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在天晴了的時候
601 張語妡同學 指導：黃詩棻老師
該到海山校園的菜園去走走
下雨過後的草地，
葉片上的水珠閃耀著金色的光芒。
蝸牛先生緩緩的抬起牠的頭，
好像在看望這美麗的世界。
牠身旁的蚯蚓好像也在湊熱鬧。
到海山校園的操場去走走吧！
在天晴了的時候
我和好朋友散散步，聊聊天。
在操場上跑步的同學，
個個都散發出青春的活力。
微風徐徐，
大樹爺爺的葉片搖得沙沙作響。
喀擦一聲，每個人擺著喜歡的姿勢，
想把影子留在校園的每一個角落。
到海山校園的頂樓去走走吧！
在天晴了的時候
風一陣陣吹來，
體育場前那高大的國旗隨著左右搖擺，
那一棟棟巨大的無比的大樓，
好像在保護我們一樣矗立在那。
街邊的房子
每一棟、每一樓都有他們的故事，
在天晴了的時候，
把這些美好再看一遍吧！
畢業倒數
602 楊欣同學 指導：彭孟璇老師
學校的時鐘一如既往地走著，學校的鐘聲也規律地響起。表面上，學校生活似乎沒有什麼改變，但身為六年級，即將畢業的我們，看著窗外熟悉的景色，內心卻隱約感到一種莫名的不捨。雖然距離畢業還有一個多月的時間，但看著日子一天一天的過去，讓我意識到這長達六年的旅程，已在無聲無息中進入了最後的倒數階段。
走在熟悉的走廊上，經過一年級的教室，看著學弟妹們坐在小巧的課桌椅上嬉鬧，我不禁想起六年前剛入學的自己。那時的我，背著大大的書包，對陌生的校園感到既新奇又害怕，連走去辦公室幫老師拿東西都會迷路；而現在的我，已經長得比以前高大許多，能從容地在學校穿梭。
這六年來，教室對我來說就像第二個家，雖然現在還沒拿到畢業紀念冊，也還沒正式討論畢業典禮的細節，但班上的氣氛卻變得格外親近。下課時，大家依然在走廊上大聲說笑，或是在教室打鬧，但眼神中卻多了一份珍惜。這種「尚未正式告別」的時刻最動人，我們正用最自然的相處，把這份大家庭般的溫暖，深深印在腦海裡，想在離開前把每個人的笑臉都記清楚。
同樣是畢業，以前幼兒園畢業時，我只知道開心地揮手道別，還一直期待趕快長大；沒想到國小畢業這件事，心裡卻充滿了捨不得的感覺。倒數的數字終究會歸零，雖然想到要離開熟悉的教室會很遺憾，但我會帶著這六年來的勇氣繼續前進。
畢業旅行
603 柯霓同學 指導：張喬皓老師
出發時，遊覽車上有一位女生用著幽默風趣的口吻，將一聽到就令人昏昏欲睡的注意事項，化為同學們的陣陣歡笑，這位領隊――樂咖姐姐，就如同魔法師般一樣，一施法！大家集結起來的歡笑聲頓時遍布了整台車。原來，這種氣氛是多麼令人輕鬆愉悅的啊！
出發前還憂心如焚的我，一抵達目的地，整顆忐忑的心突然放下，因為明明出發前灰色顏料才填滿整片天空，害我以為這次的畢業旅行就要留下重大的遺憾了，沒想到到中部就放晴了。老天爺一定是早已曉得這趟旅程背後的辛苦和期待，才這麼做的吧！
抵達劍湖山時，心中雀躍不已，大家滿懷期待的望著那高聳的遊樂設施、聽著那清脆的吱吱鳥鳴、聞著那清新的新鮮空氣，享受劍湖山之美。
第一個――擎天飛梭，坐上設施時的那一剎那，連我自己都不敢想當時膽量有多大才敢坐上去，這時耳邊傳來一股熟悉又溫暖的聲音：「別怕！我陪著你，你可以放聲尖叫喔！ 」聽到同學的安慰，心裡那股勇敢的光瞬間遍布全身，這不禁使我體會到那屬於同學的溫暖與關愛。
第二個――海神號，設施啟動的同時，周邊令人害怕的聲音也突然響起，我似乎看到了之前緊張不已的我的模樣，此時心中早已下決定，我也跟同學說：「沒事的！我在你身邊！」看到她似乎鬆了一口氣時，我感覺我也長大了許多，現在已經不再是只會受別人的鼓勵、安慰而已，而是變成可以去協助他人的人。我對這樣的成長感到開心！
