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看見海山的美麗與哀愁
501 李依橙同學 指導：洪玉虹老師
海山很美，美在老師和同學精心設計的彩繪磁磚和壁畫；美在可以悠閒地在轉角書櫃，一邊坐在椅子上閱讀好看的書籍，在書裡飛翔，一邊看著操場上的美麗風光或那激烈的比賽，為支持的一方加油！可是，既然有優點，那一定有缺點。因為樓梯很窄，下雨時還又濕又滑......等等，讓海山的優點很難顯露。
海山非常地美！有老師和同學精心設計的彩繪磁磚和壁畫；還有生態池，可以觀察水生動植物，例如：浮萍、大肚魚、水黽......等，有空中花園，各式植物與花朵盡收眼底，還有許多昆蟲與其他生物，蝸牛、蝴蝶、蚯蚓......等。海山還有開心農場，讓學生開心種菜、開心吃，那裡有紋白蝶可以欣賞或觀察。還有超棒的轉角書櫃，能一邊閱讀好看的書籍，一邊看著操場上的美麗風光。
海山很美，但也有不少哀愁。下雨天時，海山的樓梯會變得又濕又滑，容易跌倒又太窄，所以放學時需要分流。而五樓的體育館又悶又熱，場地太小，所以常常只有一至六年級的其中兩班能上課。課程排得很緊，老師們每天都十分忙碌，無法好好休息；加上體育館又太靠近教室，也會影響附近的班級。廁所呢，則是常常飄出陣陣臭味，臭味的來源可能是沒對準而尿出來的尿，也可能是令打掃班級聞之色變的「巧克力蛋糕」。有些沒公德心的人，還會把零食丟進廁所的垃圾桶裡，誇張的是還有人把「巧克力蛋糕」丟進垃圾桶，真的很沒有公德心！更有在走廊上奔跑的學生，常常導致意外發生。
期待大家要善待海山，讓海山多點美麗、少點哀愁。例如：看到垃圾隨手撿起來、不要在走廊上奔跑……等。雖然大多數的人和我都會因為聽到預備鐘而緊張，但用大步走的方式其實更安全，也能避免意外發生。希望大家能一起實踐腳踏實地愛海山，為校園的美好而努力。
海山的美麗與哀愁
502 連珮騏同學 指導：陳怡錦老師
海山國小是一座充滿驚喜的樂園。它美在圖書館內那五顏六色、充滿智慧的藏書；美在校園角落裡各式各樣、帶給我們歡笑的遊樂設施；更美在快樂農場中那宛如天籟的蟲鳴鳥叫。然而，在這些美麗背後，也藏著令人心痛的哀愁——那是源於同學們的任意破壞與對規則的漠視，讓美麗的校園留下了難以抹滅的傷疤。
下課鐘聲一響，同學們總像一陣風似地衝向圖書館。每當我置身其中，目光便被色彩繽紛的書脊深深吸引，平日的煩惱瞬間拋到九霄雲外。翻開故事書，就像開啟了一道通往異世界的大門，帶領我走進奇幻的領域。書中的知識如細雨般一點一滴滲透進腦海，令我陶醉不已，情節的起伏更牽動著我的情緒。正當我沉浸在文字的魅力時，上課鈴聲緩緩響起，我才依依不捨地與這片書海告別。
我也愛在操場上揮灑汗水。金燦燦的陽光灑在身上，天邊的雲朵彷彿在向我招手。球場上奔跑的身影、運球的聲響，交織成一首充滿活力的校園交響曲，敲開了我的心房。而「快樂農場」則是校園裡最恬靜的角落，那裡有墨綠的草地、高聳的大樹與五彩繽紛的花朵。聽著鳥語蟲鳴，所有的學業壓力似乎都在這一刻得到了抒解。
遺憾的是，這座美麗的校園正承受著哀愁。走進圖書館，映入眼簾的是被隨意堆放、亂七八糟的書籍；耳邊傳來的不是翻書聲，而是學生們七嘴八舌的吵鬧聲。看著志工阿姨們辛苦收拾、汗流浹背的身影，這份不被尊重的辛酸令人感慨。
