Règles de vie

«Établir le fonctionnement du groupe d’élèves signifie que l’enseignant doit fixer les règles de la classe et les comportements qu’il veut que ses élèves adoptent. Ces comportements, liés aux règles, constituent les procédures et les routines du groupe d’élèves. Les règles et les procédures doivent être claires et précises en ce qui a trait au moment et à la manière de faire. [...] Les règles constituent les principes dont découlent les comportements, les procédures et les routines qu’on veut voir les élèves adopter. Habituellement, les règles ont pour objet le fonctionnement général en classe, les relations interpersonnelles, l’utilisation du bien public ou la bonne marche des activités de la classe. [...] Les règles aident les élèves à organiser leurs connaissances sur la façon de se comporter en classe et donnent du sens à ces comportements. Leur fonction est analogue à celle de l'information donnée sur la matière à étudier, sur les activités à entreprendre ou sur le programme de la journée. » (Archambault & Chouinard, 2009).