第三個――青春晚會。「青春晚會」聽起來也只是觀看表演而已，對於畢旅一無所知的我，萬萬想不到這將會是這趟旅程中最美好的回憶！五彩繽紛的燈灑在舞台上，優美的歌聲餘音繞樑，主持人生動的說話方式，炒熱了全場的氣氛，當嗨到忘我時，煩惱全都會被歡樂的歌聲帶走！最後，結尾的一首「小幸運」，讓大家不禁感動得流淚，想起這六年來的點點滴滴、美好的時光。
第四個――溪頭自然教育園區，一下車，就要面對又陡又長的山路，不過，這並不意味著惡夢即將開始，剛好恰恰相反，爬山雖然非常艱難，但可以用歡樂的歌聲帶著大家一路往上，一回神，我們已經到達神木所在地，即使滿頭大汗，也不覺得累。之後我們一邊下山回程，一邊用歌聲代替抱怨，將點點汗水化為愉悅的時光，竟也不知不覺達標了。
接著，我們到了車埕，做了天車椅。這裡曾經是運送木頭的地方，現在卻以不再使用。回程，在車上和同學們有說有笑，在車上唱著美好的樂曲，總感覺對這趟旅行依依不捨，「歡樂的時光總是過得特別快」，就讓我在這最美好、最寶貴、最快樂的旅程畫下句點吧！
這次的畢業旅行，不僅僅只是遊玩設施、欣賞風景而已，而是一段美好的成長過程，我長大了！可以用心去體會屬於同學的溫暖；我長大了！學會如何陪伴、安撫同學；我長大了！發現來自與同學之間的歡樂。我想，畢業旅行也是另一個成長的開始呢！
海山最動人的風景
604 林庭亘同學 指導：吳幸真老師
海山最動人的風景，不只是眼前的景色，更是一種溫暖的感受。當陽光灑進美麗的校園，長長的走廊頓時被照亮，空氣中瀰漫著寧靜而安詳的氛圍。此時的學校，就像一座尚未開門的遊樂園，與周遭忙碌的街道形成鮮明對比，顯得格外靜謐。
然而，這份寧靜很快被打破。隨著校門開啟，一陣陣歡聲笑語如海浪般湧入，原本空曠的走廊瞬間充滿生氣，校園也正式甦醒，展開一天的熱鬧與活力。
上課鐘聲響起後，學生們各自投入學習：體育館中傳來籃球拍打地面的節奏聲，教室裡迴盪著悠揚的直笛聲，也有班級朗讀著課文，聲音整齊而清亮。這些交織而成的聲音，讓校園洋溢著認真學習的氛圍，為日常增添了豐富的色彩。
下課時，校園再次熱鬧起來，學生們如銀鈴般清脆的笑聲此起彼落。走在走廊上，常能看見三五好友相聚，有的低聲分享趣事，有的開懷大笑。看著這些純真的笑容，讓我更加珍惜在海山國小的每一刻時光。
六年的學習歲月中，最令我難忘的，是老師們的用心教導。他們不僅傳授知識，更教會我做人處事的道理：誠實守信、自律負責、善用時間，並學會說好話、做好事。感謝老師們的付出，讓我的學習旅程充滿收穫與回憶。
對我而言，海山的每一處風景都令人動容，因為這裡承載著我成長的足跡與珍貴的記憶，我喜愛這座美麗的校園。
海山六年
605 蔡昀佳同學 指導：邱美君老師
歲月如梭，一眨眼，我就升上六年級了，待在國小的時間也快結束了，回想我從一年級到現在的回憶，最令我印象深刻的就是這座陪伴許多人度過國小時光的校園。
校園中有一群默默守護學生上下學的守衛們，它們在道路旁鎮守多年，不畏風雨，而它們便是校園中的樹，它們在夏季給我們涼爽的陰影，躲避酷暑；在春天綻放五彩繽紛的花朵，供我們欣賞；在秋天換上嶄新的衣服，與我們一起迎接新的學年；在冬季，它們將樹葉換下，為春季那盛開的花做好萬全準備。
在校園各個不起眼的角落，也有許多人在為學校付出，像是校園中的各個志工，他們不求回報的一步一步將校園變得更好，他們不求回報盡力幫忙的心意，讓校園處處充滿溫暖。我在校園中待了六年，平日習以為常的景色，在這最後的時光中，我放慢眼光，仔細的欣賞校園的景色，才發現以前的自己到底忽略了多少的美麗景色。
