PROGETTAZIONE DEL COMPITO DI REALTÀ
Creazione di una storia raccontata con il Kamishibai e cartelloni
Anno scolastico: 2024-2025
PLESSO Pornassio
SCUOLA Infanzia
CLASSE anni quattro e cinque
Numero studenti 11
Obiettivi n° 5 e 10 agenda 2030
Durante il primo quadrimestre il team docente ha pianificato le attività relative al progetto interdisciplinare scegliendo di sviluppare i seguenti obiettivi:
Essere disponibile ad accettare le diversita’, gestendo i contrasti attraverso regole condivise.
Riconoscere e riprodurre le espressioni del viso.
Sperimentare le possibilita’ espressive del proprio corpo e della propria voce.
I docenti hanno scelto di focalizzare l’attenzione sulle seguenti competenze chiave trasversali:
Competenza sociale civica:
Partecipa e collabora al lavoro di gruppo.
Rispetta le regole condivise.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità:
Trova soluzioni creative e nuove
Oltre alla valutazione degli obiettivi raggiunti, al termine di ogni attività verrà consegnata ai bambini una semplice scheda di valutazione di gradimento dell’attività.
GENNAIO
Prima fase
In palestra lettura del libro Thank You, Mr Panda.
Attività Motoria:
Sit down/stand up
Jump/run
Swim/turn round
Big/small
Loud/soft
Seconda fase
Rilettura del libro Thank you, Mr Panda
Drammatizzazione e attività motoria passi piccoli e grandi imitando vari animali.
I bambini successivamente hanno colorato la scheda del Panda.
FEBBRAIO
Lettura del libro We Love You Mr. Panda
Attività motoria con imitazione degli animali presenti nel libro “We love you, Mr Panda”.
Disegno di un animale a scelta.
MARZO
Rilettura dei due libri e gioco con carte plastificate raffiguranti varie situazioni in cui si devono usare le parole gentili. Le abbiamo messe in un sacchetto di carta e i bambini le pescavano e imitavano i comportamenti descritti, rispondendo con le parole adeguate.
APRILE
Lettura del libro Please Mr. Panda
e drammatizzazione.
Uso delle parole gentili
Would you like…?
Yes, please!
No, thanks!