看見海山的美麗與哀愁
501 李依橙同學 指導:洪玉虹老師
海山很美,美在老師和同學精心設計的彩繪磁磚和壁畫;美在可以悠閒地在轉角書櫃,一邊坐在椅子上閱讀好看的書籍,在書裡飛翔,一邊看著操場上的美麗風光或那激烈的比賽,為支持的一方加油!可是,既然有優點,那一定有缺點。因為樓梯很窄,下雨時還又濕又滑......等等,讓海山的優點很難顯露。
海山非常地美!有老師和同學精心設計的彩繪磁磚和壁畫;還有生態池,可以觀察水生動植物,例如:浮萍、大肚魚、水黽......等,有空中花園,各式植物與花朵盡收眼底,還有許多昆蟲與其他生物,蝸牛、蝴蝶、蚯蚓......等。海山還有開心農場,讓學生開心種菜、開心吃,那裡有紋白蝶可以欣賞或觀察。還有超棒的轉角書櫃,能一邊閱讀好看的書籍,一邊看著操場上的美麗風光。
海山很美,但也有不少哀愁。下雨天時,海山的樓梯會變得又濕又滑,容易跌倒又太窄,所以放學時需要分流。而五樓的體育館又悶又熱,場地太小,所以常常只有一至六年級的其中兩班能上課。課程排得很緊,老師們每天都十分忙碌,無法好好休息;加上體育館又太靠近教室,也會影響附近的班級。廁所呢,則是常常飄出陣陣臭味,臭味的來源可能是沒對準而尿出來的尿,也可能是令打掃班級聞之色變的「巧克力蛋糕」。有些沒公德心的人,還會把零食丟進廁所的垃圾桶裡,誇張的是還有人把「巧克力蛋糕」丟進垃圾桶,真的很沒有公德心!更有在走廊上奔跑的學生,常常導致意外發生。
期待大家要善待海山,讓海山多點美麗、少點哀愁。例如:看到垃圾隨手撿起來、不要在走廊上奔跑……等。雖然大多數的人和我都會因為聽到預備鐘而緊張,但用大步走的方式其實更安全,也能避免意外發生。希望大家能一起實踐腳踏實地愛海山,為校園的美好而努力。
海山的美麗與哀愁
502 連珮騏同學 指導:陳怡錦老師
海山國小是一座充滿驚喜的樂園。它美在圖書館內那五顏六色、充滿智慧的藏書;美在校園角落裡各式各樣、帶給我們歡笑的遊樂設施;更美在快樂農場中那宛如天籟的蟲鳴鳥叫。然而,在這些美麗背後,也藏著令人心痛的哀愁——那是源於同學們的任意破壞與對規則的漠視,讓美麗的校園留下了難以抹滅的傷疤。
下課鐘聲一響,同學們總像一陣風似地衝向圖書館。每當我置身其中,目光便被色彩繽紛的書脊深深吸引,平日的煩惱瞬間拋到九霄雲外。翻開故事書,就像開啟了一道通往異世界的大門,帶領我走進奇幻的領域。書中的知識如細雨般一點一滴滲透進腦海,令我陶醉不已,情節的起伏更牽動著我的情緒。正當我沉浸在文字的魅力時,上課鈴聲緩緩響起,我才依依不捨地與這片書海告別。
我也愛在操場上揮灑汗水。金燦燦的陽光灑在身上,天邊的雲朵彷彿在向我招手。球場上奔跑的身影、運球的聲響,交織成一首充滿活力的校園交響曲,敲開了我的心房。而「快樂農場」則是校園裡最恬靜的角落,那裡有墨綠的草地、高聳的大樹與五彩繽紛的花朵。聽著鳥語蟲鳴,所有的學業壓力似乎都在這一刻得到了抒解。
遺憾的是,這座美麗的校園正承受著哀愁。走進圖書館,映入眼簾的是被隨意堆放、亂七八糟的書籍;耳邊傳來的不是翻書聲,而是學生們七嘴八舌的吵鬧聲。看著志工阿姨們辛苦收拾、汗流浹背的身影,這份不被尊重的辛酸令人感慨。
美麗的快樂農場也難逃厄運。因為被學生任意踩踏,原本茂密的草地變得殘破不堪,甚至有同學頑皮地拔起小草隨地亂扔。原本充滿生機的土地,如今變得光禿禿的,就像阿公稀疏的頭髮,顯得荒涼而無奈。下課時的操場雖然充滿笑聲,但因不遵守規則,時常發生衝撞的「大車禍」,同學間的抱怨與爭吵,更破壞了原本的和諧。我不禁在心中吶喊:我們美麗的校園,何時才能恢復當初純淨的樣貌?