美麗的快樂農場也難逃厄運。因為被學生任意踩踏，原本茂密的草地變得殘破不堪，甚至有同學頑皮地拔起小草隨地亂扔。原本充滿生機的土地，如今變得光禿禿的，就像阿公稀疏的頭髮，顯得荒涼而無奈。下課時的操場雖然充滿笑聲，但因不遵守規則，時常發生衝撞的「大車禍」，同學間的抱怨與爭吵，更破壞了原本的和諧。我不禁在心中吶喊：我們美麗的校園，何時才能恢復當初純淨的樣貌？
雖然海山國小面臨許多哀愁，但我相信這些是可以改變的。我願意從自己做起，落實垃圾分類、隨手拾起地上的紙屑，並呼籲身邊的朋友一起愛護環境、遵守秩序。只要每個人都能貢獻一份心力，就能影響更多人。我期盼未來，海山國小能多一點美麗，少一點哀愁，重現它最燦爛的笑容。
校園中的藝術
503 廖軒敬同學 指導：吳淑智老師
藝術是能讓人讚嘆不已的事物，只要我們認真觀察，就可以發現身邊有無限多個藝術作品。藝術不但可以讓社會充滿熱情與活力，也可以消除大人工作產生的疲勞，藝術是世界上不可或缺的事物，一旦缺少了藝術，社會就會變得枯燥且乏味，所以藝術非常重要。
每當我走進學校，就被川堂內的圖畫藝術吸引了，讓我一早就活力充沛。曾經看過其他學校的外牆被彩繪成一幅幅繽紛的圖畫，非常吸睛！不僅讓學校增加知名度，而且還能美化校園環境及周邊社區，也讓路過的行人停下腳步，慢慢欣賞這些溫暖的藝術作品，進而舒緩日常生活的壓力，更能滋潤人們日漸乾枯的心靈。
我最喜歡上美勞課了，尤其是做陶土。四年級時，老師要求大家做一個陶土人，我們毫不猶豫就答應了，但過程並不簡單，整整花了一個月才完成，因為做好的陶土人會一直被同學不小心撞倒，導致每節下課都在保護自己的人偶，別班同學經過，總會被班上的陶土人吸引，而停下來欣賞，誇我們班很有藝術天分呢！
原來，藝術就存在我們的生活中，隨處可見，只要仔細觀察就可以發現，老街的建築物，古典風格博物館，甚至廚房的陶瓷碗，都存在著藝術的元素，感謝藝術讓平凡的 日常變得更加有趣！
海山校外教學
504 毛綿語同學 指導：李雅燕老師
今天是全班最期待的日子，因為我們全校要到新竹的小叮噹樂園校外教學一天。為了這次的校外教學，學校為我們準備的很周全，除了舉辦行前說明會，老師也為我們解說了當天的學習內容和注意事項。
一大清早就起床，已經迫不及待的想去學校和同學們會合了，因此，我趕快準備好所有的物品，就往學校出發。一到校門口，就看到許多五年級的同學，大家一致的步伐就是往操場移動，到各班的集合點。一到班集合地點，我就看到班上好多同學都已經到了，大家和我一樣心情都很興奮，期待能早早上遊覽車往新竹小叮噹樂園出發。
在師長與我們叮嚀校外教學的安全事項後，我們的領隊姐姐就引領我們上車，準備前往目的地。在車上，領隊姐姐帶我們做了繩結，讓我們可以方便的帶著水瓶，隨時在闖關的路上可以補充水份。終於，到了目的地—小叮噹樂園，老師帶著我們先在園區拍了團體照，就去位於園區中間的活動場，做團體活動，體驗園區的各項有趣的物理設施；接著，在射擊場體驗了射擊的快感；也在高空繩索區體驗了在離地那麼高的繩子上，獨自一人走完全成，那是多麼的刺激啊！我完成下來都覺得心跳還未緩和呢！
