Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
¿Qué dice la ley literalmente?
Pincha aquí para conocer las Instrucciones DE LA VICECONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO YFORMACIÓN PROFESIONAL, SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA LECTURA PARA EL DESPLIEGUE DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA .
¿Es obligatorio dedicar 30 minutos diarios a la lectura en los centros educativos?
La publicación de los Decretos y las Órdenes de la comunidad andaluza establecen que los centros deben garantizar un tiempo de lectura planificada diario no inferior de 30 minutos. Lee también el artículo 6 del Decreto 102/2023, de 9 de mayo, para la Educación Secundaria Obligatoria.
¿Basta con tener un Plan Lector en cada Programación?
Entendemos que no,exactamente, aunque eso hay que tenerlo sí o sí desde hace años. La cuestión es que esté reglamentado en el horario la media hora de lectura por cada grupo y para cada día de la semana.
¿Y en Bachillerato?
Las Instrucciones son para toda la ESO. Bachillerato y otros niveles superiores no se contempla todavía su aplicación.
¿Qué finalidades mueven toda esta movida?
Como placer e interés personal.
Para aprender.
Para participar en la sociedad.
Como experiencia literaria.
Para adquirir y usar información.
¿Habrá un seguimiento y evaluación de este tiempo de lectura?
Efectivamente. Le corresponde a la ETCP y al DFEI. La ETCP deberá establecer mecanismos propios de evaluación de las actuaciones llevadas a cabo.
El DFEI colaborará en la puesta en práctica de la planificación, la evaluación y el seguimiento de las actuaciones y deberá recogerse en el proyecto educativo.
Yo no imparto Lengua y Literatura, ¿me incumbe algo de esto?
Me temo que sí. O mejor, qué alegría que no seas profe de Lengua y Literatura, pero claro que te incumbe.
Recuerda: EN TODAS LAS ÁREAS HAY ALGUNA COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE SE RELACIONA CON LA CCL.
POR TANTO, TODAS LAS ÁREAS SE VINCULAN CON LA CCL.
Imposible llevar a cabo estas Instrucciones, bastante tengo con adaptarme a mis saberes básicos. ¿Seguro?
Mira bien lo que dice la LOMLOE: LOS SABERES BÁSICOS TAMBIÉN INCLUYEN UN ITINERARIO DE GÉNEROS DISCURSIVOS POR CICLOS (NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN, DIÁLOGO, EXPOSICIÓN, ARGUMENTACIÓN).
¿De verdad sirven para algo las Constelaciones Literarias?
Las constelaciones literarias en un centro educativo son una herramienta pedagógica fundamental para fomentar la lectura y el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes. Estas constelaciones se refieren a la interconexión de diferentes obras literarias que comparten temas, personajes o estilos, lo que permite a los estudiantes explorar la literatura de manera más profunda y significativa. Aquí hay algunos puntos clave sobre la importancia de las constelaciones literarias en un centro educativo:
Fomentan la lectura: Las constelaciones literarias motivan a los estudiantes a leer diferentes obras relacionadas, lo que amplía su exposición a la literatura y, a menudo, despierta su interés por la lectura.
Conexión con el mundo real: Al explorar temas relevantes en las constelaciones literarias, los estudiantes pueden relacionar la literatura con sus propias vidas, lo que les permite comprender y apreciar mejor el valor de la lectura en el mundo real.
Desarrollo de habilidades críticas: Las constelaciones literarias permiten a los estudiantes comparar y contrastar diferentes obras, analizar personajes y tramas, y reflexionar sobre cuestiones éticas y sociales, lo que fomenta el desarrollo de habilidades críticas y de pensamiento.
Creatividad y expresión: Al explorar diferentes perspectivas a través de la lectura de constelaciones literarias, los estudiantes pueden desarrollar su creatividad y habilidades de expresión escrita y oral.
Fomento de la empatía: Al leer sobre personajes diversos y situaciones variadas, los estudiantes pueden desarrollar una mayor empatía y comprensión de las experiencias de los demás, lo que contribuye a su crecimiento personal.
Integración curricular: Las constelaciones literarias pueden utilizarse para integrar la literatura en otras disciplinas académicas, como la historia, la filosofía o la ciencia, enriqueciendo la educación de los estudiantes.
Promoción de la diversidad: Al incluir una variedad de obras y autores en las constelaciones literarias, se fomenta la apreciación de la diversidad cultural y la inclusión en el aula.
En resumen, las constelaciones literarias son una herramienta poderosa para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes, promoviendo la lectura, el pensamiento crítico y la apreciación de la literatura en un contexto educativo.