ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

               1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  24 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

    - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ6 อ23102     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

  - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูด2 อ31202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                       - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3                        จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                      - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุมส่งเสริมวิชาการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3           จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

          - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3           จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                   1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้                       จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                    1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา                จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                    1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น                                 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                  รวมภาระงานทั้งหมด         29  ชั่วโมง/สัปดาห์

    ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569

              1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                   1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  24 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

   - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ 5 อ23101                 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1 อ31201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ อ33201   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

 - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุมส่งเสริมวิชาการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3         จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์             

                    - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3                           จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

              - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3             จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์                                             1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้                      จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                    1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา                จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

                    1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น                                 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                                  รวมภาระงานทั้งหมด         29  ชั่วโมง/สัปดาห์

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรม Find someone who ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ6 ที่ผ่านมา พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา หรือสื่อสารได้ ซึ่งส่วนหนึ่งอาจเกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ไม่ได้เน้นบริบทเพื่อการสื่อสารหรือมีกิจกรรมการฝึกปฏิบัติในการใช้ภาษาที่หลากหลายเท่าที่ควร ทำให้ผู้เรียนขาดความกระตือรือร้น เกิดความเบื่อหน่ายและเกิดความท้อถอยในการเรียนภาษาอังกฤษ จากการสังเกตข้างต้น ทำให้ผู้สอนมีความสนใจหาแนวทางในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความกล้าแสดงออก มีส่วนร่วมกับชั้นเรียน เกิดความสนุกสนานในการเรียนมากยิ่งขึ้น และสามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้สื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรม Find someone who ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

 2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) และหลักสูตรสถานศึกษา

โรงเรียนกระสังพิทยาคม ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาภาษาอังกฤษ6

           2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยศึกษาเนื้อหา หน้าที่ของภาษา และบริบทของภาษาอังกฤษที่ปรากฏในหลักสูตรและตำราเรียน และตรวจสอบความถูกต้องปรับปรุง และแก้ไข

            2.3 ครูผู้สอนออกแบบใบกิจกรรม Find someone who โดยศึกษาและเลือกเนื้อหาจากหนังสือเรียน  และตรวจดูความเหมาะสมของเนื้อหาโดยคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศพร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง และแก้ไข

            2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรม Find someone who เพื่อพัฒนาทักษะการพูดกับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

            2.5 ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนจากจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะการพูด โดยใช้กิจกรรม Find someone who

          2.6 บันทึกผลการเรียนรู้และสรุปแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะการพูด โดยใช้กิจกรรม Find someone who

     3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1. เชิงปริมาณ

               ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 39 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรม Find someone who ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป และผู้เรียนมีความพึงพอใจ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูด โดยใช้กิจกรรม Find someone who อยู่ในระดับมาก

         3.2 เชิงคุณภาพ

   ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 39 คน มีการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรม Find someone who สูงขึ้น และสามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้

      4. ผลลัพธ์ที่ได้

          4.1. เชิงปริมาณ

                    ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 39 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยใช้กิจกรรม Find someone who ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 

                     ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรม Find someone who อยู่ในระดับมาก 

         4.2 เชิงคุณภาพ

  ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 39 คน มีทักษะการพูดภาษาอังกฤษที่พัฒนาสูงขึ้นจากการจัดกิจกรรม Find Someone Who และสามารถนำทักษะภาษาอังกฤษไปปรับประยุกต์ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