午餐時間，是我們最喜歡的雞腿便當，雖然，是小小的一個便當，卻在我們花了大把精力闖關之後，補充體力很重要的來源，大家都吃的津津有味。午餐後，是我們最期待的雪屋闖關活動，我們換上一件厚外套，戴上手套，且穿上鞋套，才能進入雪屋，一進去我就衝去玩滑雪盆，由上而下滑行的速度非常的快，雖然，很快就滑完了，但是，真的好玩又有趣，要不是時間太敢了，我真想再多玩幾趟。當老師集合我們，說準備回學校時：大家都依依不捨，不想這麼快就離開這個有趣的地方，但是，快樂的時光總是短暫的，只能上車回學校，希望下次的戶外教學也這次的一樣好玩！
有趣的樂樂棒球
505 陳柏鈞同學 指導：黃冠翰老師
最近是學校一年一度的棒球比賽，今天是我們班和十三班的初賽，也攸關了我們能否能晉級。操場充滿著球棒揮擊聲、傳接球時的談笑聲和同學們的加油聲，真是熱鬧不已！
「請多多指教！」兩班相互敬禮，真正的比賽才正要拉開序幕。
在比賽之前，老師似乎就看出了我的潛力，把我變成正式隊員，那時的我時常揮棒落空，姿勢非常奇怪，但在老師的幫助下……「碰！」的一聲，在一次練習中，我打出了一顆強勁的高飛球，連我自己都很驚訝，就這樣我成為了不可或
缺的強棒之一。
「嗶！嗶！嗶……」哨子聲響起，我們班先攻，第一棒開始打擊，當時我感到緊張的不得了，因為我是第四棒責任重大，就是要把前幾棒送回本壘得分，終於換了我上場了，差點嚇到尿褲子，小腿一直發抖，但我得振作起來，心想我一定要努力打擊。拿起球棒準備揮擊時，我想起老師的教導，「蹦！」一顆強而有力的球直飛二壘，我跑上了一壘，但搞笑的是我要從二壘跑到三壘時，體育老師特別叮嚀這一棒的同學要往一壘打，才能將我送回本壘，結果同學一個緊張往三壘，哇！好一個快速的平飛球，飛到三壘直接被踩壘，也讓我華麗出局了。
我們一路上遙遙領先，最終以「12：8」獲得壓倒性勝利。雖然贏了初賽，但是還不能鬆懈下來，因為後面還有許多強隊等著我們。下一場我們遇到的對手可能是接球精準的八班，又或是打擊強勁的十五班，不過我對我們班信心滿滿，因爲我們是「永不放棄、無所不能」的五班，樂樂棒球實在太有趣了！
樂樂棒讓我學到......
506 李羽桐同學 指導：洪玉真老師
這次的比賽中，雖然我們還沒打到決賽，但在這準備和比賽的過程中，我學到的事情比名次更重要，以前的我總會把焦點放在「一定要得名」上，但真正走入操場後，我感受到的是享受揮棒、接球跑壘的快樂。 即使失誤我也學會調整心情，因為價值不等於名次，而是在與我是否努力是否享受比賽。 樂樂棒教會了我用更輕鬆的心態面對挑戰，不管結果如何，只要盡力就是一種成就。
在比賽和練習時，我也認識了許多原本不太熟的同學，有些人看起來平常很安靜，但站在球場上卻很專注、很有力量；有些同學雖然技術不算最強，但總是願意鼓勵別人，讓整個團隊的氣氛變得更好。大家互相提醒站位、陪彼此前後接球，甚至在失誤時也會說：「沒事，再來一次就好！」 透過這些互動，我發現身邊有許多善良、團結又願意一起努力的隊友， 也讓我更喜歡這個班。
之後，我希望我們可以繼續保持現在的精神，帶著快樂比賽的心情去迎接每一場的對決。 我也希望自己能更穩定、更勇敢，不只在技巧上進步，也能在態度上變得更成熟。 無論最後能否打進決賽，我期許自己能記住這次的學習:「努力比排名重要，享受比賽比得到第幾名更值得。」