雖然海山國小面臨許多哀愁,但我相信這些是可以改變的。我願意從自己做起,落實垃圾分類、隨手拾起地上的紙屑,並呼籲身邊的朋友一起愛護環境、遵守秩序。只要每個人都能貢獻一份心力,就能影響更多人。我期盼未來,海山國小能多一點美麗,少一點哀愁,重現它最燦爛的笑容。
校園中的藝術
503 廖軒敬同學 指導:吳淑智老師
藝術是能讓人讚嘆不已的事物,只要我們認真觀察,就可以發現身邊有無限多個藝術作品。藝術不但可以讓社會充滿熱情與活力,也可以消除大人工作產生的疲勞,藝術是世界上不可或缺的事物,一旦缺少了藝術,社會就會變得枯燥且乏味,所以藝術非常重要。
每當我走進學校,就被川堂內的圖畫藝術吸引了,讓我一早就活力充沛。曾經看過其他學校的外牆被彩繪成一幅幅繽紛的圖畫,非常吸睛!不僅讓學校增加知名度,而且還能美化校園環境及周邊社區,也讓路過的行人停下腳步,慢慢欣賞這些溫暖的藝術作品,進而舒緩日常生活的壓力,更能滋潤人們日漸乾枯的心靈。
我最喜歡上美勞課了,尤其是做陶土。四年級時,老師要求大家做一個陶土人,我們毫不猶豫就答應了,但過程並不簡單,整整花了一個月才完成,因為做好的陶土人會一直被同學不小心撞倒,導致每節下課都在保護自己的人偶,別班同學經過,總會被班上的陶土人吸引,而停下來欣賞,誇我們班很有藝術天分呢!
原來,藝術就存在我們的生活中,隨處可見,只要仔細觀察就可以發現,老街的建築物,古典風格博物館,甚至廚房的陶瓷碗,都存在著藝術的元素,感謝藝術讓平凡的 日常變得更加有趣!
海山校外教學
504 毛綿語同學 指導:李雅燕老師
今天是全班最期待的日子,因為我們全校要到新竹的小叮噹樂園校外教學一天。為了這次的校外教學,學校為我們準備的很周全,除了舉辦行前說明會,老師也為我們解說了當天的學習內容和注意事項。
一大清早就起床,已經迫不及待的想去學校和同學們會合了,因此,我趕快準備好所有的物品,就往學校出發。一到校門口,就看到許多五年級的同學,大家一致的步伐就是往操場移動,到各班的集合點。一到班集合地點,我就看到班上好多同學都已經到了,大家和我一樣心情都很興奮,期待能早早上遊覽車往新竹小叮噹樂園出發。
在師長與我們叮嚀校外教學的安全事項後,我們的領隊姐姐就引領我們上車,準備前往目的地。在車上,領隊姐姐帶我們做了繩結,讓我們可以方便的帶著水瓶,隨時在闖關的路上可以補充水份。終於,到了目的地—小叮噹樂園,老師帶著我們先在園區拍了團體照,就去位於園區中間的活動場,做團體活動,體驗園區的各項有趣的物理設施;接著,在射擊場體驗了射擊的快感;也在高空繩索區體驗了在離地那麼高的繩子上,獨自一人走完全成,那是多麼的刺激啊!我完成下來都覺得心跳還未緩和呢!