校園隨著四季變換，都有不同的景物顯現。校園中有許多植物，或許對旁人來說，它們只是不起眼的花花草草，但只要用心觀察，就能了解它們的美。校園製造了我的許多回憶，相信在未來，只要我想起小學時的回憶，以前經歷過的事在眼前一幕幕的閃過，未來的我看見這些回憶，相信我一定會露出燦爛的笑容。
國小讓我的生活變得多彩多姿，所以現在的我一定會好好珍惜最後僅剩的國小時光，在最後的一年中，我一定要創造出無與倫比的美好記憶。在人生篇章中，書寫出專屬於國小生活的一頁。因此在今後的時光中，我要活得多彩多姿，書寫出一個獨一無二的人生篇章，活得自由，不違背自己的意願，活出豐富人生。
在夏天之前
606 徐嘉蓮同學 指導：楊惠娟老師
大班要畢業的時候，大家臉上滿是開心的笑容，還記得那時候的我，覺得畢業是件非常快樂的事，可現在的我，一想到畢業，根本就開心不起來——畢竟就此別過，也許再也見不到了。我在路上看過幾次有小孩手上拿著「魔法棒」揮來揮去，一定有人覺得那種行為非常幼稚，但如果那是能掌握時間的魔法棒，我相信，會有不少人的手上都緊握著它，不願放手。不過，與其想回到過去，不如珍惜現有的人、事、物，說不定，下一秒，它就不在你身邊。
人們都說，等到鳳凰花開，等到那年夏天再臨，就是畢業的時期。為什麼畢業會傷心？是因為要和同學、朋友說再見嗎？還是因為捨不得這裡的景色，這裡的一切？那為何會感到開心？是因為要離開如此壓抑的地方嗎？其實，這些都沒有確切的答案。雖然寒假過完，四個月後就要畢業了，但我們班的生活卻沒有因此而動搖，比起一直叫對方要記得自己，班上的狀況更像，用大家一起做某件事來記住彼此，在夏天之前，我們班會繼續達成許多成就，打造屬於我們的「里程碑」，一起留下深刻的印象，為小學生涯，增添許多色彩，將原本的黯淡無光，變得五彩斑斕。謝謝六班，讓我的這兩年，過得不平凡。
「噹、噹、噹……」每當下課鐘響起，班上第一個衝出去的，都是籃球隊的同學，雖然大家都知道：「走廊不能奔跑。」但是大家應該都沒在聽，只顧著要去搶籃框，他們都是在操場或學校的體育館打籃球，因為太多人同時跑出去，所以會感覺地板在震，還是會有少數男生會在教室。而我們班的女生，有時會在教室和走廊聊天，聊的大多是班上發生的事、最近很紅的東西、歌曲，和遊戲。當上課鐘響，出去打籃球的同學一般都不會準時進教室，而且一定會有「受傷」的同學，根據其他同學的說法，其實那位受傷的同學，只是不想上課才去保健室，雖然在上課時間會發生一些小插曲，但也創造了許多美好回憶。
在六班陪我的這兩年中，我們一起經歷了很多。五年級開學的時候，我花了一些時間記住班上的所有人，接著，我們也因為要不要「班服」的事情吵個不停，但也讓我知道，做班服其實要很久，並沒有想像中的那麼快，從一開始的設計，送出設計圖，跟廠商確認，到拿到班服，需要一至兩個月的時間，真的很漫長，而那也是我的第一件班服。繼班服之後，我們一起陸續挑戰了許多，有樂樂棒球比賽、運動會、英語歌唱、語文競賽，接著我們就邁向了最後一年——六年級，在六年級，我最印象深刻的就是：三對三籃球賽，我們班在賽中得了第一，也就是「冠軍」，在進最後一球的那一刻，六年六班的大家全都跳了起來，有一個人在笑的時候，你可能覺得平平無奇，但，當大家一起笑的時候，就像正中午的太陽，雖在冬天升起，卻比任何花開得都美，比任何燈，都還要亮，就是那麼的燦爛，絢麗耀眼，格外溫暖。
六班改變了我很多，其中一個是，她們每次要出去教室外面走走的時候，都會把我拉出去，讓我有運動的機會，也有更多和同學相處的時間，之後，我開始和幾個同學一起到圖書館借書。六年級下學期的結尾，我覺得「選照片」的時候的時候非常有趣，電腦裡承載了許多回憶，在選照片的時候，它們帶我把我們一起去的地方再走了一遍，每一次戶外教學，每一次的活動，還有，只有一次的畢業旅行，這臺電腦就像是五、六年級的相簿，我也知道裡面的照片很快就會被刪掉，但我絕不和它說再見，也許不說再見，它也就不會消失。如果可以選擇自己想要的班級，我還是會選：六年六班。雖然這個班級也有缺點不過它那麼好，為何不選？六班在我心中，永遠是最棒的班級。
