「現在請各位閉上眼睛,深呼吸一口氣,想一想:在你心中,那一道讓你最有家的感覺的菜或點心是什麼?是媽媽煮的那碗鹹湯?還是爺爺常做的小吃?
當你回憶起那一道家鄉味的香氣、顏色、口感、聲音(像是鍋鏟翻炒的聲音、煮湯的滾煮聲),它會把你帶去哪裡?是在廚房裡、在爺奶家裡,還是在某個節日的餐桌旁?
接著,請打開眼睛,和旁邊的同學分享:你記憶中那一道家鄉味的細節是什麼?為什麼這道料理讓你立刻想到「家」?在什麼時刻、什麼樣的感受下,你最懷念它?
透過這樣的連結,我們不只是回憶一道料理,而是把故事、味道與情感重新帶回課堂。當我們聆聽彼此的「家鄉味」,也能更理解那些文化背後的記憶與價值。」
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在這次以 SDG4「優質教育:世界各地學生如何上學」為主題的課堂中,我引入 ORID 焦點討論法 引導學生進行深度對話。
透過這樣有結構的 ORID 討論,不僅讓學生了解不同文化與環境下的上學方式,也讓他們在情感上產生共鳴與自省。許多學生紛紛表示:「原來自己真的很幸運」、「我該感恩、該更用心」,眾多感想匯聚成他們更細膩的生命觀與學習態度。
這樣的討論歷程,正是讓閱讀與議題教育結合的實踐:學生在對話中長大,用文字與想法把自己與世界連結,更懂得珍惜、承諾與學習。
解謎後,再借書即可蓋章
投入遊戲單,中獎的就是你
國旗篇對應顏色及算數能力
認識各國國家國旗
本週搭配圖書館的主題活動<老師帶我去旅行>,陪著同學一起認識老師們推薦的國家,透過四道謎題,了解各國國旗、地理位置、美食、閱讀文學,以及各國不同的風俗民情。同學們一起動動腦,在解謎的過程,大家都好認真投入,在團隊合作後,都能順利完作此次的任務,每位同學都是解謎高手!
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你知道羅浮宮在哪個國家嗎?
原來北海小英雄在這裡!