午餐時間,是我們最喜歡的雞腿便當,雖然,是小小的一個便當,卻在我們花了大把精力闖關之後,補充體力很重要的來源,大家都吃的津津有味。午餐後,是我們最期待的雪屋闖關活動,我們換上一件厚外套,戴上手套,且穿上鞋套,才能進入雪屋,一進去我就衝去玩滑雪盆,由上而下滑行的速度非常的快,雖然,很快就滑完了,但是,真的好玩又有趣,要不是時間太敢了,我真想再多玩幾趟。當老師集合我們,說準備回學校時:大家都依依不捨,不想這麼快就離開這個有趣的地方,但是,快樂的時光總是短暫的,只能上車回學校,希望下次的戶外教學也這次的一樣好玩!
有趣的樂樂棒球
505 陳柏鈞同學 指導:黃冠翰老師
最近是學校一年一度的棒球比賽,今天是我們班和十三班的初賽,也攸關了我們能否能晉級。操場充滿著球棒揮擊聲、傳接球時的談笑聲和同學們的加油聲,真是熱鬧不已!
「請多多指教!」兩班相互敬禮,真正的比賽才正要拉開序幕。
在比賽之前,老師似乎就看出了我的潛力,把我變成正式隊員,那時的我時常揮棒落空,姿勢非常奇怪,但在老師的幫助下……「碰!」的一聲,在一次練習中,我打出了一顆強勁的高飛球,連我自己都很驚訝,就這樣我成為了不可或
缺的強棒之一。
「嗶!嗶!嗶……」哨子聲響起,我們班先攻,第一棒開始打擊,當時我感到緊張的不得了,因為我是第四棒責任重大,就是要把前幾棒送回本壘得分,終於換了我上場了,差點嚇到尿褲子,小腿一直發抖,但我得振作起來,心想我一定要努力打擊。拿起球棒準備揮擊時,我想起老師的教導,「蹦!」一顆強而有力的球直飛二壘,我跑上了一壘,但搞笑的是我要從二壘跑到三壘時,體育老師特別叮嚀這一棒的同學要往一壘打,才能將我送回本壘,結果同學一個緊張往三壘,哇!好一個快速的平飛球,飛到三壘直接被踩壘,也讓我華麗出局了。
我們一路上遙遙領先,最終以「12:8」獲得壓倒性勝利。雖然贏了初賽,但是還不能鬆懈下來,因為後面還有許多強隊等著我們。下一場我們遇到的對手可能是接球精準的八班,又或是打擊強勁的十五班,不過我對我們班信心滿滿,因爲我們是「永不放棄、無所不能」的五班,樂樂棒球實在太有趣了!
樂樂棒讓我學到......
506 李羽桐同學 指導:洪玉真老師
這次的比賽中,雖然我們還沒打到決賽,但在這準備和比賽的過程中,我學到的事情比名次更重要,以前的我總會把焦點放在「一定要得名」上,但真正走入操場後,我感受到的是享受揮棒、接球跑壘的快樂。 即使失誤我也學會調整心情,因為價值不等於名次,而是在與我是否努力是否享受比賽。 樂樂棒教會了我用更輕鬆的心態面對挑戰,不管結果如何,只要盡力就是一種成就。
在比賽和練習時,我也認識了許多原本不太熟的同學,有些人看起來平常很安靜,但站在球場上卻很專注、很有力量;有些同學雖然技術不算最強,但總是願意鼓勵別人,讓整個團隊的氣氛變得更好。大家互相提醒站位、陪彼此前後接球,甚至在失誤時也會說:「沒事,再來一次就好!」 透過這些互動,我發現身邊有許多善良、團結又願意一起努力的隊友, 也讓我更喜歡這個班。
之後,我希望我們可以繼續保持現在的精神,帶著快樂比賽的心情去迎接每一場的對決。 我也希望自己能更穩定、更勇敢,不只在技巧上進步,也能在態度上變得更成熟。 無論最後能否打進決賽,我期許自己能記住這次的學習:「努力比排名重要,享受比賽比得到第幾名更值得。」
真正的勇敢
507 吳奕葵同學 指導:張翠容老師
你勇敢嗎?你認為什麼是勇敢?很多人認為,只要去打別人、出氣就是勇敢,但我不這麼認為。我認為真正的勇敢是清楚知道事情的後果,經過思考後,願意承擔風險,並且做好準備的人。我覺得像是我表演時失誤了或者是第一次拔牙時,坐在椅子上拔牙不哭泣時就是勇敢。
