Embedded Files
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Definisi Program PKB Adalah proses penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan dan kompetensi guru baik pedagogik maupun profesional dalam melaksanakan tugas profesinya, serta memiliki performa sebagai pendidik dan pemimpin bagi peserta didiknya. Program PKB ini sangat penting karena dapat mengembangkan keterampilan instruksional dan pengetahuan terhadap konten pembelajaran yang bersangkutan.
Moda Program PKB Moda Tatap Muka: Model pembelajaran bagi guru yang dilakukan secara tatap muka dengan didampingi dan difasilitasi oleh Instruktur Nasional atau Narasumber Nasional. Moda Daring : Model pembelajaran bagi guru yang dilakukan secara daring penuh. Moda Kombinasi: Model pembelajaran bagi guru yang dilakukan secara daring dan tatap muka dengan didampingi oleh mentor serta difasilitasi oleh pengampu
Program PKB ini dilaksanakan berbasis komunitas Guru dan Tenaga Kependidikan (Komunitas GTK). Komunitas GTK diantaranya:
Pusat Kegiatan Gugus
Kelompok Kerja Guru (KKG)
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
Musyawarah Guru Bimbingan Konseling (MGBK)
Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS)
Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS)
Bimtek yang telah dilaksanakan
MATERI BIMTEK MGMP BAHASA INGGRIS
Menggunakan Modality
Menggunakan Modality
PENGANTAR
PENGANTAR
Menggunakan Modality (Core Modals and Semi Modals) dalam Berbagai Kompetensi Kebahasaan (Linguistic, wacana, sosiolinguistic, dan strategis).
Unit Pembelajaran ini disusun sebagai salah satu aternatif sumber belajar bagi guru maupun peserta didik untuk memahami materi modality in context. Melalui pembahasan materi pada Unit Pembelajaran ini dan video pembelajaran yang menyertainya, guru dapat memiliki dasar pengetahuan untuk mengajarkan materitersebut kepada peserta didik. Sementara bagi peserta didik, dapat digunakan sebagai sumber belajar untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Unit Pembelajaran ini dilengkapi dengan target kompetensi guru maupun peserta didik agar terjadi sinkronisasi antara kompetensi yang harus dimiliki guru dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik. Bahan bacaan sengaja disusun secara singkat dan padat sehingga diharapkan memudahkan guru dan peserta didik dalam memahami konten dan menghindarkan dari kesalahan konsep. Aplikasi modality in context dalam dunia nyata serta integrasi nilai-nilai keislaman akan mendorong pembelajaran yang kontekstual sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik. Unit Pembelajaran juga dilengkapi contoh alternatifaktivitas pembelajaran, lembar kegiatan peserta didik (LKPD), dan
contoh kisi-kisi pengembangan intrumen penilaian HOTS guna memudahkan guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan daya dukung madrasah dan karakteristik peserta didik. Di akhir Unit Pembelajaran terdapat latihan tes formatif yang dapat dijadikan intrumen penilaian diri bagi guru sebelum melaksanakan Asesmen Kompetensi Guru (AKG) maupun peserta didik dalam hal penguasaan materi.
drive.google.com/file/d/1p9EILy1SJGkRnN-J5SLAqjwyIbw37-iv/view?usp=share_link
Nama
Nama
Jabatan
Nama
Nama
Jabatan
Nama
Nama
Jabatan
Page updated
Report abuse