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北港鎮東榮國民小學
首頁
學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
特色二
特色三
特色四
北港鎮東榮國民小學
首頁
學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
特色二
特色三
特色四
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學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程,讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備,以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
特色二
特色三
特色四
特色
二、校園環境的優化
(1) 教學大樓藍天白雲意象營造
(2) 社區共融綠地營造
2(1)-教學大樓藍天白雲意象營造.pdf
2(2)-社區共融綠地營造.pdf
(3) SDGs與校訂課程意象設計
(4) 不定期維護校園內樹木
2(3)-SDGs與校訂課程意象設計.pdf
2(4)-不定期維護校園內樹木.pdf
(5) 戶外設施整修
(6) 將校園內各畸零角落整理規劃
2(5)-戶外設施整修.pdf
2(6)-將校園內各畸零角落整理規劃.pdf
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