「學音樂的孩子不會變壞！」是大家耳熟能詳的句子。根據研究顯示，音樂教育確實對於孩子的健康成長，有著重要的影響，能多面向促進孩子的身心發展，包括加速大腦發育、穩定孩子情緒、增進手眼協調、陶冶孩子性情，提升文化素養、強化溝通與社交能力、學習堅持與挫折忍耐力、激發想像與創造力等。發現相對論的愛因斯坦曾說過：「相對論是我憑直覺想到的，而音樂就是這種直覺背後的驅動力。我的父母從我六歲起就讓我學習小提琴。我的新發現是音樂感知的結果。」他在日記裡也寫到：「如果我不專攻物理，可能會成爲音樂家，因爲我頭腦裡常常想音樂，我的白日夢都充滿了音樂……我從音樂中得到最高的喜悅。」由此可見音樂力量的偉大與無遠弗屆。

　　康橋非常重視孩子音樂素養與天賦的涵養，除了落實相關教學外，更提供豐富多樣的學習探索與表現機會，如課間與課後音樂性社團，讓孩子親近音樂；每週四的小舞台活動，提供孩子展演的機會；藝文嘉年華整合視覺、聽覺與表演藝術，讓孩子以多元方式展現音樂；管弦樂團讓對樂器有興趣與專長的孩子，有更深入的學習環境，並透過學校重要典禮的開場音樂表演、年度音樂會演出，乃至參與校外比賽等，讓孩子展現學習成果並自我挑戰。每每看到孩子在舞台上合奏著樂曲，時而磅礡時而柔美，令人陶醉，腦海中就會浮現出，這些孩子在低年級時小小的身軀，抱著比自己還大的樂器，費力的在樓梯間上下移動，而如今都化身為音樂大師，那嫻熟的技巧、專注的神情、自信的臉龐，讓人不禁為他們的成長大力喝采。

　　推動音樂教育和提升藝文素養，不能只依靠學校的力量，還需家庭的配合，雙方共同努力。在家庭中，可以參考以下建議：

一、創造聆聽音樂的環境：

　　父母可以營造多樣的音樂氛圍，如經常帶著孩子到郊外走走，大自然的蟲鳴鳥叫、風聲雨聲，就是最好的樂音，能讓孩子心胸更開闊，想像力更豐富。在家裡經常播放各類樂曲，讓孩子沉浸在音樂中，享受美妙的旋律，不僅能陶冶孩子的性情，更能激發他們對音樂的喜好。

二、建立正確的學習觀念：

　　學習音樂不必具備音樂天賦，也不一定要追求成為專業音樂家，更重要的是讓孩子享受聆聽的樂趣，體會樂曲中所要傳達的情感與思想，讓音樂融入他們的生活，成為他們的精神食糧。

三、陪伴觀賞音樂演出：

　　鑑賞是音樂教育中重要的一環，家長可以經常帶孩子參加演奏會，讓他們體驗音樂的美。許多管弦樂團和室內樂團都會舉辦適合孩子的音樂演出，這些演出不僅包括樂器表演，還融合戲劇和故事，增加互動性與趣味性，能提升他們對音樂的興趣，過程中也能同步指導孩子欣賞藝文演出的禮儀。

四、鼓勵學習一項樂器：

　　學校推廣「一生一樂器」的理念，大至鋼琴、管弦樂器，小至直笛、陶笛、烏克麗麗都可以。在學習的過程中，難免會遇到困難或停滯無法前進的時候，鼓勵孩子不逃避，努力找出解決的方法，就會有成果。學習樂器，不只是學演奏，而是學會「持之以恆，遇難不退」的生命態度。

　　音樂來自於生活，而生活也需要音樂的陪襯，期盼孩子在父母師長有意識的營造與陪伴下，都能在音樂的世界中自由探索，讓它加值孩子的生命，讓生活變得更加精彩、更加璀璨。