那段在海山並肩作戰的日子—從舞台到球場
607 楊承翰同學 指導：梁婉筠老師
海山國小是一所充滿活潑與開朗的學校，身為六年級的我們本來應該要複習期末考，但最近卻是多了幾分緊張感，原來是有兩場賽事等著我們，這兩場賽事開啟了我們班最團結的一刻。
為了讓大家發音標準，老師苦思許久終於想到了一個好點子，隔天老師宣布了地獄般英語台詞的練習方式，剛開始大家都想逃避不想認真背稿，但到最後大家都熟能生巧可以自己排練，雖然中間出了一些衝突，但大家還會包容彼此和平相處，在下一組快到我們時，大家還在努力地背下稿子上的每一個字，就是怕一個不小心全班的榮譽就不見了，在到我們的時候台下幾百多人的觀看，讓參賽者不僅手抖了起來，但看同學的眼神，我還是鼓起勇氣跟著大家的節奏一起唱出屬於我們的舞台魅力。
在一場籃球賽中，球鞋摩擦聲此起彼落。在每個球員精采的傳球和投籃拿下了這場比賽，在要準備放學的時候，老師再三叮嚀球員今天和明天都不能受傷，因為明天會有一場全海山國小都會來觀賽，因為這場比賽是每班都很難打到的冠軍賽，到了隔天兩班人馬裝備齊全個個炯炯有神、精神飽滿，像是在告訴場邊的人我們要戰鬥了，在十五個班觀看的比賽顯得更加精采，每一點的球員汗水雖然溼透了班服，但沒有一個人喊累。無論是場上奔跑的球員，還是場邊吶喊的加油聲，那一刻，我們的心緊緊繫在一起，為了班級榮譽全力以赴。
在兩次比賽帶來的成長與對班級的感情，我覺得成長是不在意勝負，只在意並肩作戰的回憶，我對班級的感情是我們學會了溝通與彼此的信任，這些在海山國小度過的熱血日子，是我們畢業前最珍貴的禮物，也讓我們更有勇氣面對未來的挑戰。
我們這一班
608 洪意嵐同學 指導：陳聖恩老師
說到我們班，首先一定得談秩序。平時班上只要沒有老師在就吵鬧無比，中午更是無法用「菜市場」，只能用「夜市」來形容了。但隨著六年級下學期的到來，讓人忍不住感嘆「光陰似箭」，原本膽怯的慢慢踏進這間新教室的我們，如今卻已將要揮別這陪伴我們六年的學校和同學。我的書包裡有一疊遊戲小卡片，其中放在最上面的那張卡片，印著我們全班的合照，每當我看到這張卡片，記憶就會回到兩年前……。
當然，我們班上的佈置也十分精緻。有貓頭鷹、機器人、兔子、漢堡，還有瓢蟲、蝸牛……佈告欄上也有我們自己做的海報和韓幣，櫃子上有投壺，還有書櫃裡也有滿滿的書，老師座位前面的櫃子也有兩棵小聖誕樹裝飾。門後有一隻小鳥在擋門（但通常鳥會先噴飛），在教室後面有一個雕像叫「奶茶」（此奶茶非彼奶茶，它是隻貓），陽台窗戶下有個架子上面放了一隻大玩偶叫阿肥（台語），它常被同學抱來抱去，大家都很喜歡它，甚至連班服上都有它的身影。但是，我覺得班上最美好的不是佈置，而是有趣的同學和老師，還有我們之間珍貴的友誼。隨著六年級的到來，大家的感情越來越親密，但有時候也讓人擔心，這樣美好的日子，還能持續多久？寒假前，五年級的樂樂棒冠軍找我們打比賽時，我們不停的練習，當時的我們想法很簡單，就是做好準備且全力以赴，比賽結束後，我看著他們，彷彿一年前，那些五年級的孩子們，在操場上圍個圈，耐心聽教練講解，並思考下次比賽的對策。陽光灑了下來，灑在他們純真的笑臉上，和黑色衣服上那顯眼的「8」。想到這裡，用心算一算，又赫然發現，快樂的時光是過很快的，再四個月，我們就要畢業了。
