▌多元表現包含哪些內容？

1.幹部經歷暨事蹟：學校建置

2.競賽參與紀錄：校內、校外競賽紀錄

3.檢定證照：全民中檢、英文檢定、APCS 資訊能力檢定......

4.志工服務：校內外皆可，如行動勸募

5.彈性學習時間：不列入學分的學習成果，如：自主學習 、 選手培訓 ......

6.職場學習：職涯探索、營隊、參訪、實習

7.作品成果：Science Fair  、作品集、專題、團體活動或各項作品成果......

8.其他：值得留存的學習成果，如單車環台

▌只要把活動證明放上去就好嗎？

當然不是！多元表現是為了讓大學端認識多元面向的你，因此在活動結束後，都要撰寫心得與反思，仔細思考以下問題：

1.為什麼選擇參加這個活動？希望在活動中體驗到什麼？或學習到什麼樣的技能？

2.從開始進行到結束這項服務學習，你最深刻的收穫是什麼？

3.在參與活動的過程中，遇到什麼樣的困難或挑戰、或你發現了什麼問題？你是如何解決的？  

4.活動中幫助了哪些人事物？請以具體事件舉例說明（可附上圖片輔助說明）

5.藉由這次的活動，發現哪些自己擅長或不擅長的事物？請以具體事件輔助說明。

6.參與這項活動做了哪些事或有哪些收穫學習，是對你在生涯發展的哪些部分有幫助的？ 為什麼？

7.參與這個活動後，讓你在未來還想再參加哪些活動？為什麼？

▌多元表現示例－志工證明紀錄

▌多元表現示例－G10啟夢科系探索工作坊

▌多元表現大學端必看–自主學習

一、什麼是自主學習？ 

自主學習是108課綱的核心之一，將學習主題、進度規劃、預期成果從過往由教師主導，轉變為以學生為主體，讓學生能夠有完全的主導權，去選擇自己感興趣的主題，培養專長與能力，達到適性揚才與生涯探索的目的。學校則是扮演提供學習資源、諮詢與引導的角色，因此林口康橋特別規劃將H節設定為自主學習時間，除社團、集會、班會活動外，都是可以好好把握的時間，並且G10會有一節由升學老師引導同學們進行規劃與實踐。

二、自主學習可以不參加嗎？ 

不行。根據《高級中等學校課程規劃及實施要點》第七點：「普通型學校於修業年限內，其自主學習合計應至少十八節(小時)，並應安排於一學期或各學年內實施。」換言之，學校必須提供至少十八小時的時間供學生進行自主學習，因此可以將其理解為課綱要求實施的「課程」，只是這個課程的內容與規劃是由學生自己著手發想進行。

五、我有哪些資源可以運用？

一、學校資源：可多加利用學校圖書館的豐富線上資源。

二、線上學習網站：國內外大學設有開放式課程，讓學生先體驗大學課程內容。

三、自主學習歷程與成果呈現

四、自主學習相關檔案

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