Embedded Files
Varighet:
Varighet:
En dag.
Dato:
Dato:
4.januar
Hva skjer:
Hva skjer:
Verdensdagen for punktskrift
Hvem markerer:
Hvem markerer:
Hele verden.
Hvert år markeres “Verdensdagen for punktskrift” over hele verden. Den markeres på fødselsdagen til Louis Braille, oppfinneren av punktskriften, som ble født 4. januar i 1809.
I følge menneskerettighetene skal alle med funksjonsnedsettelser ha like rettigheter, og skal inkluderes på lik linje med andre. I hele verden regner man med at så mange som 2,2 milliarder mennesker er rammet av en eller annen form for synshemming. De som ikke kan se har større sannsynlighet for oppleve ulikhet, diskriminering og fattigdom. Selv om vi har internasjonale menneskerettigheter, er det mange med funksjonsnedsettelser som ikke får være med på samme måte som andre. Dette kan være fordi samfunnet ikke er tilrettelagt på en god nok måte.
Punktskrift kan gjøre at blinde og svaksynte kan få gå på skole og lese bøker, få tilgang på informasjon, oppleve å bli inkludert sosialt, og å kunne ytre sin mening skriftlig på lik linje med andre.
Hvordan lære om dette?
Hvordan lære om dette?
Målet med å markere denne dagen er sette fokus på blinde og svaksynte mennesker sine rettigheter. Alle mennesker skal ha rett til å delta i samfunnet, og alle svaksynte og blinde skal ha like muligheter til å gå på skole, i barnehage, jobbe og delta i samfunnet som alle andre.
Målet med å markere denne dagen er sette fokus på blinde og svaksynte mennesker sine rettigheter. Alle mennesker skal ha rett til å delta i samfunnet, og alle svaksynte og blinde skal ha like muligheter til å gå på skole, i barnehage, jobbe og delta i samfunnet som alle andre.
For å markere dagen kan det være fint å snakke om sansene våre. Hva gjør vi med munnen, hendene, ørene, øynene og nesa. Hva bruker vi dem til? Hvorfor trenger vi dem? Øynene er en av de viktigste sansene vi har. Hva skjer med oss dersom vi ikke kan se? Hvordan kan man leke med andre barn uten å se? Hvordan vet man hvor man skal gå?
For å markere dagen kan det være fint å snakke om sansene våre. Hva gjør vi med munnen, hendene, ørene, øynene og nesa. Hva bruker vi dem til? Hvorfor trenger vi dem? Øynene er en av de viktigste sansene vi har. Hva skjer med oss dersom vi ikke kan se? Hvordan kan man leke med andre barn uten å se? Hvordan vet man hvor man skal gå?
Det er viktig at vi voksne snakker med barna om at blinde har mange iboende ressurser som blir mer utviklet fordi de mangler syn. Mange blinde vil måtte bruke andre sanser mer når man ikke kan se. De blir flinkere til å høre og forstå lydene rundt seg og oppfatte hvor de kommer fra og hva de betyr. De lager seg et bilde av hvor de er i rommet. De øver og blir veldig gode på å huske hvor ting står for eksempel i butikken når de skal handle mat eller hjemme i huset sitt. De kan bruke fingrene til å lese, og til å kjenne igjen mennesker de møter. Dette kan være viktig å ha fokus på når man skal snakke om blinde.
Det er viktig at vi voksne snakker med barna om at blinde har mange iboende ressurser som blir mer utviklet fordi de mangler syn. Mange blinde vil måtte bruke andre sanser mer når man ikke kan se. De blir flinkere til å høre og forstå lydene rundt seg og oppfatte hvor de kommer fra og hva de betyr. De lager seg et bilde av hvor de er i rommet. De øver og blir veldig gode på å huske hvor ting står for eksempel i butikken når de skal handle mat eller hjemme i huset sitt. De kan bruke fingrene til å lese, og til å kjenne igjen mennesker de møter. Dette kan være viktig å ha fokus på når man skal snakke om blinde.
Smak på ulik mat med bind for øynene:
La barna ha bind for øynene. Sett frem ulike ting de kan smake på, for eksempel syltetøy, leverpostei, epler ol. Snakk med barna om det de smaker på. Er det søtt eller salt? Mykt eller hardt? Smaker det godt eller vondt?
Les historien om Louis Braille:
Å lese historien om Louis Braille kan være med på å hjelpe barn til å lære om hvilke utfordringer man har som blind, men også hvilke muligheter man har. Man må bruke kroppen sin på en helt annen måte enn de som kan se, og man blir veldig god på å bruke andre sanser.
Skriv navn med Braille-skrift:
Blindeforbundet har utviklet egen lego med punktskrift på. Den kan hjelpe barna til å se å oppleve hvordan det er å lese bøker og skrive navnet sitt når man ikke kan se. Hjelp barna med å skrive navnet sitt, og la dem kjenne på prikkene etterpå. Store barn kan ha glede av skole-pakka, som inneholder alfabeter, skriveark og oppgaver.
La barna lede hverandre:
Sett barna sammen to og to. La den ene ha bind for øynene, mens den andre skal lede den andre i en oppsatt løype. Barna får både kjenne på hvordan det er å orientere seg uten å se, og at man må konsentrere seg og samarbeide for å klare å lede noen.
Gjett figurer med bind for øyene:
La barna ha bind for øynene. Sett frem ulike ting de kan smake på, for eksempel syltetøy, leverpostei, epler ol. Snakk med barna om det de smaker på. Er det søtt eller salt? Mykt eller hardt? Smaker det godt eller vondt?
Page updated
Report abuse