像是J·K·羅琳,他曾形容過自己是「所見過最失敗的人」。當時他經歷了母親離世、婚姻、失業,後來他甚至被診斷出眾度憂鬱症,這些事件及症狀,讓他打起了自殺的念頭。後來他在寒冷的愛丁堡咖啡管裡,一邊推著推車讓女兒睡覺,一邊手寫完成哈利波特的初稿,這種不放棄的精神是他勇敢的一部分。但是,即使哈利波特的手稿完成了,他的挑戰並未結束。因他的作品被批評太長、太幼稚、童書不賺錢,所以曾被十二家出版社拒絕,直到第十三家名為Bloomsbury 的出版社接納。到這裡,他從失敗到成功,都是我們鼓勵且學習的地方,他也告訴我們環境的艱辛和別人的否定,都無法定義一個人;只有我們在逆境中,才決定了我們是誰。
講完名人之後,換說我。我覺得自己勇敢的地方是有一次我和家人一起去吃飯,當時我走丟了,但僅僅只有二年級的我,想哭卻忍住不哭,我跑去了一家賣茶的店,請他幫我打電話,最後才成功的被爸爸接走。
經過這個事件之後,我學到了:「真正的勇敢並非害怕,而是在害怕之餘,依然能冷靜地尋求出路。」
真正的勇敢
508 呂沁優同學 指導:張芷瑄老師
真正的勇敢,不是毫無恐懼,而是在感到害怕時,仍願意面對困難與挑戰。勇敢也不是一時衝動或逞強,而是內心堅定,願意承擔責任的表現。當一個人能在壓力與不安中,依然選擇做正確的事,這才是真正的勇敢。
例如,在災難現場奮力救人的消防人員,就是勇敢的最佳體現。當火災發生時,他明知道現場充滿危險,甚至可能危及生命,卻仍然義無反顧反顧地衝入火場,拯救受困的人。他們並非不害怕,而是選擇將他人的安全放在自己之上。這種在恐懼中仍堅守使命、為他人付出的行為,正說明真正的勇敢,是來自責任感與無私的心。
另一種勇敢,則表現在面對自身錯誤時的態度。有些人在犯錯後,會選擇逃避或推卸責任,但真正勇敢的人,會誠實承認錯誤,並勇於改正。這樣的行為需要面對批評與壓力,比逃避更困難。當一個人願意正視自己的不足,並努力成長時,這種直面內心的力量,也是一種深層而真實的勇敢。
總而言之,真正的勇敢並不是沒有恐懼,而是在恐懼中人堅持做對的事情。無論是為他人挺身而出,還是誠實面對自己的缺點,只要願意面對與承擔,都展現了勇敢的本質。因此,勇敢是一種選擇,更是一種值得我們學習的人生態度。
從生活中看海山
509 張瑀婕同學 指導:臧長玲老師
現在我在教室上課,窗外的太陽把金色的光芒灑進來。我看見正在上體育課的學弟妹,接受著太陽的照耀,慢慢地跑著、跑著......你也許會問:這些看起來很平凡的事物,為什麼讓我覺得特別?因為這裡是海山國小!在這裡,即使是太陽的照耀也蘊藏著希望之光。
海山真的很美!生態池像藍寶石一樣清澈;排隊的同學整整齊齊,像螞蟻行進一樣有秩序。上課時,大家安靜做筆記,那份專心讓我覺得幸福。下課中一響,笑聲在走廊迴盪。走過菜園,風把菜葉吹的沙沙作響;午餐時間,香味撲鼻而來,既美味又健康。這些畫面,把我的一天裝得滿滿的。
可是,海山的哀愁也不少!健康中心常常排著長長的人龍,有人流血、有人扭傷。走廊有時候會有人奔跑或玩球,像一條小小馬路。操場上下課前後,如果大家一股腦兒衝、打球不注意,球就可能飛到同學臉上。這些都讓我覺得可惜,也提醒我:「安全很重要」。
多麼期待我們看見的海山國小,多點美麗,少點哀愁。從現在開始,我們都要學會怎麼善待這個校園。讓我們把走廊留給想安全行走的人,把球類活動留在操場;上課專心、下課有秩序,彼此提醒、互相照顧。當太陽再次把金色光芒灑進校園時,也照亮我們一起守護海山心。只要每個人出一點力,海山一定會越來越好 !
