2-3 overleg
2023-2024
Maandag 10 juni 2024
15.30-16.30 uur lokaal Myron
(Monique is er niet bij, Wilma zit voor, wie schrijft de actiepunten op?)
Hoe is het groepsdoorbroken werken tussen 2- 3 verlopen? Wat is positief, wat kan er beter?
Kerst crea: was leuk, dit moeten we vaker doen. 3x activiteiten per jaar (hoeft niet per se crea te zijn).
3 momenten in het jaar:
Kinderboekenweek (ter afsluiting een open podium.)
Kerst
Pasen
Eventueel tijdens het gezamenlijke project kritisch kijken naar onderwerp en of het relevant is om gezamenlijk te openen/afsluiten o.i.d.
Afspreken wenmomenten
9 juli 13:05 - 13:45 wennen. Bij het wenmoment gaan de kinderen uit groep 3 naar buiten (kleuterplein), zodat groep 2 kan wennen.
Overige bespreekpunten?
prentenboekenruil. Kleuters doen dit al, eventueel groep 3 aanhaken. In het nieuwe schooljaar willen we dit een keer uitproberen. Dit kan alleen als de dramalessen naar maandag gaan. Het moet dan namelijk in het speellokaal.
Voorlezen kinderen groep 3 bij de kleuters (bij hun oude groep). Graag een vast moment. Groepen 3 geven aan welke kinderen er aan toe zijn en willen, zodat het moment kan worden afgestemd.
1e vrijdag van de maand (speelgoed/spelletjes) kleuters. Een paar kinderen uit groep 3 gaan als 'tutor' naar de kleuters om spellen mee te spelen. Of dit mogelijk is, is afhankelijk van onder andere drama en het rooster. De kinderen uit groep 3 gaan dan om de maand naar de kleuters (aantal kinderen per keer). Begin schooljaar wordt doorgegeven aan de groepen 3 welke data dit zijn.
Sterke kleuters (groep 2) naar groepen 3. In het volgende overleg hier nog op terugkomen.
3 momenten groep 2 - 3 bespreking in plaats van 2. (september, februari, juni). Per overleg het volgende overleg plannen.
Nieuwe datum: 15.30 - 16.30 maandag 23 september 2024
Maandag 30 oktober 2023
15.30-16.30 uur lokaal Myron
Hoe is de overgang naar groep 3 verlopen? Wat is positief, wat kan er beter?
verandering werkwijze snappet in groep 3.
Volgend schooljaar nieuwe leerlijnen groep 1-2, sluit dit beter aan?
Lezen helemaal prima! Goede overdracht er is een verschil te merken in wat wij doen bij de groepen 1-2.
Rekenen is een ander verhaal. Er wordt nu veel meer van de kinderen verwacht. Nu er met snappet wordt gewerkt. Waarschijnlijk gaat het helpen dat we nu werken met MSV en de leerlijnen gaan komend schooljaar veranderen.
Ze moeten de cijfers kunnen schrijven tot 20. Wij gaan bij de kleuters aandacht besteden aan het schrijven van de cijfers tot 10. Groepen 3 geven aan op welke wijze de cijfers geschreven moeten worden. Esther heeft stoplichtcijfers gaat kijken of deze overeen komen met klinkers.
Kunnen wij in basispoort in klinkers om te zien hoe de cijfers geschreven worden. Monique vraagt Hans.
Kleuters die niet klaar zijn voor groep 3 hoe gaan we hier mee verder? Leerpunt is goede afspraken maken met ouders over de voortgang indien we een negatief advies geven voor groep 3
Evaluatie groepsdoorbroken werken? Vervolg?
Was heel leuk. En op zich weinig organisatie.
Kerst groepsdoorbroken werken. Wat ons betreft breder dan knutselen, kan ook toneel, muziek, prentenboek voorlezen etc.
30 plekken per klas.
19 december 14.15 uur groepsdoorbroken werken kerst.
Begin februari kijken of we rond de carnaval weer iets samen kunnen doen.
Lezen in de groepen 1/2 door groep 3 gaan we weer oppakken. Gewoon ad hoc voor kinderen die dit leuk vinden om te doen.
Acties-besluiten
Groepen 3 geven aan op welke wijze de cijfers geschreven moeten worden.
