Este curso está diseñado para estudiantes de 11 ° o 12 ° grado.

Digital Electronics (DE)

Digital electronics is the foundation of all modern electronic devices such as mobile phones, MP3 players, laptop computers, digital cameras and high-definition televisions. Students are introduced to the process of combinational and sequential logic design, engineering standards and technical documentation. This course is designed for 10th or 11th grade students.

La electrónica digital es la base de todos los dispositivos electrónicos modernos, como teléfonos móviles, reproductores de MP3, computadoras portátiles, cámaras digitales y televisores de alta definición. Los estudiantes son introducidos al proceso de diseño lógico combinacional y secuencial, estándares de ingeniería y documentación técnica. Este curso está diseñado para estudiantes de décimo u onceavo grado.

Computer Integrated Manufacturing

This course illuminates the opportunities related to understanding manufacturing. At the same time, it teaches students about manufacturing processes, product design, robotics, and automation. Students discover and explore manufacturing processes, product design, robotics, and automation, and then they apply what they have learned to design solutions for real-world manufacturing problems.

Este curso ilumina las oportunidades relacionadas con la comprensión de la fabricación. Al mismo tiempo, enseña a los estudiantes sobre procesos de fabricación, diseño de productos, robótica y automatización. Los estudiantes descubren y exploran procesos de fabricación, diseño de productos, robótica y automatización, y luego aplican lo que han aprendido para diseñar soluciones para problemas de fabricación del mundo real.

Capstone Course: Engineering Design and Development (EDD)

Students work in teams to design and develop an original solution to a valid open-ended technical problem by applying the engineering design process. Students perform research to choose, validate, and justify a technical problem. After defining the problem, teams design, build, and test their solutions while working closely with industry professionals who provide mentoring opportunities. Student teams present and defend their original solution to an outside panel. Appropriate for 12th graders.

Los estudiantes trabajan en equipos para diseñar y desarrollar una solución original a un problema técnico válido y abierto aplicando el proceso de diseño de ingeniería. Los estudiantes realizan investigaciones para elegir, validar y justificar un problema técnico. Después de definir el problema, los equipos diseñan, construyen y prueban sus soluciones mientras trabajan en estrecha colaboración con profesionales de la industria que brindan oportunidades de tutoría. Los equipos de estudiantes presentan y defienden su solución original ante un panel externo. Apropiado para estudiantes de 12º grado.

Community Partnerships

Asociaciones comunitarias

The Wheaton High School Engineering Programs are fortunate to have several engineering partners who volunteer and help our students. For example, representatives from the National Institute of Standards and Technology (NIST), U.S. Nuclear Regulatory Commission, Global EEE, as well as individual volunteer engineers have spent hours working with our Society of Women Engineers Team and their Electric Vehicle Challenge. These partners have helped our girls design and implement ways to make an electric race car faster, safer, and more power efficient.

The Naval Surface Warfare Center Carderock Division plays a big part in Wheaton Engineering also. Navy engineers have been mentors to students who are working on their capstone design projects. They have talked with students about possible careers in Navy engineering. They are also very involved in support for the Wheaton Robotics Team.

Wheaton Engineering has also developed a network of local engineers and former students who are now professionals in engineering fields. These volunteers spend countless hours with Wheaton students during class and after school in many areas. Many of our engineering clubs are fortunate to work with these individual partners who are willing to share their knowledge and experiences.

A separate engineering partnership with NIST formed shortly before the COVID pandemic broke out. Two senior engineers in NIST have volunteered to help Wheaton and other local high schools in their engineering education. While this relationship is still forming, the potential benefit for Wheaton students is significant.

Los programas de ingeniería de Wheaton High School tienen la suerte de tener varios socios de ingeniería que se ofrecen como voluntarios y ayudan a nuestros estudiantes. Por ejemplo, representantes del Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST), la Comisión Reguladora Nuclear de EE. UU., Global EEE, así como ingenieros voluntarios individuales, han pasado horas trabajando con nuestro Equipo de la Sociedad de Mujeres Ingenieras y su Desafío de Vehículos Eléctricos. Estos socios han ayudado a nuestras niñas a diseñar e implementar formas de hacer que un auto de carreras eléctrico sea más rápido, más seguro y con mayor eficiencia energética.

La División de Carderock del Centro de Guerra Naval de Superficie también juega un papel importante en Wheaton Engineering. Los ingenieros de la Marina han sido mentores de estudiantes que están trabajando en sus proyectos de diseño final. Han hablado con estudiantes sobre posibles carreras en ingeniería de la Marina. También están muy involucrados en el apoyo al equipo de robótica de Wheaton.

Wheaton Engineering también ha desarrollado una red de ingenieros locales y ex alumnos que ahora son profesionales en los campos de la ingeniería. Estos voluntarios pasan incontables horas con los estudiantes de Wheaton durante la clase y después de la escuela en muchas áreas. Muchos de nuestros clubes de ingenieros tienen la suerte de trabajar con estos socios individuales que están dispuestos a compartir sus conocimientos y experiencias.

Se formó una asociación de ingeniería separada con NIST poco antes de que estallara la pandemia de COVID. Dos ingenieros superiores en NIST se han ofrecido como voluntarios para ayudar a Wheaton y otras escuelas secundarias locales en su educación de ingeniería. Si bien esta relación aún se está formando, el beneficio potencial para los estudiantes de Wheaton es significativo.

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