資訊倫理與素養

資訊素養

資訊素養是一種「使人能夠更有效地選擇、尋找及評估傳統或網上資源的技巧」。資訊素養也是確認資訊、檢索及尋獲資訊、組織及整理資訊、使用及創造資訊、評估的能力。資訊素養教育著重於應用資訊來幫助獨立思考，從事有意義的學習。就範圍來看，資訊素養教育是啟發性的知識建構教育，也是資訊科技能力、利用能力的養成教育。總而言之，資訊素養教育至少應包含三個能力的學習：發現問題與蒐集資料的能力、批判性思考能力的養成與電腦及網路的學習能力。

資訊倫理

資訊倫理是指人們在資訊產生、傳播、整理、保存、檢索及利用資訊時，用來規範使用者的行為準則。尤其在數位智慧生活與網路科技迅速發展的今天，一般人很容易透過隨手可得的資訊工具（如App）進行各種行為，將牽涉到行為的判斷或對錯問題，所以資訊倫理更形重要。廿一世紀的資訊社會中，對於少年資訊倫理議題，是我們應該加以重視的部份，更是刻不容緩的工作。我們尤為重視在國中階段普遍存在現象中越演越烈的網路社群與網路沈迷，做為更深入的探討目標，著重在教導國中學生在面對這些現象時，能有解決問題的技巧或能力，應符合資訊倫理新觀念：肯定自己上網能力、尊重他人上網權利。