真正的勇敢
507 吳奕葵同學 指導：張翠容老師
你勇敢嗎？你認為什麼是勇敢？很多人認為，只要去打別人、出氣就是勇敢，但我不這麼認為。我認為真正的勇敢是清楚知道事情的後果，經過思考後，願意承擔風險，並且做好準備的人。我覺得像是我表演時失誤了或者是第一次拔牙時，坐在椅子上拔牙不哭泣時就是勇敢。
像是J·K·羅琳，他曾形容過自己是「所見過最失敗的人」。當時他經歷了母親離世、婚姻、失業，後來他甚至被診斷出眾度憂鬱症，這些事件及症狀，讓他打起了自殺的念頭。後來他在寒冷的愛丁堡咖啡管裡，一邊推著推車讓女兒睡覺，一邊手寫完成哈利波特的初稿，這種不放棄的精神是他勇敢的一部分。但是，即使哈利波特的手稿完成了，他的挑戰並未結束。因他的作品被批評太長、太幼稚、童書不賺錢，所以曾被十二家出版社拒絕，直到第十三家名為Bloomsbury 的出版社接納。到這裡，他從失敗到成功，都是我們鼓勵且學習的地方，他也告訴我們環境的艱辛和別人的否定，都無法定義一個人；只有我們在逆境中，才決定了我們是誰。
講完名人之後，換說我。我覺得自己勇敢的地方是有一次我和家人一起去吃飯，當時我走丟了，但僅僅只有二年級的我，想哭卻忍住不哭，我跑去了一家賣茶的店，請他幫我打電話，最後才成功的被爸爸接走。
經過這個事件之後，我學到了：「真正的勇敢並非害怕，而是在害怕之餘，依然能冷靜地尋求出路。」
真正的勇敢
508 呂沁優同學 指導：張芷瑄老師
真正的勇敢，不是毫無恐懼，而是在感到害怕時，仍願意面對困難與挑戰。勇敢也不是一時衝動或逞強，而是內心堅定，願意承擔責任的表現。當一個人能在壓力與不安中，依然選擇做正確的事，這才是真正的勇敢。
例如，在災難現場奮力救人的消防人員，就是勇敢的最佳體現。當火災發生時，他明知道現場充滿危險，甚至可能危及生命，卻仍然義無反顧反顧地衝入火場，拯救受困的人。他們並非不害怕，而是選擇將他人的安全放在自己之上。這種在恐懼中仍堅守使命、為他人付出的行為，正說明真正的勇敢，是來自責任感與無私的心。
另一種勇敢，則表現在面對自身錯誤時的態度。有些人在犯錯後，會選擇逃避或推卸責任，但真正勇敢的人，會誠實承認錯誤，並勇於改正。這樣的行為需要面對批評與壓力，比逃避更困難。當一個人願意正視自己的不足，並努力成長時，這種直面內心的力量，也是一種深層而真實的勇敢。
總而言之，真正的勇敢並不是沒有恐懼，而是在恐懼中人堅持做對的事情。無論是為他人挺身而出，還是誠實面對自己的缺點，只要願意面對與承擔，都展現了勇敢的本質。因此，勇敢是一種選擇，更是一種值得我們學習的人生態度。
從生活中看海山
509 張瑀婕同學 指導：臧長玲老師
現在我在教室上課，窗外的太陽把金色的光芒灑進來。我看見正在上體育課的學弟妹，接受著太陽的照耀，慢慢地跑著、跑著......你也許會問：這些看起來很平凡的事物，為什麼讓我覺得特別?因為這裡是海山國小!在這裡，即使是太陽的照耀也蘊藏著希望之光。
