Learning to Become è un contenitore di paradigmi generativi capaci di riconfigurare il perimetro del pensiero critico, della cittadinanza globale e dell’intelligenza sociale attorno ad alcuni cluster del curricolo. Non è un framework di competenze e neppure una raccolta di indicazioni curricolari. Coinvolge i saperi, le conoscenze e le competenze; le relazioni umane e la comunità educativa; il rapporto della scuola con il mondo, con la natura, con le tecnologie, con lo sviluppo economico.

È un progetto di ricerca guidato da INDIRE e le sue Avanguardie Educative al quale il Liceo Banzi partecipa, insieme con un piccolo e selezionato gruppo di scuole italiane. Ad una prima fase dedicata alla perlustrazione degli ambienti di sviluppo del progetto, attraverso webinar, seguiranno attività di sperimentazione sul campo all'interno dei consigli di Classe delle Scuole aderenti.