(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程納入學校課程計畫。
(1) 二年級聖誕走秀，
將廢材改製成走秀衣物及道具。
(2)四年級語文朗讀--大海的旋律。
(3)【大湖部落格】校刊圖文徵稿主題: 【大湖奧斯卡—我最喜歡的大湖】 。
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。
(1)六年級結合社會課，參訪淡水齊柏林館。
(2)四年級融入綜合課，帶領學生了解海洋的困境。
3.三年級融入綜合領域，走訪活力健康農場。
4.五年級觀看「叫我野孩子」紀錄片，老師指導孩子體驗不使用3C的生活並記錄。
5.六年級參加PaGamO環保防災賽，享用蔬食餐點。
6.校園綠美化：兒童繪畫融入環境意識主題 。
3.應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。
(1)五年級融入藝文領域:利用大自然媒材作畫。
(2)三年級融入藝文領域結合海洋教育。
3.四年級使用廢紙箱，繪製成海洋生物，進行教室布置。
4.結合社區資源：故事團志工利用環保二手材料製作戲劇表演道具。
5.親職教育日(園遊會)自製環保彈珠台、進行二手物品買賣 。
