陽明精神：在校園反思民主與社會

校園規畫委員會合影留念（圖片來源：國立陽明交通大學圖書館藏）

校園整體規劃，要從第二任院長于俊說起，他對校園進行加速擴建，直到第三任院長韓韶華上任時，學生運動與改制大學的呼聲四起。為因應此情勢，1990年，韓韶華決議設立不同以往的參與式決策機制，成立「校務發展委員會」(簡稱校發會)，和「校園規劃及營建委員會」(簡稱校營會)，以上兩個委員會，不只教職員可以加入，學生會、學代會與校友，都可各推舉一人為委員參與決策，而校營會為校園帶來最大的影響，即是透過舉辦公聽會，帶進使用者參與、長期規劃、開放性等元素，透過使用者共識，對校園建設進行不斷的修正與成長，改變以往校方聚焦於行政部門的工作模式。