海山的美麗與哀愁
510 李牧潔同學 指導:許文珍老師
大家好!我是一隻住在海山國小的小精靈,我已經在海山國小待好久了,每天都自由自在地在校園裡穿梭,就讓我當你的導遊,帶你一起去看看兼具美麗與哀愁的海山國小吧!
海山國小雖然空間是較小,但並不影響學生那滿滿的熱情和老師的溫柔,下課時,小朋友們在教室裡聊天,在空地上玩,捉迷藏,讓人看了覺得心暖暖的;這裡還有一個猶如室外桃源般的空中花園,十分美麗,裡面的鋼絲鐵架上爬滿了藤蔓,像一個綠色的拱門,令人嘆為觀止;這裡甚至還有一個生態池,上面飄著一層浮萍,像蓋了張深綠色的被子,撥開浮萍,就能看到結隊的小魚,在浮萍下乘涼、玩耍,十分有趣!
不過,如此美麗的海山國校,也還是有許多令人感到嘆息的哀愁,像是有許多小朋友,會在走廊上奔跑,橫衝直撞的,把我撞得頭暈眼花;還有一些小朋友,雖然很活潑是好事,但如果「過度活潑」那就要另當別論了;他們在走廊上打球,震耳欲聾的尖叫聲,讓我感覺耳膜都快破了,真是苦惱!這裡的廁所,對我來說,也是一大哀愁,每次一走進廁所,那撲鼻而來的臭味和尿騷味,令人作惡!
雖然海山國小有許多缺點,但我相信,經過我們共同的努力,海山國小會變得越來越好的!就讓我們一起努力吧!
海山意象
511 謝宗含同學 指導:周旻萱老師
走進這所學校的後門,我總是不自覺地提起精神、挺直腰桿,因為我知道,自己正身處一個優美整潔的校園環境,更蘊含著深厚的教育精神與人文關懷。綠意盎然的校園、完善的設備,無一不展現出校園對學生學習品質的高度重視,令人感到安心與自豪
走進教室,熟悉的課桌椅排列整齊,黑板上面還留著昨天值日生未擦乾淨的粉筆痕跡。老師站在講臺前,耐心地講解昨天作業的難題。字句之間不只是學習內容更是對未來的盼望。學生低頭看書、抬頭思考,在一次次學習中累積能力。這些看似平凡的畫面,構成了校園最真實的風景,也在默默的塑造學生們的性格與學習態度。
上課時,我在專心的聽老師講解、 認真抄筆記。下課時,我會放下書本與朋友談天說地或是去操場上跑步、活動筋骨。而在運動會中幾乎都是觀眾的我,不會因爲他人的失誤而嘲笑或指責他,運動會、班際競賽、社團活動……每一次參與都讓我留下深刻印象,讓我學會了團隊合作、任勞任怨的精神。
總而言之,這所學校有著許多的師長,也培養出了許多的天才。希望將來我能透過這所學校的培養,成為一位「智勇雙全」的人。這樣的環境中,我收穫了許多豐富的知識與經驗。課業上,我會主動思考並解決問題,不再是被動接收資訊。
有趣的商標
512 莊詠甯同學 指導:邱薏婷老師
走在街上常常被五顏六色的商標吸引,有金黃色的大門、咬下去一口爆汁的蘋果、被老師畫勾勾的商標。商標就像企業的臉,也是產品的靈魂。它能讓人一眼認出品牌,如同在人海中發現熟悉的笑容。好的商標不僅代表品質,更能傳遞情感與故事。它讓顧客產生信任,也讓品牌能深入人心。