小學五六年級充滿著我許多快樂的童年回憶，我們這一班雖然有點吵又常出事，但經過這兩年的相處和戶外教學，我也漸漸發現別人的優點，相處的越容洽。但越是親密，分離時就越不捨，希望在畢業之後我們也能在美好的未來相見，在未來聊著過去的往事，當然我也永遠不會忘記我們這一班，八班。
看見「美」 - 陳采妮
609 陳采妮同學 指導：蘇家瑩老師
生活中有許多種「美」，不管是外在美還是內在美都值得我們去欣賞，當你有了好的態度去觀察世界，你會發現，你的生活十分有趣且到處都充滿了美，自己的心情也會順其自然的變好。
走進校園，就像走進了一間大型主題樂園，這個「樂園」跟其他的遊樂場不一樣，它只有平日開門，不過每天生意都很火爆，可以說是十分熱鬧。校園這個主題樂園裡，最吸睛的地方無疑是戶外遊樂區，在這個遊樂區裡有籃球場、跑道和許多遊樂器材，但因為遊樂區太搶手了，所以只能在休息時間自由活動，玩得盡興。
每天早上七點，就會有參加各個學校社團的小朋友，去到運動場或是教室訓練，他們總是揮汗如雨的練習，就算自己已經累到大口喘氣，還是會咬牙堅持。在訓練過程中，難免會犯錯，這也會引來教練的一頓責罵，不過你得欣然接受並用更好的表現來回應教練，這樣才能持續進步，畢竟，有好的心態就會有進步，持續努力終於有回報。在他們的身上，我看到了堅持不懈的美。
還有每天在學校教導學生的老師們，他們每天除了教學生課本裡的知識外，也會告訴我們做人處事的道理，讓我們成為一個更好的人。當有人的作業有問題時，讓原本複雜的題目，瞬間被瓦解，下課時，同學如果受傷了，只要跟老師蔣老師就會露出一臉擔心的表情並詢問:「有沒有怎麼樣?還好吧!」，就像一位貼心的天使一樣，美極了!
看見美，讓我學會觀察與感受，只要我們願意停下腳步、用心感受，「美」可能就在你的附近，我們要做的事，就是把這份溫暖傳下去，讓更多人知道，看見「美」是多麼幸福的一件事。
海山美景
610 呂亮儀同學 指導：林家如老師
在校園中，最吸引我目光的是如夢似幻的「生態池」 。每當望向池水，總能看見小魚歡快地游動，或是青蛙從荷葉輕巧躍入水中，激起一圈圈擴散的漣漪 。當陽光灑落，水面彷彿灑滿了金色碎片，隨著微風輕輕搖曳，宛如在耳際低聲訴說著神祕的往事 。
走近池畔，映入眼簾的是一片碧綠波光，幾片嫩綠的荷葉隨波漂浮，魚兒在葉影間悠然穿梭 。成群的蝌蚪像是在玩捉迷藏，蜻蜓則靜靜停靠葉尖乘涼 。這令人心曠神怡的景象，美得讓人想將時間定格，把這幅動人的畫卷永遠珍藏在記憶深處 。
陽光為大自然披上了一層金色的輕紗，水面上跳動的金光如同音符，譜出柔和的樂曲 。看著微風拂過激起的粼粼波紋，我不禁懷念起低年級時，與好朋友在生態池旁奔跑、玩耍的快樂時光 。那種無憂無慮的模樣令人神往，真想搭乘時光機回到當時的純真歲月 。
海山國小處處是美景，每一處都凝聚著珍貴的回憶 。在這裡，我不僅能汲取知識、結交許多摯友，還能欣賞這獨一無二的校園景色 。我很慶幸能在海山國小成長，在美景與好友的陪伴下學習，這真是一個無比美好的地方 。
難忘的畢旅
611 陳羿熙同學 指導：徐綺黛老師
12月1日我們全班在劍湖山樂園拍了一張照片，全部人都頂著烈陽，眼睛都快瞇成一條線。儘管太陽如此耀眼，天氣這麼炎熱，大家還是露出牙齒開懷大笑，甚至有人做出誇張無比的怪姿勢。是啊！如此特別的回憶，是誰能夠輕易淡忘的呢？
現在仔細回想起來，我在畢旅前一天時，在家中興奮的跳來跳去，還因此跌了一跤，而被爸爸唸。當天晚上，我的心情還沒和緩下來，所以在床上翻來覆去，輾轉難眠，直到十點半時，我才赫然驚覺自己忘了整理行李，因此我趕緊跳下床，出去打包物品。等我再次上床時，已經十一點了，又累又睏的我，一秒入睡，準備迎接明天的到來。
