雲林縣四湖國小臺灣母語日網站 

校長的話

各位評審委員逐家好，我是四湖國小校長蔡得勝，歡迎各位今天可以撥駕來到本校，來給咱指導，得勝在這裡給逐家致上十二萬分的謝意，我相信在各位評審委員的鞭策之下，本校在推動母語活動一定可以收到真大的效果。

逐家都知道，一列教育人員最基本的條件就是要有多元文化的素養，尊重不同的族群，不同的族群有不同的母語，母語是母親所講的語言，也就是代表咱尚介親尚介親的文化，個人認為，語言是文化的基礎，如果一個人不會話屬於本身族群的母語，伊必然無法瞭解自己的文化，甚至無法度認同自己的文化，就那像一棵空心的樹，漸漸萎去，他永遠不知道他失去的是什麼，所以我認為推動逐家講母語是一件非常重要的代誌，本校是屬於講河洛話的地區，也就是講台語，但是咱發現有真多學生，甚至老師不會講台語，所以自95學年度開始，配合教育部推動臺灣母語日活動，定每禮拜三上課日，為臺灣母語日，期許學生在老師精心規劃的活動中，無形當中培養愛鄉愛土的情懷，更加瞭解自己的文化，認同自己的文化。

本校推動台灣母語日的成果包括：

 1.學生方面：

• 透過推動臺灣母語日活動，提供學生學習語言文化的環境及機會，彼此在學習中互相鼓勵，更加認識自己的母語，進而培養學生學習、欣賞母語的興趣、信心與熱情。

• 習慣於日常生活中適切運用兩種語言（國語、母語），甚至於英語，幫助學生適應多元化的世界。

• 明白母語不僅是學校學習課程的一部份，更是我們生活中很重要的溝通媒介，鼓勵學生有自信的使用母語與人溝通。

• 臺灣母語日活動，增加學生說自己母語的意願，學生閩南語聽說程度明顯提昇(平日以母語交談)，並將學習成果擴延至家庭、社區。

 2.教師方面：

• 激起各領域同仁對母語教學的熱情與重視，教師教學能力提昇(願意自己上鄉土課)，並不斷積極充實成長。

• 母語補充教材編製，使老師教學能更加深、加廣、更活潑。

• 多元豐沛的學習情境、生動有趣的教學活動，讓師生有高昂的學習動機與意願。

 3.社區家長方面：

• 引起社區家長對母語的重視，親子共學效果更佳。

• 透過社區家長的參與，讓學校和社區之間的關係變成最佳的夥伴關係，同時也帶動社區人士對說母語的重視，相對促進族群間彼此欣賞及彼此學習的意願。

4.文化認同方面：

• 除了提升鄉土語言文化的保存成效外，無形中亦增進了學生對地方文史的認識，促進其文化認同及愛鄉愛土情感的提升。 

最後再次感謝逐家，祝逐家身體健康，平安順序食百二。感謝!感謝!