海山真的很美!生態池像藍寶石一樣清澈；排隊的同學整整齊齊，像螞蟻行進一樣有秩序。上課時，大家安靜做筆記，那份專心讓我覺得幸福。下課中一響，笑聲在走廊迴盪。走過菜園，風把菜葉吹的沙沙作響；午餐時間，香味撲鼻而來，既美味又健康。這些畫面，把我的一天裝得滿滿的。
可是，海山的哀愁也不少!健康中心常常排著長長的人龍，有人流血、有人扭傷。走廊有時候會有人奔跑或玩球，像一條小小馬路。操場上下課前後，如果大家一股腦兒衝、打球不注意，球就可能飛到同學臉上。這些都讓我覺得可惜，也提醒我:「安全很重要」。
多麼期待我們看見的海山國小，多點美麗，少點哀愁。從現在開始，我們都要學會怎麼善待這個校園。讓我們把走廊留給想安全行走的人，把球類活動留在操場；上課專心、下課有秩序，彼此提醒、互相照顧。當太陽再次把金色光芒灑進校園時，也照亮我們一起守護海山心。只要每個人出一點力，海山一定會越來越好 ！
海山的美麗與哀愁
510 李牧潔同學 指導：許文珍老師
大家好！我是一隻住在海山國小的小精靈，我已經在海山國小待好久了，每天都自由自在地在校園裡穿梭，就讓我當你的導遊，帶你一起去看看兼具美麗與哀愁的海山國小吧！
海山國小雖然空間是較小，但並不影響學生那滿滿的熱情和老師的溫柔，下課時，小朋友們在教室裡聊天，在空地上玩，捉迷藏，讓人看了覺得心暖暖的；這裡還有一個猶如室外桃源般的空中花園，十分美麗，裡面的鋼絲鐵架上爬滿了藤蔓，像一個綠色的拱門，令人嘆為觀止；這裡甚至還有一個生態池，上面飄著一層浮萍，像蓋了張深綠色的被子，撥開浮萍，就能看到結隊的小魚，在浮萍下乘涼、玩耍，十分有趣！
不過，如此美麗的海山國校，也還是有許多令人感到嘆息的哀愁，像是有許多小朋友，會在走廊上奔跑，橫衝直撞的，把我撞得頭暈眼花；還有一些小朋友，雖然很活潑是好事，但如果「過度活潑」那就要另當別論了;他們在走廊上打球，震耳欲聾的尖叫聲，讓我感覺耳膜都快破了，真是苦惱！這裡的廁所，對我來說，也是一大哀愁，每次一走進廁所，那撲鼻而來的臭味和尿騷味，令人作惡！
雖然海山國小有許多缺點，但我相信，經過我們共同的努力，海山國小會變得越來越好的！就讓我們一起努力吧！
海山意象
511 謝宗含同學 指導：周旻萱老師
走進這所學校的後門，我總是不自覺地提起精神、挺直腰桿，因為我知道，自己正身處一個優美整潔的校園環境，更蘊含著深厚的教育精神與人文關懷。綠意盎然的校園、完善的設備，無一不展現出校園對學生學習品質的高度重視，令人感到安心與自豪
走進教室，熟悉的課桌椅排列整齊，黑板上面還留著昨天值日生未擦乾淨的粉筆痕跡。老師站在講臺前，耐心地講解昨天作業的難題。字句之間不只是學習內容更是對未來的盼望。學生低頭看書、抬頭思考，在一次次學習中累積能力。這些看似平凡的畫面，構成了校園最真實的風景，也在默默的塑造學生們的性格與學習態度。
上課時，我在專心的聽老師講解、 認真抄筆記。下課時，我會放下書本與朋友談天說地或是去操場上跑步、活動筋骨。而在運動會中幾乎都是觀眾的我，不會因爲他人的失誤而嘲笑或指責他，運動會、班際競賽、社團活動……每一次參與都讓我留下深刻印象，讓我學會了團隊合作、任勞任怨的精神。
總而言之，這所學校有著許多的師長，也培養出了許多的天才。希望將來我能透過這所學校的培養，成為一位「智勇雙全」的人。這樣的環境中，我收穫了許多豐富的知識與經驗。課業上，我會主動思考並解決問題，不再是被動接收資訊。
