Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
JungShing I-Reading
JungShing I-Reading
一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
3.推動班級閱讀相關活動
4.推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1. 學生參與晨讀10分鐘活動情形
2.建立閱讀教學檔案
3.學生圖書閱讀量
4.學生多元閱讀成果展現
5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
三、環境設備
1.完善規劃閱讀教學環境
2.充實圖書設備或經費
3.建置學校閱讀網站
4.圖書借閱便利性
5.書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
1.運用社會資源推廣閱讀活動
2.資源培訓與運用
3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他閱讀特色
閱讀實施計劃
班級閱讀計劃
最新消息
圖書館
圖書館使用規則
圖書館管理與借閱辦法
圖書館運用教學
圖書整理歸位
來聽好聽的故事
圖書館藏書
學生作品
食農教育成果芥菜小書
多元文化繪本
學習單
水稻生長繪本
活動花絮
郎讀比賽
閱讀小達人
閱讀優遊網
JungShing I-Reading
JungShing I-Reading
一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
3.推動班級閱讀相關活動
4.推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1. 學生參與晨讀10分鐘活動情形
2.建立閱讀教學檔案
3.學生圖書閱讀量
4.學生多元閱讀成果展現
5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
三、環境設備
1.完善規劃閱讀教學環境
2.充實圖書設備或經費
3.建置學校閱讀網站
4.圖書借閱便利性
5.書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
1.運用社會資源推廣閱讀活動
2.資源培訓與運用
3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他閱讀特色
閱讀實施計劃
班級閱讀計劃
最新消息
圖書館
圖書館使用規則
圖書館管理與借閱辦法
圖書館運用教學
圖書整理歸位
來聽好聽的故事
圖書館藏書
學生作品
食農教育成果芥菜小書
多元文化繪本
學習單
水稻生長繪本
活動花絮
郎讀比賽
閱讀小達人
閱讀優遊網
More
JungShing I-Reading
一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
3.推動班級閱讀相關活動
4.推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1. 學生參與晨讀10分鐘活動情形
2.建立閱讀教學檔案
3.學生圖書閱讀量
4.學生多元閱讀成果展現
5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
三、環境設備
1.完善規劃閱讀教學環境
2.充實圖書設備或經費
3.建置學校閱讀網站
4.圖書借閱便利性
5.書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
1.運用社會資源推廣閱讀活動
2.資源培訓與運用
3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他閱讀特色
閱讀實施計劃
班級閱讀計劃
最新消息
圖書館
圖書館使用規則
圖書館管理與借閱辦法
圖書館運用教學
圖書整理歸位
來聽好聽的故事
圖書館藏書
學生作品
食農教育成果芥菜小書
多元文化繪本
學習單
水稻生長繪本
活動花絮
郎讀比賽
閱讀小達人
閱讀優遊網
閱讀小達人
Report abuse
Report abuse