隔天一早，我在香甜的睡夢中彷彿聽見了媽媽的呼喊聲夾雜其中，嚇得我立刻跳下床，確認時間後，發現出門時間要到了，因此我一手抓行李，另一手拿了背包就出門了。我們搭了約五小時的車程到劍湖山，一下車，我便馬上聞到新鮮的空氣，接著往遠方一看，立刻看到一隻垂於空中的鯊魚，對面是一隻張牙舞爪的恐龍，栩栩如真的和我打招呼。然後我們進入園區，我第一個玩的設施是—迴旋磁場，在排隊時，看到它一直轉來轉去，而且還會交替上下，那股不舒服的感覺瞬間湧上我心頭，正當猶豫要不要玩時，已經輪到我們了，我只好硬著頭皮顫抖的走上那個如同高爾夫球桿狀的座椅。一開始，它只是緩緩的轉圈，就在我認為這還好時，它突然加速了，冷風瞬間吹過我的臉龐，刺進我的皮膚，我們逐漸遠離地面，座椅越來越傾斜，「啊啊啊！」我終於壓制不住，失控的大叫，這一叫，似乎無法停下，我恐懼的心情在這一刻全都爆了出來，同時開始覺得反胃，腦海快速閃過許多白色畫面。就在我很不舒服的時候，重頭戲來了，我的座椅開始上下快速交替移動，而且還在飛速的旋轉，暈頭轉向的我已經感覺要昏過去了，我閉上眼睛低下頭，雙手緊緊握住欄桿希望快點結束。等我再次睜開眼時，已經結束了，我鬆了一口氣的走下去，我的臉如同紙蒼白，嘴脣發紫，太可怕了，我再也不玩了！
晚會同樣也在劍湖山舉行。一進會場，我們便各自拿到一個手指燈，這對從沒碰過手指燈的我感到很特別：小小一個，能戴在手上，還能發光，當所有人都開燈時，一眼望去，現場就如同一片「燈海」，非常壯觀。接著表演開始了，表演者的動作讓人嘖嘖稱奇：有人能抓著另一個人的手平行飛在空中、有人能單腳撐起一個人，並同時用雙手和腳轉布，甚至有人用繩子吊住自己的脖子，飛在空中……。這些表演者的表演真的很精彩，可惜回飯店的時候到了，不能久留，我才依依不捨的走回飯店房間，準備迎來畢旅最後一天的到來。
隔天一早，我們便搭車到溪頭。一下車，我便馬上感覺到大自然的魅力：有許多蟲蟲在地上比賽跑步、大樹用力搖頭來熱情的歡迎我們，我們身旁也有蝴蝶翩翩起舞，啊！還有那充滿清香的空氣，這裡真是讓人感到心曠神怡。接下來我們開始上山，溪頭的山路很抖，而且那天還豔陽高照，所以我走得滿臉通紅，汗流浹背，還大口的喘著氣，就在我累得快不成人形時，我突然發現了一朵純白的花靜靜的躺在混濁的水面，再更靠近一點，會發現他的中心是黃色的，而且好像還散發出淡淡的白光，瞬間迷住了我，領隊對看得入迷的我說：「這個花雖然漂亮，但是只能活一天，非常短暫」，我聽了後，覺得很可惜，果然，漂亮的東西不能永存啊！
之後我們去了林班道，林班道的自然風情與溪頭相似，只是少了一些樹木，多了一些石頭路。我們在林班道體驗了DIY，做的是書檔，我認為這個書檔很酷，因為他完全是純木做的，在外面很難看得到。我也認為在製作書檔的過程很有趣，敲敲打打的，能釋放壓力。在現場還能聽到同學們互相關心、共同研究的聲音，「重來一次啦！」「不是這樣啦！」這類的聲音更是常常從我們這邊傳出。夕陽染紅了整片天空，同學們的歡笑聲在空中迴響，我的心不禁往下一沉：快道別了——剩四小時。
外面的路燈快速閃過，我的臉映照在車子的窗戶上，沒錯，我現在在遊覽車上。領隊很好心的播了電影給我們看，雖然這部電影我看過了，但跟同學一起看的感覺就不一樣，我們會一起討論故事情節、抓出電影的小細節，這整個過程讓我覺得興致勃勃、樂在其中。時光隨者歡笑聲一點一點流逝，很快的，我們已經要下交流道了，我凝視著窗外的夜色，看著快速駛過的車子，儘管同學的歡笑聲還圍繞在我耳邊，但此時的我，已經沒有興奮的感覺，反而情緒還很低落，是啊——畢旅要結束了。星星掛滿天空，車子緩緩停下，我帶著悲傷的心情走下車，人生首次的畢旅就此結束。