有趣的商標
512 莊詠甯同學 指導：邱薏婷老師
走在街上常常被五顏六色的商標吸引，有金黃色的大門、咬下去一口爆汁的蘋果、被老師畫勾勾的商標。商標就像企業的臉，也是產品的靈魂。它能讓人一眼認出品牌，如同在人海中發現熟悉的笑容。好的商標不僅代表品質，更能傳遞情感與故事。它讓顧客產生信任，也讓品牌能深入人心。
海山國小的「商標」也是一個很特別的圖案，用溫柔藍色背景代表著大海，還有紅紅的像階梯一樣的山，而大大的白字，寫著「海山國小」。雖然這個商標很簡單，但裡面有著溫柔包容的「海」與代表學習進步的「山」，樣式簡潔，卻讓人感覺非常舒服。
我最喜歡的商標是「Nike（耐吉）」的勾勾，我喜歡的原因是它的勾勾很像展開翅膀的小鳥，又像老師改考卷的紅勾勾。這個商標樣式簡潔、充滿動感，讓我看一眼就愛上了。當我穿上印有勾勾的球鞋，充滿運動家精神，彷彿跑步可以一飛沖天。這個商標雖然很簡單，卻是我心中的第一名。
讓我印象最深刻的第二個商標是蘋果，英語是 Apple Inc.，商標像被我咬一口的蘋果，簡單卻充滿象徵的意義。這個樣式是由設計師羅布‧賈諾夫於一九七七年設計而成，以前用彩色的蘋果，代表電腦可以顯示彩色畫面，也象徵創造力與多樣性。後來，蘋果公司將商標改為單色風格，更展現出現代與極簡的設計理念。
在世界知名的品牌中，Nike 和蘋果公司都是最容易讓人認出的商標。Nike 的商標是一個勾勾圖案，象徵速度、力量和行動力，鼓勵人們勇敢向前，不畏挑戰，展現積極進取的精神。而蘋果公司商標則是一顆蘋果，簡單又有創意的圖案，代表著創新與對知識的追求。Nike 用行動改變世界，蘋果用創意影響生活。有趣的商標不僅是企業的標誌，更像是一個會說話的故事大使。當你看到一個巧妙設計、充滿創意的商標，不只是記住名字，更記住了那份巧思和笑意。畢竟，在競爭激烈的市場中，能讓人會心一笑的商標，才是真正贏得人心的秘密武器。
海山國小的美麗與哀愁
513 竺宜寰同學 指導：黃馨誼老師
校門口的樟樹爺爺又睡著了，翠綠的葉片在風中沙沙作響，彷彿在訴說著一個個關於人聲鼎沸的海山國小的故事。對我來說，這裡不僅僅是一所學校，它是一座五顏六色又平凡的城堡，珍藏著許多美麗的笑聲，也藏著一些淡淡的哀愁。
海山國小的美麗，藏在每一個陽光明媚的日子裡。下課鐘一響，操場便成了屬於海山的歡樂海洋，每次都人聲鼎沸：有些人喜歡玩遊樂設施；有人喜歡打籃球；也有人喜歡丟樂樂棒球，我們最喜歡在那裡玩鬼抓人，雖然我們已經跑得喘不過氣，但卻沒有人喊累，我們多希望時間可以靜止，讓那一刻的快樂永遠留存。早自習一開始，學校也變成了音樂會地點，弦樂團內的樂器包羅萬象，演出的音樂聲也很美妙：我喜歡大提琴和中提琴發出的低沉嗓音，讓我們聽得心曠神怡，心悅誠服。最美的，莫過於有一次的樂樂棒比賽，我們班帶著強大的氣勢前往操場，比賽一開始，別班雖然超越我們幾分，但後來球員們的狀態慢慢好起來，，我們這群啦啦隊，不斷的幫他們加油，最後我們班贏了，大家喜不自禁，樂不可支的回到教室，我們心中充滿了開心和激動，希望下次可以再贏一次。