Esther heeft stoplichtcijfers gaat kijken of deze overeen komen met klinkers.
Monique vraagt Hans of de kleuterjuffen toegang kunnen krijgen tot de digibordsoftware van klinkers.
Nieuw overleg gepland maandag 3 juni 2024 om 15.30 uur.
2022-2023
Dinsdag 20 juni 2023
15.30-16.30 uur lokaal Renske
Wenmomenten inplannen in groep 3, met weinig organisatie, zie onder. Wellicht ook inzet Renske/Nathalie voor opvang kinderen tijdens de wenmomenten.
Donderdagmiddag 29 juni 14.00-14.30 uur Nathalie gaat met Bianca en de oude groep 3 kinderen naar buiten op het kleuterplein
Maandagmiddag 3 juli 14.00-14.30 uur Renske gaat met Wilma en de oude groep 3 kinderen naar buiten op het kleuterplein
Groepsdoorbroken werken oppakken.
Tijdens de kinderboekenweek (4-15 oktober)Thema is bij ons thuis.
13 oktober 12.00 tot 12.45 uur werken we groepsdoorbroken 1-3
Voorbereiden 29 september 13.30 uur
Volgend jaar weer 2 momenten plannen voor 2-3 overleggen.
1 in oktober en 1 in april
Dinsdag 10 oktober 2022
15.30-16.30 uur lokaal Renske
Overlegmoment voor het laatst in 2018 geweest! Goed dat we weer bij elkaar komen. Schrijfdans digitaal was een vraag uit een vorig overleg: dit heb ik gevonden: https://www.schrijfdans.nl/ is niet digitaal. Gewoon de map maar dan met meer oefeningen. Is het schrijven van de cijfers nog een wens vanuit 3?
Wat opvalt is dat kinderen in groep 2 vaak wat betreft motoriek niet uitvallen. Maar in 3 bij het schrijven wel opvallen. De vraag is of de eisen die wij stellen in 2 (o.a. schrijfpatronen achter elkaar kunnen maken op een lijn) te laag is of ligt de lat in 3 te hoog?
De behoefte om de cijfers aan te leren in groep 2 is er niet meer vanuit de groepen 3.
We hebben het nog even over de pengreep. Goed om hier aandacht aan te besteden in groep 2. In plaats van een schrijfhulpje kan een propje papier in de hand geven helpend zijn voor een goede pengreep.
Hoe is de overgang naar groep 3 verlopen? Wat is positief, wat kan er beter?
Positief dat de kinderen meer letters weten, beter zijn in synthese en analyse. Te merken dat hier aandacht aan is geschonken. Toch vallen er nu dan nog wat kinderen op die niet op het dyslexieprotocol staan. Deze kinderen vielen binnen de norm van eind groep 2. Wat doen we hier mee? Voor nu nemen we deze kinderen mee in de hulpgroepen van het leesplan in 3 en maken we een notitie in de klassenmap dat deze kinderen meedoen. Leerkrachten groep 2 geven bij de overdracht goed aan welke kinderen de norm wel halen, maar toch zwak zijn. Klankgebaren is fijn dat de kleuters deze leren bij de letters die zij aanbieden.
Wat betreft rekenen is er geen gat. Wel te merken in 3 dat de kinderen moeten wennen aan de manier van werken in groep 3. Dat is logisch, daarom wel fijn om het eerste werkboek van WIG wel te doen om de kinderen te laten wennen. We constateren dat de manier van werken in 2 nu prima is, veel concreet aanbieden, maar ook werkboekjes in de eigen taak om ze te laten wennen aan het platte vlak. Suzanne geeft aan misschien in 3 ook meer terug te moeten grijpen naar concreet materiaal.
Goed aangeven bij het eerste rapport in groep 3 dat de eerste maanden de stof wat makkelijker is dan de maanden daarna.
Waarin kunnen we nog aanpassingen doen om het onderwijs te verbeteren?
Wenmomenten in groep 3 zijn toch wel weer gewenst. Hoe kunnen we dit doen zonder dat het teveel organisatie vereist. Idee: de oude groep 3 leerlingen spelen op een aantal middagen (2 of 3; donderdag, maandag en evt. dinsdag nadat de groepsverdeling uit is) in hun oude kleutergroep. Dan zijn de kinderen meteen mooi verdeeld. De nieuwe groep 3 kinderen kunnen op die momenten dan wennen in groep 3.