如今，我再細細的端詳這張充滿回憶的照片，會發現有人用手遮住了臉，還一臉不情願，也會發現後面有五顏六色的冰淇淋模型，在陽光的照耀下閃閃發亮。現在，我看到這張照片時，就彷彿還能聽到當時在劍湖山和同學一起玩迴旋磁場的歡笑聲和尖叫聲。
海山之美
612 許晏綺同學 指導：陳嘉甄老師
在許多人眼中，海山或許只是一隅尋常的風景，日復一日，平凡無奇。然而對我而言，這片我們日日踏足的校園，卻是一幅流動的畫卷，隨著四季更迭、人影穿梭，時刻展現著它獨有而溫潤的美。
海山的美，藏在四時變換的景致裡。春日，校門口的杜鵑像是赴一場盛大的宴會，以最燦爛的桃紅迎接我們嶄新的一天；炎炎夏日，操場邊那棵老榕樹伸展著濃密的枝葉，慷慨地撐起一把巨型的綠傘，樹蔭下總有我們追逐嬉戲的笑聲與分享祕密的耳語，交織成最沁涼的樂章。秋風拂過，金黃的落葉如舞者般，在空中旋轉、跳躍，為大地鋪上一層柔軟的地毯；待到凜冬，校園褪去喧囂，顯得格外寧靜，唯有幾隻不畏寒的麻雀，在走廊上躲避著冷雨，為這蕭瑟的季節增添一絲生氣。
然而，海山最動人的美，莫過於那份真摯溫暖的人情。下課鐘聲是我們默契的信號，走廊瞬間被熱鬧填滿，三五成群，或熱烈地討論著剛才課堂上的難題，或分享著生活中的趣聞，那十分鐘的時光，濃縮了我們所有的青春活力。而引領我們前行的師長，更是這幅畫卷中不可或缺的溫柔筆觸。他們不僅是知識的傳授者，更像是我們人生旅途中的燈塔，在我們迷惘時指引方向，在我們犯錯時耐心規勸，在我們稍有成就時，給予最真誠的讚許。老師溫暖的鼓勵與同學爽朗的笑聲，共同構築了這個名為「海山」的家。
如果說學校是我們的第二個家，那麼師長便是父母，同學即是手足。我們在此一同學習、一同成長，校園裡的每一株草木、每一塊磚瓦，都靜靜地收納著我們的歡笑與淚水。這份美，並非壯麗的奇景，而是一種樸實無華的溫馨，需要用心去感受，用時間去品味。海山之美，早已深刻在我心中，成為一段永不褪色的溫暖回憶。
季軍之路海山班際籃球比賽給我的啟示
613 楊元圓同學 指導：黃銹婷老師
俗話說：「不以為喜，不以己悲。」我們班就是這句話最好的例子，早在一開始就成了六年級公認的「墊腳石」，大家幾乎都覺得對到我們班穩贏，但我們班置若罔聞，刻苦耐勞、奮戰到最後一刻拿下了季軍，所有人都感到不可置信。就讓我帶你一起看看我們班贏下每場比賽時，那驚心動魄的經過吧！
經歷上次那驚險的比賽，我們班變得更加謹慎了，推開體育館大門，白色的光芒從門縫溢出，將門完全推開，練習籃球的人映入眼簾，看到這樣的景象，我愣了一下，隨後嘴角微不可察的地往上揚了揚，拉著吳依珊的手一起走進門內。這次的對手七班，他們也在練習，我瞥了他們一眼，發現他們臉上並沒有緊張、害怕的神色，反而自信地向旁人說到他們贏定了，看到他們勢在必得的模樣，我心頭一緊，心跳開始加速，但很快我便調整了心態，既然我們能堅持打到季軍的話，那再強勁的對手我們也要勇敢面對，遇到這麼多難打的陣容，我們也堅持下來了不是嗎？「噹——」上課鈴聲響了，雙方各站一邊，上次被他們三點結束的畫面還歷歷在目，我們班也使足了勁，但第一點還是敗在他們腳下，吳依珊：「到我們上場了！」我這才回過神，手握成拳，手心也因為被握得太緊而出了汗，我擦了擦，告誡自己一定要贏，我腳邁出去，在我第一步踏上球場時，場邊觀眾的掌聲和歡呼聲驀然消失，只剩下我那劇烈跳動的心跳聲。比賽開始了，我手中間的，不等我反應，她從我身邊擦過，我立刻追了上去防守，幸好她那顆沒進，我平復了下心情，我們也開始僵持了起來，直到我打到開始神智不清．．．，「進了！」七班的歡呼聲蜂擁而至，伴隨的是碼表歸零的聲音，那聲音聽起來是多麼的刺耳，但我卻感到輕鬆，是因為什麼原因我自己也不清楚，總之我們班追回比分二比二，最後的希望第五點，他們一開始還處於優勢，但到後面，他們被對手輾壓，以十三分直接結束比賽，其實我覺得沒什麼，只是有點不甘心罷了，如今再看到這張獎狀還是會想起當時拍照有些人笑得輕鬆，有些人面露不甘，大家的表情各異，卻為這場的班際籃球比賽添加了幾分樂趣。