然而，在這些美麗背後，我也感受到了淡淡的哀愁。在操場玩時雖然遊樂設施琳琅滿目，但是常常人擠人，常常會發生事故，受傷機率也很大，讓我感到很傷心，所以我希望學校可以擴大。 在圖書館時，書常常找不到，因為圖書館太小了，人也很多，書常常借不到，也會有人因此感到怒火中燒，所以不知道學校可不可以控制圖書館的借書時間呢？這些小小的衝突和不完美，提醒我，在校園生活裡，除了快樂，也需要學習如何面對錯誤和彼此諒解。
如何把握住海山國小的美麗，讓它更加耀眼呢？從現在開始，我們要多做一些微小卻重要的事：對操場多一點關心，看到美麗的操場就可以改善自已的心情，讓自己喜笑顏開。而要如何減少哀愁？對圖書館多一點關心，看到白淨的書就可以改善自己的生活，不用每天都火冒三仗的。每個人都多付出一些關懷，多一份同理心，就能讓遺憾不再發生。
山訓、滑雪、科學：我的小叮噹之旅
514 施采君同學 指導：陳宜汶老師
我期待已久的戶外教育，終於在期末時出發了！當天集合時，大家都興高采烈地討論著有什麼活動等著我們去完成，還有會發生什麼有趣的事。我們討論正熱烈時，遊覽車來了，我們的旅行正式開始！
這次的旅程，我印象最深的是「去雪屋滑雪」。我在進去之前，就猜到會很冷了，所以我像洋蔥一樣層層包裹自己。這個想法是對的，我一進去，就變成冰塊了，排隊滑雪時因為沒什麼活動，手更是沒知覺了，直到滑完雪離開雪屋才恢復，還好沒變成手沒感覺的人形冰塊。
除了雪屋之外，走鋼索也很有趣。在我穿好裝備後，爬上約三層樓高的平臺，就可以開始走。我踏出的每一步都感到心驚膽顫，生怕自己一不小心就掉下去，但有裝備的保護和同學的鼓勵，讓我勇敢多了。在我走完的當下，差點高興的飛上天，因為我挑戰成功了！後來我發現有些同學沒挑戰，有點可惜高空繩索平時不會開放，只有團體預約才會開放，希望以後還有機會玩到特別的設施。
這次旅行，我們挑戰了自我，嘗試了各種難關，克服了恐懼。經過了種種關卡，我們都有所成長，比中年級的自己更勇敢、進步，又長大了一點。
小叮噹記趣
515 黃任璿同學 指導：柯挺如老師
小叮噹樂園位於新竹，是我們全五年級昨天戶外教學的地方。星期一早上六點，天還沒亮，我便抵達了學校，準備開始我期待已久的小叮噹樂園戶外教學。一到學校，全班同學溫暖的笑容趕走了我的寒冷，也為我添加了好心情。
小叮噹樂園有許多活動，大多數令人毛骨聳然，但成功後就會得到成就感。其中，我最喜歡的活動就是走鋼索。走鋼索的活動之前，我還有一點緊張的感覺，但是我仍決定挑戰看看。走在鋼索上的感覺和在地上看的感覺完全不同。走在上面的我彷彿是一位馬戲團演員，在鋼索上渾然不懼，可惜這個體驗結束得太快了。
僅次於走鋼索，我第二喜歡的活動就是攀岩。開始前，看著上面的石頭，我的信心長了一些，想著我應該能爬上去吧！剛開始爬沒多久，被「緊張之箭」射中我像風中的蘆葦般瑟瑟發抖，但是腦海裡想爬到上面的想法開啟了我的決心。只見最上面的石頭被我的手握緊，我才發現了我已經達成了目標。
看著昨天在小叮噹樂園拍的照片，我懷念起了這個完美無缺的戶外教學。這次的戶外教學讓我能更有自信的挑戰自己。「人生不是大膽的冒險挑戰，便是一無所獲。」
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