Hvilke nye begreber eller definitioner er der? Skriv dem ned.
Hvilke nye formler indføres der?
Hvilke nye fysiske love indføres der?
Er der eventuelt nye symboler og enheder knyttet til begreberne?
Hvad kan formlen eller den fysiske lov bruges til?
Hvor gælder den?
Er der særlige forudsætninger, der skal være opfyldt?
Kig på overskrifter, figurer, og evt. bokse eller andre tydeliggjorte sætninger. Disse giver ofte et godt overblik over det nye, der er i dagens lektie.
Hvilke eksempler er der?
Regn eksemplet igennem og forstå udregningerne.
Regn øvelser/opgaver stillet af læren.
Luk bogen, se på dine noter og tænk igennem, om du har forstået det, du har læst.
(Skriv evt. tvivlspørgsmål til teksten ned til næste lektion.)
Forbered fremlæggelse af teori/emne.
Nogle gange bliver I bedt om at gennemgå noget teori/opgave/emne for resten af klassen.
Dette skal forberedes på følgende måde:
a) Læs din tekst grundigt igennem.
b) Forklar for dig selv (eller en anden) hvad teksten handler om – snak højt med dig selv.
c) Gennemgå teorien med papir og blyant – snak højt samtidigt. (tag evt. tid)
d) Læg bog og notater væk: Start forfra og kig kun i bog/notater, hvis du går i stå. Øv dig nogle gange. (Støt dig gerne til en disposition/dias hvis det er en større ”opgave”.)