世人曾說過：「失敗乃成功之母。」到現在我明白，失敗只不過是我們成功路上的遇到的絆腳石而已，不用為了一個不重要的事務而停滯在那不敢前進，就像籃球比賽一樣，「失敗」會強大自己的內心，並且明白自己的不足，六年級籃球比賽給我帶來了不少難忘的回憶。
一張國小照片的回憶
614 陳文韜同學 指導：施伃芳老師
這一張照片是在充滿回憶的國小裡拍的。就在那天，因為我們籃球比賽贏了，所以我們去拍照留念。當我再看到這張讓人懷念的照片時，就非常想要坐時光機回到過去。看著這熟悉的籃球場時，就感覺開心的氣氛和國小的全部回憶都依依浮現起來的。
這張照片中的體育館很有真實性。體育館中的長方形球場看起來特別整齊，還有高大的籃球框就像一座摩天大樓，但是最吸引我的是籃球，它讓我想起打贏比賽的喜悅。不過當時外面非常寒冷，照進來的太陽完全不熱，真奇怪，但打完比賽的大家，在打籃球中贏得的喜悅，就像一大座爐火純青的大烘爐一樣，熯天熾地的改變大家的體溫。
除了讓人無比懷念的體育館，另外就是這張照片中眉開眼笑的同學們，更是讓人看得目不轉睛。照片中全部同學都是笑逐顏開，有的人比出讚，有的人搶鏡頭做鬼臉，還有的人笑眼彎彎眼睛眯成一條線。我依然記得拍照前，大家還在興高采烈地討論著剛才比賽狀況和需要改進的動作等。這一切到現在我還是記憶猶新，同學間的默契配合和關心支持，也讓我越來越喜歡這一班。
這張讓我記憶深刻的照片，是國小六年級籃球比賽取得勝利時拍的，這不僅記錄贏得比賽時的喜悅，更包括了部份的國小校園回憶。每當我看到了它，我就會情不自禁地想起大家在國小共度的快樂時光。不管開心還是爭執，都是美好的回憶，所以我要跟老師同學們說一句話：「謝謝你們，陪伴我度過這兩年溫馨的國小時光」，我會一直記著我的老師和同學們的。
海山543
615 顏婉蓁同學 指導：謝宛玲老師
太陽緩緩的升起，此時的海山校園充滿朝氣，金色的陽光像輕軟的手，溫柔撫摸著校園的每處角落。高大的樹木伸著懶腰，嬌小的鳥兒站在枝頭開心唱歌，似乎在迎接新的一天。書香味的微風迎面而來，茂盛的樹葉沙沙作響，空氣中瀰漫著淡淡花香，讓人精神抖擻。大家陸續走進校園，有說有笑，臉上充滿期待，整個海山顯得生氣勃勃。
走進學校的穿堂，首先，會看到牆上畫著臺灣有名的動植物，其中最吸引我的是臺灣黑熊。因為牠胸前的 V 字形白色標誌十分耀眼，彷彿在和我打招呼。畫中還有各種臺灣特有的植物，色彩鮮豔，令我目不轉睛。這幅美麗動人的畫，就像是一本介紹臺灣的書。接著，只要經過寬敞的走廊，就會看到操場上獨樹一格的裝置藝術，它們就像守護校園的士兵，只要一到下課，學生們就會在操場上活蹦亂跳，這時，士兵們就會靜靜的站在旁邊陪我們奔跑。
在眾多老師中，令我最肅然起敬的是林妘軒老師。她會用幽默、誇張的表演和設計趣味的遊戲來教學，讓原本困難的課程變得輕鬆、易懂，幫助我們加強記憶力，讓學習變得事半功倍，有時還會引起全班哈哈大笑。雖然妘軒老師有點嚴厲，但她更像一座令人安心的燈塔，默默地為我們照亮指引方向，督促我們不畏困難、勇敢向前。
夕陽悄悄的降落，海山校園慢慢安靜下來，夕陽替校園披上一件橘紅色的外衣，微風伴奏樹葉起舞，貌似在和我們說再見。回想在海山的每一天，看似平凡的點點滴滴，卻都是我心中最珍貴的收穫和回憶，讓我回味無窮。
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