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北港鎮東榮國民小學
首頁
學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程，讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備，以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
特色二
特色三
特色四
北港鎮東榮國民小學
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學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程，讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備，以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
特色二
特色三
特色四
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學校衛生政策
1-1 學校健康促進的定位
1-2 學校依據實證導向進行健康政策之推動
學校物質環境
2-1 學校提供安全環境
2-2 學校提供完善的學習環境
學校社會環境
3-1 學校有能力符合心理健康促進及社會福祉的學習環境
健康教學與行動
4-1 提供全面性的健康教育課程，讓學生獲得健康生活技能
4-2 教職員有充分準備，以擔當健康教學的工作
社區關係
5-1 學校積極主動與當地社區聯繫
5-2 連結社區資源推行學校健康促進活動
健康服務
6-1 教職員工生基本的健康服務
6-2 提升健康中心功能
特色加分
特色一
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特色四
2-1 學校提供安全環境
2-1-1-照度測量.pdf
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