Te merken was dat de kinderen elkaar onderling niet zo goed kennen aan het begin van het schooljaar. Misschien te wijten aan Corona, de vraag is of de kinderen elkaar bij naam moeten kennen. Groepsdoorbroken werken weer oppakken in 1/2 en evt. uitbreiden. Ook leuk om met de groepen 1-2-3 wellicht meer samen te doen om de overgang later kleiner te maken. Door cultuurcircuits weer te doen, lezers in groep 3 weer te laten lezen in de groepen 1/2.
Acties-besluiten
In groep 2 op tijd aangeven als er motorische uitval is, dat fysiotherapie helpend kan zijn. In groep 3 de schrijfschriften meteen vergroten voor de motorisch zwakke kinderen.
Goed aangeven bij de overdracht welke kinderen wat betreft lezen binnen de norm vallen, maar toch zwak zijn in groep 2. Deze kinderen in groep 3 meenemen in het leesplan. Notitie hiervan maken in de klassenmap.
Wenmomenten inplannen in groep 3, met weinig organisatie, zie boven.
Groepsdoorbroken werken oppakken.
Opmerkingen
Einde schooljaar weer een 2-3 overleg inplannen: 20 juni 15.30-16.30 uur
2021-2022
2020-2021
2019-2020
2018-2019
Wie doet wat?
Leerkrachten 1-2 bekijken wat er mogelijk is mbt schrijven van cijfers en schrijfdans.
Groep 2 houdt zich aan de Parnassys doelen met een eventuele uitloop naar de extra doelen. Groep 3 krijgt inzicht in deze doelen zodat ze beter op de hoogte zijn hiervan. Groep 3 differentieert in de breedte.
Acties-besluiten
Kleuters kijken of er mogelijkheden zijn om het schrijven van de cijfers.( letterschool )
Bestaat er een schrijfdans nieuwe stijl (digitaal)
Opmerkingen
Er is gebleken dat de kinderen het rekenen in een werkboek toch nog moeilijk vinden.
Kinderen die dit snel oppikken kunnen plusboekjes aan. Het overslaan van het eerste blok werkt niet volgens de leerkrachten van groep 3
Kleuters tekenen de cijfers. In groep 3 is het een gemis dat de juiste manier van cijfers schrijven ontbreekt. De ontwikkeling van de fijne motoriek blijft hierin achter.
Het eerste boekje schrijven slaat groep drie over. Het schrijven start na de herfst vakantie met schrijfletters
We kijken naar het artikel over het schrijven in hoofdletters.
Het lijkt een idee dat niet gestoeld is op echt onderzoek. We gaan niet over op het schrijven van hoofdletters, het is geen probleem als kinderen hun naam in hoofdletters schrijven in het begin van groep drie.
Woensdag 26 september 2018
Bij de kleuters aandacht voor de klanken in het woord. Niet alleen vooraan.
Naamkaartjes in schrijfletters. Wilma heeft iets gevonden. Vraag aan Hans of hij daar naar kan kijken. Actie Wilma.
Link naar een filmpje met alle klankgebaren: https://www.youtube.com/watch?v=0EKZV_C6fUo
Het eerste schrijfboekje van groep 3 gaan we bij de kleuters al aanbieden.
Sterke lezers in groep 2 al op het computerprogramma van groep 3 laten werken. Navragen bij Erwin of dit kan.
Eventueel 1 chromebook bij de kleuters. (2 voor iedere groep worden aangeschaft)
Kinderen die twee AVI-niveaus in groep 3 voorlopen bekijken met IB voor ev. instructie in 4.
2017-2018
woensdag 13 juni 2018, 14.30-15.00 uur
Afspraken vorige keer:
Smiles op de gangen bij de kleuters werkt goed.
groepen 3 hebben nu 5 chromebooks. Behoefte aan meer chromebooks!
De kleutergroepen hebben nu 1 chromebook per klas.
Groep 1/2 wat kunnen zij doen om de doorgaande lijn te vergroten.
Pengreep, zithouding blijft een discussie, pengreep is vaak al ingeslepen bij de peuters, niet te veranderen.
Voorstel: Kritisch kijken naar de beoordeling van het schrijven op het rapport.