海山國小的「商標」也是一個很特別的圖案,用溫柔藍色背景代表著大海,還有紅紅的像階梯一樣的山,而大大的白字,寫著「海山國小」。雖然這個商標很簡單,但裡面有著溫柔包容的「海」與代表學習進步的「山」,樣式簡潔,卻讓人感覺非常舒服。
我最喜歡的商標是「Nike(耐吉)」的勾勾,我喜歡的原因是它的勾勾很像展開翅膀的小鳥,又像老師改考卷的紅勾勾。這個商標樣式簡潔、充滿動感,讓我看一眼就愛上了。當我穿上印有勾勾的球鞋,充滿運動家精神,彷彿跑步可以一飛沖天。這個商標雖然很簡單,卻是我心中的第一名。
讓我印象最深刻的第二個商標是蘋果,英語是 Apple Inc.,商標像被我咬一口的蘋果,簡單卻充滿象徵的意義。這個樣式是由設計師羅布‧賈諾夫於一九七七年設計而成,以前用彩色的蘋果,代表電腦可以顯示彩色畫面,也象徵創造力與多樣性。後來,蘋果公司將商標改為單色風格,更展現出現代與極簡的設計理念。
在世界知名的品牌中,Nike 和蘋果公司都是最容易讓人認出的商標。Nike 的商標是一個勾勾圖案,象徵速度、力量和行動力,鼓勵人們勇敢向前,不畏挑戰,展現積極進取的精神。而蘋果公司商標則是一顆蘋果,簡單又有創意的圖案,代表著創新與對知識的追求。Nike 用行動改變世界,蘋果用創意影響生活。有趣的商標不僅是企業的標誌,更像是一個會說話的故事大使。當你看到一個巧妙設計、充滿創意的商標,不只是記住名字,更記住了那份巧思和笑意。畢竟,在競爭激烈的市場中,能讓人會心一笑的商標,才是真正贏得人心的秘密武器。
海山國小的美麗與哀愁
513 竺宜寰同學 指導:黃馨誼老師
校門口的樟樹爺爺又睡著了,翠綠的葉片在風中沙沙作響,彷彿在訴說著一個個關於人聲鼎沸的海山國小的故事。對我來說,這裡不僅僅是一所學校,它是一座五顏六色又平凡的城堡,珍藏著許多美麗的笑聲,也藏著一些淡淡的哀愁。
海山國小的美麗,藏在每一個陽光明媚的日子裡。下課鐘一響,操場便成了屬於海山的歡樂海洋,每次都人聲鼎沸:有些人喜歡玩遊樂設施;有人喜歡打籃球;也有人喜歡丟樂樂棒球,我們最喜歡在那裡玩鬼抓人,雖然我們已經跑得喘不過氣,但卻沒有人喊累,我們多希望時間可以靜止,讓那一刻的快樂永遠留存。早自習一開始,學校也變成了音樂會地點,弦樂團內的樂器包羅萬象,演出的音樂聲也很美妙:我喜歡大提琴和中提琴發出的低沉嗓音,讓我們聽得心曠神怡,心悅誠服。最美的,莫過於有一次的樂樂棒比賽,我們班帶著強大的氣勢前往操場,比賽一開始,別班雖然超越我們幾分,但後來球員們的狀態慢慢好起來,,我們這群啦啦隊,不斷的幫他們加油,最後我們班贏了,大家喜不自禁,樂不可支的回到教室,我們心中充滿了開心和激動,希望下次可以再贏一次。
然而,在這些美麗背後,我也感受到了淡淡的哀愁。在操場玩時雖然遊樂設施琳琅滿目,但是常常人擠人,常常會發生事故,受傷機率也很大,讓我感到很傷心,所以我希望學校可以擴大。 在圖書館時,書常常找不到,因為圖書館太小了,人也很多,書常常借不到,也會有人因此感到怒火中燒,所以不知道學校可不可以控制圖書館的借書時間呢?這些小小的衝突和不完美,提醒我,在校園生活裡,除了快樂,也需要學習如何面對錯誤和彼此諒解。
如何把握住海山國小的美麗,讓它更加耀眼呢?從現在開始,我們要多做一些微小卻重要的事:對操場多一點關心,看到美麗的操場就可以改善自已的心情,讓自己喜笑顏開。而要如何減少哀愁?對圖書館多一點關心,看到白淨的書就可以改善自己的生活,不用每天都火冒三仗的。每個人都多付出一些關懷,多一份同理心,就能讓遺憾不再發生。
山訓、滑雪、科學:我的小叮噹之旅
514 施采君同學 指導:陳宜汶老師
我期待已久的戶外教育,終於在期末時出發了!當天集合時,大家都興高采烈地討論著有什麼活動等著我們去完成,還有會發生什麼有趣的事。我們討論正熱烈時,遊覽車來了,我們的旅行正式開始!
這次的旅程,我印象最深的是「去雪屋滑雪」。我在進去之前,就猜到會很冷了,所以我像洋蔥一樣層層包裹自己。這個想法是對的,我一進去,就變成冰塊了,排隊滑雪時因為沒什麼活動,手更是沒知覺了,直到滑完雪離開雪屋才恢復,還好沒變成手沒感覺的人形冰塊。
除了雪屋之外,走鋼索也很有趣。在我穿好裝備後,爬上約三層樓高的平臺,就可以開始走。我踏出的每一步都感到心驚膽顫,生怕自己一不小心就掉下去,但有裝備的保護和同學的鼓勵,讓我勇敢多了。在我走完的當下,差點高興的飛上天,因為我挑戰成功了!後來我發現有些同學沒挑戰,有點可惜高空繩索平時不會開放,只有團體預約才會開放,希望以後還有機會玩到特別的設施。
這次旅行,我們挑戰了自我,嘗試了各種難關,克服了恐懼。經過了種種關卡,我們都有所成長,比中年級的自己更勇敢、進步,又長大了一點。
小叮噹記趣
515 黃任璿同學 指導:柯挺如老師
小叮噹樂園位於新竹,是我們全五年級昨天戶外教學的地方。星期一早上六點,天還沒亮,我便抵達了學校,準備開始我期待已久的小叮噹樂園戶外教學。一到學校,全班同學溫暖的笑容趕走了我的寒冷,也為我添加了好心情。
小叮噹樂園有許多活動,大多數令人毛骨聳然,但成功後就會得到成就感。其中,我最喜歡的活動就是走鋼索。走鋼索的活動之前,我還有一點緊張的感覺,但是我仍決定挑戰看看。走在鋼索上的感覺和在地上看的感覺完全不同。走在上面的我彷彿是一位馬戲團演員,在鋼索上渾然不懼,可惜這個體驗結束得太快了。
僅次於走鋼索,我第二喜歡的活動就是攀岩。開始前,看著上面的石頭,我的信心長了一些,想著我應該能爬上去吧!剛開始爬沒多久,被「緊張之箭」射中我像風中的蘆葦般瑟瑟發抖,但是腦海裡想爬到上面的想法開啟了我的決心。只見最上面的石頭被我的手握緊,我才發現了我已經達成了目標。
看著昨天在小叮噹樂園拍的照片,我懷念起了這個完美無缺的戶外教學。這次的戶外教學讓我能更有自信的挑戰自己。「人生不是大膽的冒險挑戰,便是一無所獲。」