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Itinéraire d’études
Itinéraire d’études
Un des grands avantages de fréquenter une école du CSDCEO est les programmes offerts dans nos écoles. Le Conseil a développé 5 types d'itinéraires d'études afin de faciliter le cheminement de carrière de nos élèves au palier secondaire.
À travers la programmation des cinq itinéraires d'études, l'élève développe des compétences et habiletés telles que définies par Passeport-compétences de l'Ontario (PCO). Les compétences du PCO sont les compétences essentielles qui permettent aux gens d'effectuer les tâches qu'exigent leur profession et les autres activités de la vie quotidienne. Il est également important que tout le monde sur le marché du travail possède non seulement les compétences appropriées, mais également de bonnes habitudes de travail.
Chacun des 5 types d'itinéraires d'études mène à une destination postsecondaire. Selon le cheminement de l'élève, les itinéraires mènent à une intégration communautaire, au certificat d'études secondaires de l'Ontario ou au diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DÉSO).
Voici les 5 types d'itinéraires d'études:
Voici les 5 types d'itinéraires d'études:
- Intégration communautaire
- Marché du travail
- Apprentissage
- Collège
- Université.
Voir la brochure J’fais l’bon choix pour tous les détails!
L'itinéraire d'intégration communautaire vise le succès et la réussite de l'élève en développant des connaissances et par l'acquisition d'habiletés et de compétences qui sont essentielles à l'autonomie de l'élève. La programmation vise la transition entre le milieu scolaire et la vie en communauté.
Certaines des compétences développées sont:
- la sécurité;
- le travail d'équipe;
- la fiabilité;
- l'utilisation de documents;
- l'utilisation d'ordinateurs;
- la résolution de problèmes;
- la prise de décisions;
- la recherche d'information;
- la planification de l'horaire;
- la communication.
L'itinéraire du marché du travail intéresse l'élève qui:
- désire un emploi après l'obtention de son diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DÉSO);
- veut suivre des cours qui seront utiles afin d'obtenir un emploi après les études secondaires;
- veut élargir ses horizons en matière d'expérience et de perspectives d'emploi;
- cherche à mettre en pratique les apprentissages vécus en salle de classe.
L'itinéraire des métiers d'apprentissage intéresse l'élève qui:
- aime travailler avec ses mains,des machines ou des outils;
- veut une formation en milieu de travail dès le palier secondaire menant à la certification dans un métier;
- planifie son avenir en choisissant une voie où il y a une pénurie d'ouvriers spécialisés et d'ouvrières spécialisées;
- veut accumuler des heures d'expérience dans un métier reconnu par le Ministère du Travail, de la Formation et du Développement des compétences.
L'itinéraire du collège intéresse l'élève qui:
- aime découvrir une formation spécialisée qui allie la pratique et la théorie;
- veut acquérir de l'expertise et des connaissances avant d'explorer le marché du travail;
- veut étudier pour une durée d'un an à trois ans dans un domaine parmi les suivants : les affaires, les arts appliqués, la technologie, les sciences de la santé ou les services communautaires.
L'itinéraire de l'université intéresse l'élève qui:
- est prêt à investir trois à quatre ans d'études menant
- à un baccalauréat dans un domaine parmi les suivants: la santé, l'administration, les arts et les humanités, le génie, les sciences sociales ou les sciences pures et appliquées;
- aime lire, étudier des théories et faire de la recherche;
- peut être intéressé à prolonger ses études afin d'obtenir une maîtrise ou un doctorat.
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