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Il est tout aussi essentiel de donner aux élèves un retour d'information significatif et opportun sur le parcours d'apprentissage mixte/en ligne que sur l'apprentissage qui se déroule dans la salle de classe physique. Cette capsule propose deux recommandations pratiques pour être cohérent, efficace et efficient dans l'évaluation du travail des étudiants et pour aider les étudiants à comprendre leurs points forts et leurs progrès.
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Questions de réflexion
Comment pourriez-vous utiliser les rubriques et les listes de contrôle pour clarifier et être plus cohérent dans vos pratiques de retour d'information ?
Comment utiliser les rubriques et les listes de contrôle pour que les étudiants s'auto-évaluent ?
Comment pourriez-vous collaborer avec vos collègues et les étudiants pour créer/finaliser des rubriques et des listes de contrôle ?
Laquelle des pratiques de rétro-éclair vous convient le mieux ?
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Bonnes pratiques
Vous avez des idées pour les rétroactions?
Vous voulez partagez vos trucs et astuces avec la communauté ?
Écrivez à Marc-Albert Paquette pour publier vos bons coups sur ce site!
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Continuez votre formation vers la prochaine capsule:
9: Comment peaufiner ma présence et mes pratiques bimodales d'animation.
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