讓美感在校園中發芽
讓美感在校園中發芽
美感不只是一門學問,也能透過視覺、聽覺等感官,滲入生活,滋養我們的生命。我對美感教育的啟蒙,來自一堂特別的音樂課。老師放下樂理,帶領學生專注聆聽與感受律動,學習放鬆身心,並用心傾聽旋律背後的故事。當美感從學科中釋放、與生活結合,我們會發現,校園本身就是最好的題材。孩子的美感啟蒙,可能來自一堂課、一個角落或某段瞬間;校園中的美感種子,充滿無限可能。
在康橋的「青山美展」裡,可能是深入靈魂的自畫像、「小小蒙德里安」或「漸變的南瓜」。每年的「藝文嘉年華」,可能是深情演唱、歌劇選段或樂器演奏。這些活動不只讓孩子們發揮創意、展現才華,也調整了生活的節奏,讓他們在繁忙課業之外,仍能擁有一片心靈的綠洲。
然而,美感不應止於校園,也可以延伸到家庭,您可與孩子一起嘗試:
一、鼓勵分享校園中的美:
孩子創作作品或展演活動後,一起討論創作中的感受與啟發,讓美感延伸至生活,激發孩子的表達與創作意願。
二、在家庭實踐美感:
邀請孩子參與節慶布置或房間整理,體會秩序、功能與和諧之美,並培養對生活物品的取捨與選擇能力。
三、一起欣賞與評鑑:
觀察生活中的各類創作,練習換位思考與多元評價,讓孩子理解美感是一種溝通與解決問題的方式,而非單一標準。
生活化的美感教育,落實在康橋的每個角落。課程上,教室的作業展示不僅呈現學習成果,也重視工整與設計感;年度的募捐活動,學生手作道具兼具環保、功能與吸引力,讓美感服務公益;在青山Time裡,以圖表與排版,清晰傳達研究內容,實踐資訊美學。在環境中,校園建物與自然環境的和諧共存、教室色彩的搭配、課堂內外與師生的互動,都是潛移默化的美感教育。
美感在校園發芽,走出專科教室,融入環境與日常。讓孩子擁有發現之眼、同理之心,以及讓生活更有品味的智慧。