รายงานการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการนำเสนอหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ด้วยโปรแกรม Power Point

วิธีการดำเนินงานให้บรรลุ 

การวางแผน(Plan)

1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกลันทาพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566 

2. ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด และทฤษฎีพื้นฐานเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเอกสารรูปแบบผสมผสาน

3. ออกแบบการจัดกิจกรรมกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเอกสารรูปแบบผสมผสาน

4. แลกเปลี่ยนเรียนรู้(PLC) ครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การตรวจสอบ (Check)

1. เปิดห้องเรียนโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เข้าไปสังเกตการจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม เครื่องมือในการจัดการเรียนรู้การใช้เอกสารประกอบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning พร้อมทั้งเสนอแนะ และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดแก้ปัญหาเหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนผู้เรียนและโรงเรียน

2. นักเรียนทำแบบทดสอบ วัดประเมินผล การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning 

รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

3. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะรูปแบบผสมผสานเพื่อ

พัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning ในโปรแกรม Microsoft Excel จัดเก็บเป็นระบบสารสนสนเทศ

ประจำวิชา

4. วิเคราะห์ทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน เรื่อง เปิดประเด็นปัญหา รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 

1 ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบรูปแบบผสมผสานและสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ

การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1. ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบรูปแบบผสมผสานโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2. นำประเด็นดังกล่าวร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางการพัฒนาตามประเด็น นำผล สะท้อนในการใช้บันทึกข้อมูลผลการพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา  คะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูล ที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะรูปแบบผสมผสานโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ

4. นำผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบรูปแบบผสมผสาน เรื่อง เปิดประเด็นปัญหา ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและหาแนวทางการพัฒนาร่วมกัน