La visione del programma Erasmus+ è volta alla costruzione di una società europea digitalizzata, attenta all’ambiente, ai cambiamenti climatici e alla crescita sostenibile. È inoltre destinata ad affrontare un’altra grande sfida europea: la limitata partecipazione alla vita democratica. Il programma sarà infatti fondamentale per rafforzare la partecipazione giovanile ai processi democratici e alle politiche europee.

In sintesi, il programma Erasmus persegue i seguenti obiettivi:

• Sostenere lo sviluppo formativo, professionale e personale degli individui nel campo dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport, in Europa e nel resto del mondo;

• Contribuire alla crescita sostenibile, all'occupazione, alla coesione sociale e al rafforzamento dell'identità europea secondo la politica in materia di gioventù all’interno della strategia dell'Unione per la gioventù 2019-2027;

• Sviluppare una dimensione europea dello sport;

• Promuovere l’inclusione e la diversità;

• Promuovere la trasformazione digitale;

• Promuovere l’ambiente e la lotta ai cambiamenti climatici;

Per raggiungere gli obiettivi citati, il programma Erasmus+ è stato strutturato lungo tre azioni chiave da conseguire nel periodo 2021-2027:

• Azione chiave 1 (Key Action 1 - KA1) - Mobilità individuale ai fini dell'apprendimento

• Azione chiave 2 (Key Action 2 - KA2)- Cooperazione tra organizzazioni e istituzioni

• Azione chiave 3 (Key Action 3 - KA3)- Sostegno allo sviluppo delle politiche e alla cooperazione

L’azione chiave 1 è strutturata come segue:

• Mobilità degli studenti e dello staff: opportunità per alunni, studenti, tirocinanti e giovani, così come per professori, insegnanti, allenatori sportivi, personale di istituzioni educative e organizzazioni della società civile che intendono intraprendere un'esperienza professionale in un altro paese;

• Attività di partecipazione giovanile: iniziative locali e transnazionali gestite da gruppi o organizzazioni di ragazzi volte a favorire la partecipazione giovanile alla vita democratica, sensibilizzando gli studenti ai valori comuni e ai diritti fondamentali dell'Unione europea;

• Attività DiscoverEU: iniziativa che offre ai giovani di 18 anni l'opportunità di compiere una breve esperienza individuale o di gruppo attraverso l’Europa nel quadro di un'attività educativa volta a promuovere il loro senso di appartenenza all'Unione europea;

• Apprendimento delle lingue: il programma offre opportunità di apprendimento delle lingue ai partecipanti che svolgono un'attività di mobilità all'estero. Ciò avverrà attraverso lo strumento Erasmus+ Online Language Support (OLS);

• Scambi virtuali nel campo dell'istruzione superiore e della gioventù: attività interpersonali online che promuovono il dialogo interculturale e lo sviluppo di competenze trasversali tra individui di paesi terzi non associati al programma, Stati membri dell'UE o paesi terzi associati al programma. Le attività si svolgono in piccoli gruppi e sono sempre moderate da un facilitatore esperto.

All’interno dell’Azione chiave 1 è stato realizzato l’invito a presentare proposte per gli Accreditamenti Erasmus nell'IFP, nell'istruzione scolastica e nell'istruzione per adulti. L'accreditamento Erasmus è uno strumento utile a tutte le organizzazioni di istruzione e formazione professionale che vogliono aprirsi allo scambio e alla cooperazione transfrontaliera.

Gli obiettivi dichiarati sono:

• Rafforzare la dimensione europea dell'insegnamento e dell'apprendimento:

• Promuovere i valori di inclusione e diversità, tolleranza e partecipazione democratica

• Promuovere la conoscenza del patrimonio e della diversità europea condivisa

• Sostenere allo sviluppo di reti professionali in tutta Europa

Nel campo dell'istruzione e della formazione professionale si deve:

• Contribuire all'attuazione della raccomandazione del Consiglio sull'istruzione e la formazione professionale e della Dichiarazione di Osnabrück e all'Agenda europea delle competenze, nonché alla creazione dello Spazio europeo dell'istruzione:

• Aumentare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale iniziale e continua

• Rafforzare le competenze e le abilità trasversali, in particolare l'apprendimento delle lingue

• Promuovere l'uso di metodi e tecnologie pedagogiche nuove e innovative, e sostenere lo sviluppo professionale di insegnanti, formatori, tutor e altro personale dell'IFP

Nel campo dell'istruzione scolastica:

• Aumentare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'istruzione scolastica

• Sostenere lo sviluppo professionale di insegnanti, dirigenti scolastici e altro personale

