paies - 1ª SÉRIE

Desvendando as Ciências

Como as práticas de laboratório estão conectadas às ações mais simples do nosso cotidiano?
Como o conhecimento científico é produzido, validado, contestado e eventualmente aceito ou rejeitado ao longo do tempo?
Como a retórica do discurso científico influencia a percepção e a compreensão do conhecimento científico, tanto no âmbito acadêmico quanto no cotidiano, e como estes aspectos moldam a construção, interpretação e divulgação da ciência ao longo do tempo?

Professores: Marcus Marra, Elder Messora e Francisco Razzo.

A visualização do mundo microscópico, representando um marco revolucionário na história da Biologia, proporciona uma compreensão mais profunda dos seres e estruturas que compõem a vida. Fotografias e vídeos capturados nesse âmbito revelam um universo misterioso e fascinante, desvendando possibilidades fundamentais de compreensão da existência. Da mesma forma, a habilidade de operar instrumentos de medida é crucial para explorar fenômenos físicos de maneira concreta, clara e significativa. Compreender o funcionamento desses instrumentos e selecionar o mais adequado para cada função possibilita uma abordagem mais precisa e aprofundada das leis que regem a natureza. Simultaneamente, a História emerge como um instrumento fundamental para a análise da construção desse conhecimento científico, fornecendo uma perspectiva contextualizada sobre os problemas que instigam a evolução dos métodos de observação, os usos de aparatos tecnológicos e a construção social do fato científico. Por fim, assumimos que os "fatos científicos" não são independentes dos sujeitos que os enunciam, pois toda ciência é uma construção discursiva amparada por um consenso social. Essa abordagem da linguagem enfatiza a importância do discurso científico como um meio de argumentação e disseminação de ideias, ressaltando que a maneira como o conhecimento é comunicado influencia tanto a sua recepção quanto a sua interpretação. A linguagem científica, portanto, envolve a análise crítica e o desenvolvimento de habilidades dos métodos de argumentação e da construção de narrativas dentro do discurso científico, a fim de compreender os valores e pressupostos subjacentes da comunidade científica. São esses três eixos de análise - a ciência laboratorial, a história social dos métodos científicos e a construção narrativa de suas estratégias retóricas - que organizam nosso curso.

Pensar para Construir

Como as tecnologias e ferramentas à nossa disposição podem solucionar problemas observados em nossa sociedade a partir de uma compreensão real das questões envolvidas?

Professores: Thiago Jordão; Renata Gerhardt; Alexandre Marquioreto; Natanael Almeida

“Pensar para Construir” é uma proposta que reúne as trilhas “Arte do Pensar”, “Geometria é Arte” e “Ciência no Cotidiano”, buscando salientar características interdisciplinares e transdisciplinares. Nesse percurso formativo, os alunos são instigados ao desenvolvimento de uma postura crítica sobre problemas observados na sociedade contemporânea destacados pela proposta da UNESCO para o ano de 2024, enquanto familiarizam-se com as ferramentas básicas da metodologia científica e da geometria. A partir de então, estarão habilitados a apresentar soluções reais, construindo um protótipo mediante a metodologia STEAM, baseando-se na análise de dados científicos e produzindo, simultaneamente, um artigo científico.

Empreendedorismo SOCIAL

Como aplicar parte do conhecimento acumulado na criação de uma solução para um problema social, que seja sustentável e efetivo do ponto de vista financeiro?

Professores: Bruno Cruz, Gustavo Ribeiro Araújo e Natalia Miaci.

O empreendedorismo social é uma forma de empreendedorismo que busca desenvolver produtos e serviços que impactem a sociedade, ajudando a solucionar os problemas enfrentados por ela. Para isso, os empreendedores sociais usam práticas que são comuns no meio corporativo, como criatividade e inovação. Neste percurso de aprofundamento, tem-se como objetivo desenvolver o protótipo de uma empresa de impacto social, com seu plano de negócio, identidade visual, site e plano de marketing. Logo, habilidades como planejamento estratégico, inteligência comunicativa, visão de mercado, análise sociocultural e econômica e organização financeira são essenciais.

Laboratório de Criatividade

Professores: Luis Octavio, Silvana e Alexandre

Baseado no movimento maker, o Laboratório de Criatividade baseia-se em uma abordagem interdisciplinar, em que as três trilhas de aprofundamento são integradas por meio de desafios projetados para fomentar a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Cada desafio é cuidadosamente elaborado para encorajar os alunos a aplicarem o que aprenderam de maneira prática e contextualizada. Essa abordagem não apenas aumenta o engajamento e a curiosidade, mas também permite que os alunos se apropriem de seu processo de aprendizagem, tornando-o mais relevante e significativo.

No Laboratório de Criatividade, os alunos exploram estruturas narrativas para entenderem a formação e validação do conhecimento, usando a ficção como ferramenta para desvendar a realidade, a construção do saber e a promoção da aprendizagem científica. Paralelamente, o percurso permitirá aos alunos enfrentarem e refletirem sobre complexos dilemas morais e ambientais, desenvolvendo empatia e um senso de justiça social. O raciocínio emotivo será estimulado ao encorajar os alunos a expressarem e compreenderem emoções, influenciando sua percepção e decisões, promovendo uma reflexão profunda sobre valores e atitudes pessoais. Por fim, a ficção e a ciência se revelam como meios eficazes para o aprimoramento de habilidades argumentativas, pelos quais os alunos praticam a formulação e defesa de ideias de maneira lógica, convincente e criativa.

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