Vanaf volgend schooljaar starten met het gebruiken van de hoeken op de gang. Uitproberen of het werkt en dan de volgende keer evalueren.
Doorschuiven kasten werkt fijn zo, de kasten staan nu op de gang bij groep 3.
11 oktober 2017
hoeken werken op de gang gaat prima...
Smiles per hoek bij de anderen
Verdelen chromebooks te bekijken of 3 per groep 3 erbij per 2018
bekijk koptelefoons oortjes zelf vragen bij ouders
extra muizen worden gekocht
1 chromebook per kleutergroep
huishoudelijke taken meer aan de kinderen geven....
meer coöperatieve
alle hoeken te gebruiken.
flexplekken nog te bekijken schoolbreed
Volgende keer:
groep 1/2 wat aan te pakken..... leeshoek..... rekenen....
2016-2017
15 juni 2017 12.15-12.45 uur
Overleg 2-3 gebruik hallen
Wanneer beginnen met spelen en werken. Roosters op elkaar afstemmen. Groepen 3 maken een afspraak met Els/Nathalie
123 abc plank Monique/Ilse nemen eventueel de plank bij het speelhuis, is dit ook nodig als er Chromebooks komen?
Hans zorgt voor Chromebooks voor de groepen 3 (5 per klas)
Hoeken kleuters te gebruiken voor groepen 3 maximoduul, knikkerbaan.
Zandtafel delen groepen 1-2 en 3 om de week
Taakspel met smileys voor iedereen ook voor de groepen 1-2.
Taakspel (uit het school abc)
Het werken in de gemeenschappelijke ruimten voldoet aan dezelfde regels als het werken in de klaslokalen. De kinderen mogen de anderen niet storen. Taakgericht werken met teveel geluid voldoet niet aan de regels.
Alleen daar waar een werkplek door de leerkrachten is ingericht mag gewerkt worden. Wanneer er geen plaats meer aan de tafels is, gaan de kinderen terug naar het eigen lokaal.
Vooraf worden de spelregels aan de kinderen uitgelegd.
Spelregels
1. De groep kinderen die op de gang gaat werken krijgt 3 J mee.
2. Wanneer de groep zich niet aan de afspraken houdt die op school gelden in de werkruimten, wordt 1 van de kaartjes weggehaald. De leerkracht zegt hier verder niets over. De boodschap is duidelijk.
3. Wanneer de kaartjes op zijn, moeten de kinderen terug naar de groep en kunnen zij niet meer in de gemeenschappelijke ruimte werken. In de groep gaan zij individueel met een andere zelfstandige taak aan het werk.
4. Aan het behouden of verliezen van de kaartjes wordt geen beloning of straf verbonden. De beloning blijkt uit het goed kunnen werken in de gezamenlijke ruimten.
5. Elke keer wanneer de kinderen op de gang werken, krijgen zij opnieuw 3 J mee (wederom 3 nieuwe kansen) zonder aandacht te besteden aan de vorige keer.
Hierbij krijgen jullie 5 sets van 3 J en een origineel voor nieuweJ.
Achterop de plaatjes staan de groepnummers vermeld, zodat ze weer te retourneren zijn aan de betreffende groepen. Bewaar dit blad bij je lesvoorbereidingen in je klassenmap, zodat bij vervanging ook gebruik kan worden gemaakt van taakspel. Alle groepen 5 tot en met 8 zijn nu voorzien van de materialen, dus vanaf nu wordt er gewerkt met taakspel.
Evaluatie na een week of 6 bij een 2-3 overleg.
26 oktober 2016, 1315-14.00 uur (is verplaatst!!) naar woensdag 18 januari 2017, 2e agendapunt
1. Pengreep: willen wij eigenlijk bij de kleuters van de observatielijst halen en vervangen door iets anders.
2. Leesletter a methode leeslijn: in de nieuwe leesmethode wordt de andere a gebruikt. Werken met kleuren (klinkers, medeklinkers), ook bij de kleuters?
3. Boekje doorstroom van kleuters (graag van te voren doorlezen, zie HIER). wat doen we al en wat kan nog beter? Zie ook: https://drive.google.com/file/d/0B3htx8xWfNZxc3lQd2tLNXR5Wm5uY1JVRGplcHdEMVFnZnd3/view?usp=sharing
4. Wat verder ter tafel komt.