• Migliorare l'apprendimento delle lingue e la diversità linguistica nelle scuole

• Contribuire alla creazione dello Spazio educativo europeo

• Rendere la mobilità una possibilità realistica per qualsiasi alunno nel corso dell'istruzione scolastica

Nel campo dell’educazione degli adulti si deve contribuire alla creazione dello spazio europeo dell'istruzione e all'agenda europea delle competenze:

• aumentando la qualità dell'educazione degli adulti

• migliorando la qualità professionale del personale

• aumentando la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in tutte le forme di educazione degli adulti

• migliorando l'offerta di istruzione degli adulti per le competenze chiave definite dal quadro dell'UE, tra cui le competenze di base (alfabetizzazione, calcolo, competenze digitali)

Vi sono inoltre gli accreditamenti Erasmus nel campo della gioventù che offrono un accesso semplificato alle opportunità di finanziamento nell'ambito dell'azione chiave 1 – attività di mobilità a fini di apprendimento nel campo della gioventù.

Le organizzazioni richiedenti dovranno stabilire i loro obiettivi a lungo termine, pianificare le attività che dovranno essere sostenute dai fondi Erasmus nonché indicare i benefici attesi e il loro approccio alla gestione del progetto. L'accreditamento viene concesso per l'intero periodo di programmazione fino al 2027.

Questa azione persegue gli obiettivi seguenti:

• rafforzare lo sviluppo personale e professionale dei giovani attraverso attività di mobilità ai fini dell'apprendimento non formale e informale;

• favorire l'emancipazione dei giovani, la loro cittadinanza attiva e la partecipazione alla vita democratica;

• promuovere lo sviluppo della qualità nell'ambito dell'animazione socio-educativa a livello locale, regionale, nazionale, europeo e internazionale sviluppando le capacità delle organizzazioni attive nel campo della gioventù e sostenendo lo sviluppo professionale degli animatori giovanili;

• promuovere l'inclusione e la diversità, il dialogo interculturale e i valori della solidarietà, delle pari opportunità e dei diritti umani tra i giovani in Europa.

L’Istituto, pur avendo presentato alcune proposte progettuali Erasmus+, non è mai risultato beneficiario, ma è stato protagonista di importanti iniziative internazionali e nazionali attraverso le quali ha potuto rafforzare le proprie capacità di progettazione e organizzazione. In particolare è il caso di sottolineare la partecipazione a molti bandi PON FSE, per mezzo dei quali l'Istituto è stato capace di migliorare e variare la propria Offerta Formativa, ma anche di dare la possibilità agli studenti di potenziare le proprie capacità in numerosi settori. Tra le molte iniziative PON FSE a cui il Liceo ha partecipato, si possono menzionare quelle legate alla formazione in impresa e/o quelle a carattere transnazionale come:

• “Il futuro è adesso” - 10.2.5A-FSEPON-PU-2019. Il progetto si propone di sperimentare un percorso formativo in ambito chimico-sanitario che si configura come una diversa modalità di acquisizione delle competenze previste dai percorsi curricolari;

• “Educare all’imprenditorialità nel comparto dei servizi” - 10.2.2A-FSEPON-PU-2019-146. Il progetto si propone di educare gli studenti all'imprenditorialità offrendo gli strumenti pratici per avviare un’impresa e sviluppando in loro le capacità di comunicazione in contesti aziendali;

• "Explore beyond limits" - 10.2.5B-FSEPON-PU-2019-40. Il progetto prevede un tirocinio formativo per 15 studenti del quarto anno presso il Bournville College di Birmingham nel settore dei servizi per la formazione. Nello specifico i partecipanti saranno inseriti nelle diverse aree funzionali del Bournville College.

• "W(i)E: work in Europe!" - 10.2.5B-FSEPON-PU-2017-17. Il progetto ha previsto per 15 allievi del quarto anno, accompagnati da due docenti, un'esperienza PCTO della durata di 90 ore presso il Bournville College di Birmingham. Gli studenti hanno svolto tirocini nei seguenti ambiti: reception, ufficio relazioni internazionali, marketing, archivio, amministrazione, grafica e design, supporto all’area educativa.Inoltre, l'Istituto ha partecipato negli anni scorsi alle iniziative di scambio di studenti con Istituti stranieri all'interno dei progetti intercultura stringendo con questi solide partnership, come quella con il Liceo di Sofia “Athanas Dalcev”, con l’”Otto Schott Gymnasium” di Mainz e con il “Török Ignác Gimnázium” di Godollo.