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En Estonie, on parle des sciences sociales pour évoquer les compétences psychosociales.
Un cadrage par décret, actualisé très récemment (voir infra), fixe le cadre horaire par cycle de 3 ans.
Les sujets abordés correspondent par comparaison aux CPS bien sûr, à l'EMC, à l'enseignement de philosophie mais également à l'histoire.
L'enseignement des sciences sociales à l'école en Estonie :
Focus sur l'histoire nationale estonienne, la culture et l'identité
Education civique
Développement des compétences citoyennes
Sensibilisation aux droits de l'homme et à la démocratie
Éducation à la culture financière
Compréhension du monde des affaires, de la finance personnelle et des droits des consommateurs
Philosophie
Développement de la pensée critique et réflexive
Exploration de questions éthiques et existentielles
Psychologie
Compréhension du développement et du fonctionnement humain
Apprentissage de la communication et des relations interpersonnelles
Compréhension du fonctionnement des sociétés et des groupes sociaux
Analyse des tendances sociales, culturelles et démographiques
Le décret, traduction des premières pages...
Une formation particulière ?
En Estonie, les enseignants du secondaire sont généralement formés à l'université.
Pour enseigner les sciences sociales, les enseignants doivent obtenir une certification spécifique. Cela comprend à la fois des cours théoriques et des stages pratiques dans les écoles.
L'approche des sciences sociales est essentiellement expérentiel, dès le plus jeune âge de scolarisation (7 ans) par le jeu et l'organisation des apprentissages.
Dès le collège, un volume horaire est dédié à cet enseignement, au travers plusieurs disciplines, horaire sur cycle de 3 années à répartir comme chaque établissement le souhaite.
Le nombre de leçons par semaine, par niveau d'enseignement, est le suivant :
matières : Année I Année II Année III
Lettres et sciences humaines 2 2 2
Histoire 3 6
Études sociales 1 2
Les pratiques pédagogiques très actives dès le primaire, et l'intégration des CPS, semblent renforcer l'autonomie des élèves qui, arrivés au lycée, connaissent les attentes et s'y conforment.
Il est étonnant en effet de constater dans les différentes classes l'attention extrème des élèves, le silence et la concentration.
Il est à noter le grand détachement des élèves de leurs smartphones, pourtant posés sur la table car en utilisation libre.
Témoignage :
Sur le port de Tallinn, nous avons échangé avec un trentenaire expatrié français qui a souligné l'importance de développer non seulement des compétences dures (hard skills) mais aussi des compétences douces (soft skills) pour réussir dans la vie professionnelle et personnelle.
“Si j’avais été formé aux compétences de relations sociales, j’aurais moins galéré dans mes expériences professionnelles !”
Les compétences dures sont souvent liées à des domaines techniques et spécifiques, comme les mathématiques, les sciences ou l'informatique, tandis que les compétences douces sont plus transversales et peuvent inclure des qualités telles que la communication, la collaboration, la résolution de problèmes, l'empathie et la pensée critique.
Le fait que l'expatrié français ait souffert de ne pas avoir été formé aux soft skills souligne également l'importance de l'éducation dans le développement de ces compétences. Les établissements scolaires et universitaires ont un rôle clé à jouer dans la formation des étudiants aux compétences douces, en leur offrant des occasions de développer leur communication, leur collaboration et leur pensée critique, par exemple par le biais de projets d'équipe, d'activités de résolution de problèmes et de stages.
Enfin, l'expérience de l'expatrié français souligne également l'importance de l'éducation continue et de la formation tout au long de la vie pour les adultes, afin de leur permettre d'acquérir les compétences nécessaires pour réussir dans un environnement professionnel en constante évolution. Les compétences douces sont particulièrement importantes dans un monde du travail où les relations interpersonnelles et la communication efficace sont des éléments clés de la réussite.
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